Unit 3 素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5-6課時(shí)，具體上課時(shí)間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞Unit3的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課本內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能為目標(biāo)。通過(guò)形式多樣的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit3的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行溝通交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力；培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等思維品質(zhì)，提升解決問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和日常用語(yǔ)，掌握了簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹自己等交際用語(yǔ)。此外，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的了解和運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍存在好奇心，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)谡Z(yǔ)言模仿和記憶方面表現(xiàn)較好，具備一定的合作和參與意識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)接受信息，喜歡直觀、生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在詞匯、語(yǔ)法和句型方面遇到困難，如對(duì)某些單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和用法掌握不牢固，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)緊張、不敢開(kāi)口的現(xiàn)象，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解Unit3的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.交際法：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示課程內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)短視頻、閱讀英語(yǔ)文章等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)Unit3的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述我們的日?；顒?dòng)嗎？這些表達(dá)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其動(dòng)詞形式變化。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，讓學(xué)生全面了解其應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同場(chǎng)景下的日常活動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于描述日常活動(dòng)的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和用法，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)會(huì)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式的變換，增強(qiáng)了詞匯記憶和運(yùn)用能力。

3.通過(guò)案例分析，了解了中西方文化差異，提高了跨文化交際意識(shí)。

4.在小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生勇敢地上臺(tái)展示自己，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于描述日?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到提高，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用更加深入，有助于提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

10.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提升了思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于運(yùn)動(dòng)、愛(ài)好、學(xué)校生活等主題的文章，以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-視頻資源：觀看英語(yǔ)短視頻，內(nèi)容涉及日?；顒?dòng)的描述，如烹飪、旅游、購(gòu)物等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的使用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，自主尋找并閱讀與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)材料。

-學(xué)生在觀看視頻時(shí)，注意記錄關(guān)鍵表達(dá)和時(shí)態(tài)用法，嘗試模仿和運(yùn)用到自己的口語(yǔ)表達(dá)中。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在課后完成拓展學(xué)習(xí)后，鼓勵(lì)在下一節(jié)課上進(jìn)行分享，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、口語(yǔ)表達(dá)和思維品質(zhì)。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如英語(yǔ)短文寫(xiě)作，進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新和多樣化的表達(dá)，提高他們的寫(xiě)作興趣和自信心。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步的教學(xué)計(jì)劃和策略提供依據(jù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Do/Does+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)變化：I/You/We/They→He/She/It

2.重點(diǎn)詞匯：

-go,play,read,write,study,watchTV,cook,clean

-always,usually,often,sometimes,never

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Ialwayswakeupat7:00a.m.

-Sheoftenplayssoccerafterschool.

-Theysometimesgotothemoviesonweekends.

4.案例分析：

-早晨的日常活動(dòng)：getup,brushteeth,eatbreakfast

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