四年級英語下冊 Unit 1 Welcome back to school Part B第三課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時教案1人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容四年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時教案1人教PEP。主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：hello,hall,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study,family,everyone,myself

2.句型：What'sthis?It's...What'sthat?It's...What'sinthelivingroom?Thereare...Whereisthebathroom?It's...

3.聽力練習(xí)：聽懂并模仿對話內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達：能夠用所學(xué)單詞和句型介紹自己的房間和家庭成員。

5.書寫練習(xí)：抄寫單詞和句型，正確書寫字母和單詞。

6.小組活動：分組進行角色扮演，模擬對話情景，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)單詞和句型，并在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于房間和家庭成員的英語表達，使學(xué)生對西方家庭生活有所了解，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動探索、發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了四年級英語下冊Unit1的相關(guān)知識，包括基本的日常用語、簡單的家庭成員詞匯以及基本的詢問和描述物品的句型。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對生活中常見的物品和場景感興趣，因此在本節(jié)課中，可以通過展示圖片和真實物品來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以采用小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動腦思考，有的喜歡動手操作，因此在教學(xué)過程中，要注重采用多樣化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對一些新詞匯的發(fā)音和用法感到困難，如"bathroom"、"kitchen"等。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面存在一定的困難，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和聽力材料，他們可能無法完全理解。在口語表達方面，學(xué)生可能會感到害羞，不敢開口說英語。此外，書寫練習(xí)中，學(xué)生可能會對單詞的正確書寫存在挑戰(zhàn)，特別是字母的書寫順序和單詞的拼寫。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過反復(fù)練習(xí)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、錄音機、教學(xué)卡片、單詞圖片、實物物品等。

2.課程平臺：人教PEP四年級英語下冊教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力練習(xí)、電子詞典、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達、書寫練習(xí)、游戲教學(xué)等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭和學(xué)校環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭和學(xué)校環(huán)境有哪些不同嗎？它們分別有哪些特點？”

展示一些關(guān)于家庭和學(xué)校環(huán)境的圖片，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹家庭和學(xué)校環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭和學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭和學(xué)校環(huán)境的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解家庭和學(xué)校環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭和學(xué)校環(huán)境的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭和學(xué)校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭和學(xué)校環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭和學(xué)校環(huán)境案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭和學(xué)校環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭和學(xué)校環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭和學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭和學(xué)校環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭和學(xué)校環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭和學(xué)校環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和學(xué)校環(huán)境的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索我們的家》：一本關(guān)于家庭環(huán)境和功能的兒童繪本，通過豐富的圖片和簡單的文字，介紹家庭各個房間的作用和特點。

-《學(xué)校的秘密》：一本關(guān)于學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的兒童繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各個部分及其功能，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的興趣。

-《家庭與學(xué)校的手冊》：一份介紹家庭和學(xué)校環(huán)境對學(xué)生成長影響的指南，內(nèi)容包括家庭和學(xué)校環(huán)境的重要性、如何營造良好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間，深入了解家庭和學(xué)校環(huán)境的相關(guān)知識，通過查閱資料、觀看視頻等方式，增加自己的知識儲備。

-學(xué)生可以觀察自己周圍的家庭和學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的特點和問題，并提出改進的建議。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，設(shè)計一份屬于自己的家庭或?qū)W校環(huán)境布置方案，提高自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以邀請家長或老師參與，一起討論家庭和學(xué)校環(huán)境的重要性，以及如何營造良好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的亮點和需要改進的地方。在本節(jié)課中，我認(rèn)為以下幾點是值得肯定的：

1.學(xué)生的參與度很高，他們對于家庭和學(xué)校環(huán)境的討論非常積極，這表明他們對這個話題很感興趣。

2.學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行良好的互動。

3.學(xué)生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠用所學(xué)知識提出一些合理的解決方案。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解復(fù)雜句子時有些困難，我需要找到更多的聽力材料，以幫助他們提高聽力理解能力。

2.在口語表達環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不敢開口說英語，我需要鼓勵他們多開口說英語，提高他們的口語表達能力。

3.在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的單詞書寫不夠規(guī)范，我需要加強對他們的書寫指導(dǎo)，提高他們的書寫質(zhì)量。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會增加更多的聽力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.我會在課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語，并為他們提供更多的口語練習(xí)機會。

3.我會加強對學(xué)生的書寫指導(dǎo)，提高他們的書寫質(zhì)量。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)會更加有效，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識。八、重點題型整理1.名詞辨析題：

題目：請根據(jù)圖片選擇正確的名詞。

答案：A.bathroomB.hallC.kitchenD.livingroom

2.問答匹配題：

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，將問題與答案匹配。

答案：1-C2-A3-B

3.閱讀理解題：

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：1.Thelivingroom2.TherearesofasandaTV.3.Inthekitchen,thereisarefrigeratorandamicrowave.

4.填空題：

題目：請根據(jù)句子內(nèi)容，填入正確的單詞。

答案：1.Hello2.family3.everyone4.myself

5.句子仿寫題：

題目：請仿寫以下句子，描述自己的房間。

答案：Myroomissmallbutcozy.Ithasabed,adesk,andabookshelf.Iliketoreadbooksinmyroom.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞辨析、問答匹配、閱讀理解等。

2.設(shè)計一份關(guān)于家庭和學(xué)校環(huán)境的調(diào)查問卷，采訪家庭成員或同學(xué)，了解他們對家