1 緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)教學(xué)設(shè)計六年級上冊科學(xué)教科版

1緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)（教學(xué)設(shè)計)六年級上冊科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和分析日常生活中使用的工具和技術(shù)，培養(yǎng)對周圍環(huán)境的觀察力和理解力。

2.學(xué)習(xí)使用簡單工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.學(xué)會合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)思維，通過探究活動培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識別和了解生活中常見的工具和技術(shù)，并理解它們的作用和原理。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究工具和技術(shù)是如何幫助人們解決問題的。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解工具和技術(shù)背后的科學(xué)原理。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和問題解決的能力。

解決辦法：

1.運(yùn)用實(shí)際案例和實(shí)物展示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察工具和技術(shù)的使用，從而加深對它們的理解。

2.設(shè)計實(shí)驗(yàn)和探究活動，讓學(xué)生通過操作和實(shí)踐，親身體驗(yàn)工具和技術(shù)的作用原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解和掌握工具和技術(shù)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、工具箱、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺：教科書、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等。

3.信息化資源：在線科學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)演示視頻、科學(xué)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、合作探究、問題解決等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠理解并掌握生活中常見的工具和技術(shù)，以及它們的作用和原理。例如，他們能夠解釋為什么剪刀有不同類型的刀片，以及如何正確使用它們。

2.實(shí)踐技能：學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和觀察，提高了動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。他們學(xué)會了如何使用實(shí)驗(yàn)儀器和工具進(jìn)行測量、操作和觀察，從而加深了對工具和技術(shù)的理解。

3.科學(xué)思維：學(xué)生們在探究活動中培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。他們學(xué)會了提出問題、假設(shè)、設(shè)計和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

4.團(tuán)隊合作：通過小組討論和合作探究，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和溝通能力。他們學(xué)會了分享想法、傾聽他人意見并共同解決問題。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們能夠提出新的想法和解決方案，例如改進(jìn)工具的設(shè)計或發(fā)明新的技術(shù)來解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立閱讀資料、思考問題并主動尋找答案。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生們通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，提高了自我評估和反思能力。他們能夠識別自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：工具和技術(shù)的識別和分類

題目：請列舉出三種日常生活中常見的工具，并說明它們的作用。

答案：錘子（用于敲打釘子）、尺子（用于測量長度）、螺絲刀（用于擰緊或松開螺絲）。

2.題型二：工具和技術(shù)的使用方法

題目：請描述如何正確使用剪刀。

答案：握住剪刀的手柄，將剪刀打開到最大幅度，然后將需要剪切的物體放在剪刀的刀片之間，閉合剪刀刀片，輕輕剪切物體。

3.題型三：工具和技術(shù)的工作原理

題目：請解釋為什么自行車剎車系統(tǒng)能夠停止自行車。

答案：自行車剎車系統(tǒng)通過壓縮剎車片與車輪的剎車盤之間的空氣，產(chǎn)生摩擦力，從而使車輪停止轉(zhuǎn)動。

4.題型四：工具和技術(shù)的改進(jìn)和創(chuàng)新

題目：請?zhí)岢鲆环N改進(jìn)自行車設(shè)計的創(chuàng)新點(diǎn)。

答案：增加一個電動助力系統(tǒng)，可以在騎車時提供額外的動力，使騎行更加輕松。

5.題型五：工具和技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用

題目：請描述如何使用指南針找到北方向。

答案：將指南針平放在手掌上，確保指南針的北指針指向北方，根據(jù)指南針的指示方向即可找到北方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工具的識別與分類：介紹日常生活中常見的工具，如錘子、尺子、螺絲刀等，并解釋它們的作用。

②工具的使用方法：講解剪刀、膠水、螺絲刀等工具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全操作。

③工具的工作原理：探究自行車剎車系統(tǒng)、電動機(jī)的原理，解釋其工作機(jī)制。

④工具的改進(jìn)和創(chuàng)新：討論自行車設(shè)計的改進(jìn)點(diǎn)，如電動助力系統(tǒng)、智能剎車系統(tǒng)等。

⑤工具在解決問題中的應(yīng)用：舉例說明指南針的使用方法，以及其他工具在實(shí)際問題解決中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工具的使用和操作，加深對工具和技術(shù)知識的理解。

（2）合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（3）問題驅(qū)動：設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生的實(shí)踐操作能力不足：由于缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難，影響了對工具和技術(shù)知識的理解和應(yīng)用。

（2）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴?yán)蠋熤v解，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力，影響了對知識的深入理解和掌握。

（3）學(xué)生的團(tuán)隊合作意識不足：部分學(xué)生缺乏與他人合作和交流的