山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語 Module5 TheGreat Sports Personality教案 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module5TheGreatSportsPersonality教案外研版必修5學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版高中英語必修5的Module5TheGreatSportsPersonality章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解體育界杰出人物的事跡及其影響力。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯，如：outstanding,dedicated,inspiration等。

3.語法點：掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，特別是在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用。

4.對話練習(xí)：圍繞體育明星展開討論，學(xué)會用英語表達對體育明星的崇拜和敬意。

5.寫作練習(xí)：仿照課文，寫一篇關(guān)于自己崇拜的體育明星的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作，提升學(xué)生的英語表達和運用能力，培養(yǎng)他們在實際語境中恰當(dāng)使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述人物經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在探討體育明星的事跡時，能夠獨立思考并表達自己的觀點。

3.文化意識：通過了解世界體育文化，拓寬學(xué)生的國際視野，提高跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

2.能夠運用所學(xué)知識進行閱讀理解、對話練習(xí)和寫作表達。

難點：

1.現(xiàn)在完成時態(tài)的準(zhǔn)確運用，特別是在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用。

2.在討論和寫作過程中，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_對體育明星的崇拜和敬意。

解決辦法及突破策略：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和語法。

2.通過提供示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并關(guān)注其在描述人物經(jīng)歷時的細節(jié)處理。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的精彩表達，鼓勵他們模仿并運用到自己的寫作中，提高語言表達能力。

4.針對難點問題進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版高中英語必修5教材，以便在課堂上隨時翻閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育明星相關(guān)的圖片、視頻資料，以便在課堂展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作作品。

4.互動工具：準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，方便教師在課堂上進行示范和講解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會向同學(xué)們提問：“Whoisyourfavoritesportsstar?Whydoyouadmirehimorher?”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生對體育明星的興趣，引導(dǎo)他們分享自己的偶像。接著，我會簡要介紹今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——Module5TheGreatSportsPersonality，讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。

2.閱讀理解

（1）首先，讓學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意，同時注意找出與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯。

（2）接著，我會提問學(xué)生：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizethegreatsportspersonalitydescribedinthetext?”通過這個問題，幫助學(xué)生抓住文章主旨，了解體育界杰出人物的事跡及其影響力。

（3）針對文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，我會進行講解，讓學(xué)生掌握其用法。例如，outstanding,dedicated,inspiration等。

3.語法點講解

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中出現(xiàn)的現(xiàn)在完成時態(tài)句子，如：“HehaswonfivegoldmedalsintheOlympics.”，讓學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在完成時態(tài)的特點。

（2）我會進行語法講解，重點講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項，特別是在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用。

（3）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在完成時態(tài)，鞏固所學(xué)知識。

4.對話練習(xí)

（1）我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們圍繞體育明星展開討論，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時態(tài)進行對話。

（2）邀請部分小組進行展示，鼓勵同學(xué)們積極參與，提高口語表達能力。

5.寫作練習(xí)

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，我會布置一個寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己崇拜的體育明星的短文。

（2）為學(xué)生提供寫作框架和參考詞匯，引導(dǎo)他們注意文章結(jié)構(gòu)的合理安排。

（3）在寫作過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的寫作進度。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

（1）熟記本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點，加強鞏固。

（2）完成一篇關(guān)于自己崇拜的體育明星的短文，注意運用現(xiàn)在完成時態(tài)。

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關(guān)于其他體育明星的英文文章，如籃球明星姚明、足球明星梅西等，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步了解不同體育領(lǐng)域的杰出人物。

-推薦一些關(guān)于體育精神的英文書籍和文章，幫助學(xué)生從更深的層面理解體育背后的意義。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，查找更多關(guān)于體育明星的資料，了解他們的成長經(jīng)歷、訓(xùn)練方法以及如何克服困難等。

-讓學(xué)生選擇一位體育明星，進行個人研究項目，準(zhǔn)備一份報告，內(nèi)容包括該明星的生平、成就、影響力以及從他們身上學(xué)到的精神品質(zhì)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的體育活動，親身感受體育競技的魅力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和拼搏精神。

3.知識點拓展：

-在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索其他英語時態(tài)在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用，如一般過去時、過去完成時等。

