習(xí)作：我的“自畫像”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

習(xí)作：我的“自畫像”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級下冊的“習(xí)作：我的‘自畫像’”。此章節(jié)旨在讓學(xué)生通過自我描述，深入了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。在寫作過程中，學(xué)生需要結(jié)合自己的外貌、性格、興趣愛好等方面進(jìn)行詳細(xì)描述，力求塑造一個(gè)生動(dòng)、鮮活的自我形象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在四年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了人物描寫的方法和技巧，為本節(jié)課的習(xí)作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中對自己的了解和觀察，也能幫助他們在本節(jié)課中更好地完成習(xí)作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言表達(dá)與運(yùn)用：通過描述自己的外貌、性格和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)能力，提升他們的語文素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察自我，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我反省的能力。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：在寫作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，通過生動(dòng)的描繪和形象的塑造，展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特性，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)描寫自己的方式，讓學(xué)生更加了解中國文化中關(guān)于自我認(rèn)知和表達(dá)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-描述自己的外貌特征：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪自己的外貌，如五官、發(fā)型、身材等。

-展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何通過具體事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)自己的性格，如開朗、內(nèi)向、幽默等。

-描述自己的興趣愛好：引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的興趣愛好融入習(xí)作中，使其更具特色和吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我觀察與分析：學(xué)生往往對自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢缺乏深入觀察和認(rèn)識，難以準(zhǔn)確描繪自我形象。

-細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)：在寫作過程中，學(xué)生往往難以將內(nèi)心情感與具體事例相結(jié)合，使得習(xí)作顯得空洞、乏味。

-創(chuàng)意與個(gè)性的展現(xiàn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用創(chuàng)新思維來塑造一個(gè)獨(dú)特的自我形象，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察和分析，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

2.案例分析法：提供一些優(yōu)秀的自我描述范文，讓學(xué)生進(jìn)行分析和模仿，提高他們的寫作技巧。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.評價(jià)與反饋工具：使用評價(jià)表或在線反饋工具，讓學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)和反思，提高他們的自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一張自己的照片，并思考自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

教師：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體素材，如圖片、視頻等，以及評價(jià)表和反饋工具。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師展示一些優(yōu)秀的自我描述范文，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)目標(biāo)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)自己的照片，嘗試描述自己的外貌特征，如五官、發(fā)型、身材等。

2.學(xué)生思考自己的性格特點(diǎn)，并嘗試通過具體事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。

3.學(xué)生思考自己的興趣愛好，并嘗試將其融入習(xí)作中。

第三環(huán)節(jié)：小組討論

1.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表分享自己的習(xí)作。

2.各組代表進(jìn)行展示，其他組員對其進(jìn)行評價(jià)和討論。

3.教師對各組的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

第四環(huán)節(jié)：示范講解

1.教師選取一篇優(yōu)秀的自我描述范文，進(jìn)行示范講解。

2.教師重點(diǎn)講解范文中的描述方法、表達(dá)技巧和情感展現(xiàn)。

3.學(xué)生跟隨教師的講解，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改和完善。

第五環(huán)節(jié)：課堂練習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)和討論，再次修改和完善自己的習(xí)作。

2.教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我描述的重要性和技巧。

2.學(xué)生展示自己的習(xí)作，分享學(xué)習(xí)收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察和描述自己，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些關(guān)于自我描述的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生欣賞和分析，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-電影片段：推薦一些電影或電視劇片段，讓學(xué)生觀看并分析其中的人物自我描述，提高他們的觀察力和分析能力。

-真實(shí)案例：分享一些真實(shí)的自我描述案例，如名人的自傳、博客等，讓學(xué)生閱讀并思考，提高他們的理解力和應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己的一項(xiàng)特殊技能或經(jīng)歷的短文，提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

-展示與評價(jià)：讓學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解課堂內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-教學(xué)重點(diǎn)：外貌描述、性格展現(xiàn)、興趣愛好融合

-教學(xué)難點(diǎn)：自我觀察與分析、情感表達(dá)、創(chuàng)意與個(gè)性展現(xiàn)重點(diǎn)題型整理1.題型一：外貌描述題

題目：請描述一下你的外貌特征，包括五官、發(fā)型、身材等。

答案：我的外貌特征如下：我有一雙明亮的眼睛，雙眼皮，眼睛下面是一個(gè)小巧的鼻子，鼻子下面是一張可愛的嘴巴。我的頭發(fā)烏黑亮麗，扎成一個(gè)馬尾辮。我身材勻稱，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以身體素質(zhì)很好。

2.題型二：性格展現(xiàn)題

題目：請舉例說明你的性格特點(diǎn)，如開朗、內(nèi)向、幽默等。

答案：我是一個(gè)開朗的人，每次遇到困難和挫折，我都會(huì)積極面對，相信自己能夠克服。我有時(shí)候也會(huì)有些內(nèi)向，不太擅長主動(dòng)與人交往，但我一直在努力改變這一點(diǎn)。我還很幽默，喜歡講笑話，讓周圍的人開心。

3.題型三：興趣愛好融合題

題目：請談?wù)勀愕呐d趣愛好，并說明它們?nèi)绾稳谌肽愕纳钪小?/p>

答案：我的興趣愛好是畫畫和打籃球。我喜歡畫畫，因?yàn)樗茏屛野l(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的情感。我還喜歡打籃球，因?yàn)樗苠憻捨业纳眢w，讓我保持健康。這些興趣愛好讓我的生活更加豐富多彩。

4.題型四：自我觀察與分析題

題目：請分析一下你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并說明你如何克服自己的缺點(diǎn)。

答案：我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮、有責(zé)任心，我總是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和生活中的每一件事。我的缺點(diǎn)是有時(shí)候太過于害羞，不敢在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了克服這個(gè)缺點(diǎn)，我積極參加各種社交活動(dòng)，提高自己的溝通能力。

5.題型五：情感表達(dá)題

題目：請以一件事情為例，描述一下你在這件事情中的情感變化。

答案：有一次，我參加了學(xué)校的籃球比賽，我們隊(duì)贏得了冠軍。在這件事情中，我經(jīng)歷了激動(dòng)、緊張和興奮的情感變化。比賽前，我緊張得手心冒汗，擔(dān)心自己表現(xiàn)不佳；比賽中，我全身心投入，激動(dòng)地與隊(duì)友協(xié)作；比賽結(jié)束后，我們贏得了冠軍，我興奮地與隊(duì)友擁抱，感受到了勝利的喜悅。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作精神，對課堂氛圍有積極的影響。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生能夠在小組討論中提出有深度的觀點(diǎn)，與小組成員有效溝通，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：對學(xué)生隨堂測試的成績進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生在隨堂測試中取得了優(yōu)異的成績，說明他們在課堂上已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)知識。

4.習(xí)作評價(jià)：對學(xué)生完成的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富，描寫生動(dòng)，能夠較好地展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

5.教師評價(jià)