Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊

Module4Unit1SamlikesT-shirts（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1SamlikesT-shirts（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容《Module4Unit1SamlikesT-shirts》-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊。本節(jié)課主要圍繞衣服主題，教學(xué)內(nèi)容包括：重點(diǎn)詞匯（T-shirt,dress,skirt,shoes,hat等）、重點(diǎn)句型（Whatdoyoulike?Ilike...）、課文理解以及日常對(duì)話練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我表達(dá)，了解并尊重個(gè)體喜好差異。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠自主運(yùn)用新學(xué)詞匯描述個(gè)人喜好，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力。提升跨文化交流意識(shí)，讓學(xué)生理解并尊重不同的服飾文化及個(gè)人喜好，培養(yǎng)包容性和審美觀念。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。深化思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人喜好背后的原因，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語聽說能力，掌握了一些日常用品的詞匯，如pen,book,bag等，并能夠使用簡單的句型如“Ihave...”進(jìn)行表達(dá)。此外，他們對(duì)于描述物品的顏色、大小等也有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與自己生活密切相關(guān)的話題感興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶能力，喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性差異較大，有的擅長表達(dá)，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在新詞匯的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用上遇到困難。此外，對(duì)于如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好，部分學(xué)生可能不知從何入手，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還可能因?yàn)樵~匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，需要逐步克服心理障礙，提高自信。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知、體驗(yàn)語言；設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與；鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，提高互動(dòng)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型；開展“我的喜好”小調(diào)查，讓學(xué)生在課堂上展示并討論個(gè)人喜好，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用方面，運(yùn)用多媒體課件展示各類服飾圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯；利用課堂互動(dòng)軟件，開展在線投票、答題等活動(dòng)，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，結(jié)合板書和實(shí)物展示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)衣服的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道衣服是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同衣服的圖片，讓學(xué)生初步感受衣服的多樣性和特點(diǎn)。

簡短介紹衣服的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衣服基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衣服的基本詞匯、句型和表達(dá)個(gè)人喜好的方式。

過程：

講解衣服的英文詞匯，如T-shirt,dress,skirt,shoes,hat等。

詳細(xì)介紹如何用句型“Whatdoyoulike?Ilike...”表達(dá)個(gè)人喜好。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述個(gè)人對(duì)衣服的喜好。

過程：

分析課文中的對(duì)話，講解Sam和其他角色如何表達(dá)自己對(duì)衣服的喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些表達(dá)方式，以及如何尊重他人的喜好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)主題：“OurFavoriteClothes”。

小組內(nèi)討論各自喜歡的衣服類型，并用所學(xué)句型表達(dá)個(gè)人喜好。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)衣服喜好表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括組員們的喜好和表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)個(gè)人喜好在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、句型以及如何進(jìn)行個(gè)人喜好的表達(dá)。

強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡衣服的短文，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于衣服的詞匯，如T-shirt,dress,skirt,shoes,hat等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己和他人的衣服。

2.學(xué)會(huì)使用句型“Whatdoyoulike?Ilike...”進(jìn)行個(gè)人喜好的表達(dá)，提高英語口語表達(dá)能力。

3.理解課文中的對(duì)話內(nèi)容，能夠模仿并創(chuàng)編類似的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交流。

4.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的欲望。

6.提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的喜好，培養(yǎng)包容性和審美觀念。

7.加深學(xué)生對(duì)個(gè)人喜好表達(dá)方式的理解，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠思考并表達(dá)自己喜好的原因。

8.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全對(duì)話：

A:Whatdoyoulike,Sam?

B:IlikeT-shirts.Theyare___________.

答案：comfortable

2.創(chuàng)編對(duì)話：

StudentA:Whatdoyoulike,StudentB?

StudentB:Ilikedresses.Theymakemefeel___________.

答案：beautiful

3.課文填空：

SamlikesT-shirts.Hehasmanydifferentcolors,suchasred,blueandgreen.HisfavoriteT-shirtis_________.

答案：white

4.描述個(gè)人喜好：

Writeasentencetodescribeyourfavoriteclothes:

"Ilike___________becausetheyare___________."

答案：skirts,colorful

5.仿寫對(duì)話：

A:Whydoyoulikehats,Tom?

B:Ilikehatsbecausetheycanprotectmefromthe___________.

答案：sun

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.補(bǔ)全對(duì)話題型主要考察學(xué)生對(duì)課文對(duì)話的理解和詞匯的掌握。在補(bǔ)全對(duì)話時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)上下文語境，選擇合適的形容詞來描述衣服的特點(diǎn)。

2.創(chuàng)編對(duì)話題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，創(chuàng)編新的對(duì)話內(nèi)容。此題型有助于提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

3.課文填空題型針對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。通過填空，學(xué)生可以更好地掌握課文中的重要信息，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

4.描述個(gè)人喜好題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述自己最喜歡的衣服。此題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

5.仿寫對(duì)話題型要求學(xué)生模仿課文對(duì)話的句型和結(jié)構(gòu)，編寫新的對(duì)話。這種題型有助于學(xué)生掌握對(duì)話的基本框架，提高口語表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡衣服的短文，至少包含三種不同的衣服和相應(yīng)的描述詞匯。要求使用所學(xué)句型“Whatdoyoulike?Ilike...”進(jìn)行表達(dá)。

2.課后練習(xí)：完成課本中Module4Unit1的練習(xí)題，包括填空、連線等，以鞏固詞匯和句型。

3.觀察任務(wù)：觀察家人或朋友的衣服，記錄下他們的喜好，并嘗試用英語進(jìn)行簡單介紹。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：在批改學(xué)生的短文時(shí)，關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和句型的使用。對(duì)于存在的錯(cuò)誤，如拼寫、語法或句型錯(cuò)誤，給予具體指出并解釋正確用法。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中使用更多的描述性詞匯，如“comfortable”,“colorful”,“fashionable”等，增加文章的豐富性。

2.課后練習(xí)：針對(duì)練習(xí)題的完成情況，檢查學(xué)生的理解和記憶。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題型，進(jìn)行集中講解。

-改進(jìn)建議：對(duì)于連線題，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課文，加深對(duì)衣服詞匯的記憶。對(duì)于填空題，引導(dǎo)學(xué)生注意語境，選擇合適的詞匯填空。

3.觀察任務(wù)：通過學(xué)生的觀察記錄，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用情況。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察時(shí)嘗試用英語進(jìn)行口頭描述，提高口語表達(dá)能力。對(duì)于難以表達(dá)的部分，指導(dǎo)學(xué)生如何用學(xué)過的句型進(jìn)行詢問和介紹。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：T-shirt,dress,skirt,shoes,hat

-句型：Whatdoyoulike?Ilike...

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-SamlikesT-shirts.Theyarecomfortable.

-Ilikedresses.Theymakemefeelbeautiful.

-MyfavoriteT-shirtiswhite.

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-補(bǔ)全對(duì)話：Whatdoyoulike?Ilike...

-創(chuàng)編對(duì)話：Ilike___________becausetheyare___________.

-個(gè)人喜好描述：Ilike___________