-通過對比分析，讓學(xué)生了解不同時態(tài)在表達時間概念上的差異，提高他們的語法運用能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語撰寫體育新聞，鍛煉他們的英語寫作能力，同時加深對體育知識的理解。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合體育學(xué)科，讓學(xué)生研究運動生理學(xué)、運動心理學(xué)等領(lǐng)域的知識，了解體育訓(xùn)練對人體的影響。

-聯(lián)合歷史學(xué)科，探討體育賽事在歷史發(fā)展中的地位和作用，如奧運會的歷史演變等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

1.詞匯：重點掌握與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯，如outstanding,dedicated,inspiration等。

2.語法：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，特別是在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解體育界杰出人物的事跡及其影響力。

②句型結(jié)構(gòu)：

1.描述人物經(jīng)歷的現(xiàn)在完成時態(tài)句型，如：“HehaswonfivegoldmedalsintheOlympics.”

2.表達對體育明星崇拜和敬意的句型，如：“Iadmirehimbecauseheisnotonlyanoutstandingplayerbutalsoadedicatedrolemodel.”

③板書設(shè)計：

1.詞匯板書：

-outstanding

-dedicated

-inspiration

-...

2.語法板書：

-現(xiàn)在完成時態(tài)構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時態(tài)用法：描述人物經(jīng)歷、動作對現(xiàn)在的影響等

3.閱讀理解板書：

-體育界杰出人物事跡

-影響力及原因課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于其他體育明星的英文傳記或訪談，如《TheAutobiographyofMalcolmX》中關(guān)于拳擊手穆罕默德·阿里的故事，以及《LongDistanceLove:ARunner'sJourneytotheHeartofaSport》等書籍。

-視頻資源：推薦觀看體育紀(jì)錄片，如《TheLastDance》講述籃球巨星邁克爾·喬丹的職業(yè)生涯，以及《SeasofSand》關(guān)于長跑運動員在撒哈拉馬拉松上的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解體育明星背后的故事，感受他們的奮斗精神和競技態(tài)度。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，可以撰寫觀后感或閱讀筆記，分享自己的感悟和學(xué)習(xí)心得。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的信息提取和思考。

-鼓勵學(xué)生在課堂上與同學(xué)交流自己的拓展學(xué)習(xí)成果，共同討論體育人物的勵志故事，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了Module5TheGreatSportsPersonality的內(nèi)容，掌握了與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯，如outstanding,dedicated,inspiration等。

-學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，特別是在描述人物經(jīng)歷時的應(yīng)用，能夠運用所學(xué)知識進行閱讀理解、對話練習(xí)和寫作表達。

-通過對體育明星事跡的學(xué)習(xí)，體會到了他們拼搏、堅持的精神品質(zhì)，激發(fā)了我們對體育運動的熱愛。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)閱讀理解題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-Whoisthegreatsportspersonalitymentionedinthetext?

-Whatarethemainachievementsofthissportsstar?

-Howhasthissportsstarinfluencedpeople?

(2)語法填空題：運用現(xiàn)在完成時態(tài)，完成以下句子：

-He____(win)threegoldmedalsinthelastOlympics.

-She____(be)aprofessionalbasketballplayerformorethantenyears.

(3)對話練習(xí)題：分組進行對話練習(xí)，運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述以下場景：

-Imagineyouareinterviewingafamoussportsstar.Askhimorherquestionsabouttheircareerandusethepresentperfecttensetodescribetheirexperiences.

(4)寫作題：根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于自己崇拜的體育明星的短文，注意運用現(xiàn)在完成時態(tài)。

-Chooseasportsstaryouadmireandwriteabouttheircareer,achievementsandthereasonsyouadmirethem.教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)策略方面：通過引入學(xué)生感興趣的體育明星話題，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們更積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高課堂吸引力。

2.語法教學(xué)方面：在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，我注重讓學(xué)生在實際語境中運用，通過例句、練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握語法點。但從學(xué)生的課堂反饋來看，部分學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的運用仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)和針對性練習(xí)。

3.課堂管理方面：在小組討論和對話練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因為組內(nèi)分工不明確或?qū)W生自信心不足。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強對小組活動的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

4.教學(xué)效果方面：從學(xué)生的閱讀理解、語法填空、對話練習(xí)和寫作表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點，但仍有少數(shù)學(xué)生存在一定程度的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供有針對性的幫助。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了與體育運動、人物描寫相關(guān)的詞匯，以及現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。這些知識將為他們在今后的英語學(xué)習(xí)中打下堅實基礎(chǔ)。

2.技能方面的進步：學(xué)生在