人教版（2019）選擇性必修第三冊 Unit2 Healthy Lifestyle Discover Useful Structures 名師教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyleDiscoverUsefulStructures名師教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyleDiscoverUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中英語選擇性必修三年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)設(shè)計分為兩個部分，第一部分是課堂導(dǎo)入和基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，第二部分是實踐應(yīng)用和小組討論。

第一部分：

1.課堂導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性。

2.基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，了解和掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語。

第二部分：

1.實踐應(yīng)用：學(xué)生通過pairwork或groupwork的形式，運用所學(xué)詞匯和短語進行對話或討論。

2.小組討論：學(xué)生分組討論如何制定自己的健康生活方式計劃，并展示給全班同學(xué)。

在整節(jié)課中，教師會引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們用自己的語言表達自己的想法，并通過小組合作的形式，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。同時，教師會及時給予反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2HealthyLifestyleDiscoverUsefulStructures，學(xué)生能夠掌握關(guān)于健康生活方式的詞匯和短語，提高他們的語言能力。同時，通過討論和展示，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的健康觀念，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。總之，本節(jié)課旨在全面發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及許多關(guān)于健康生活方式的詞匯和短語，如"healthylifestyle,balanceddiet,regularexercise"等。

2.語法結(jié)構(gòu)的使用：學(xué)生需要掌握并能夠運用含有"should"的感嘆句和疑問句的結(jié)構(gòu)，如"Howimportantitisforyoutohaveabalanceddiet!"和"Shouldn'tyouquitsmoking?"。

難點：

1.詞匯的掌握：一些詞匯如"nutritionist,dehydration,antioxidants"等可能對學(xué)生較為陌生。

2.語法結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對含有"should"的感嘆句和疑問句的結(jié)構(gòu)感到困惑，不易正確使用。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語，可以通過多媒體展示、實物演示、同義詞解釋等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于難點詞匯，可以通過舉例、造句、同伴互助等方式幫助學(xué)生掌握。

3.對于語法結(jié)構(gòu)，可以通過示范、練習(xí)、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：人教版（2019）選擇性必修第三冊英語教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、健康生活方式相關(guān)的電子資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、pairwork、任務(wù)型教學(xué)法、互動式教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的重要性。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"healthylifestyle,balanceddiet,regularexercise"等，以及含有"should"的感嘆句和疑問句的結(jié)構(gòu)，如"Howimportantitisforyoutohaveabalanceddiet!"和"Shouldn'tyouquitsmoking?"。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同的文化背景下的健康觀念，認識到健康生活方式在全球范圍內(nèi)的普遍性和重要性。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提高。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何通過合作和交流來獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.描述和解釋健康生活方式的基本概念和組成部分。

2.分析不同案例中健康生活方式的應(yīng)用和重要性。

3.提出自己的健康生活方式計劃，并能夠用英語進行表達和交流。

4.思考健康生活方式對個人和社會的影響，并提出改進和推廣健康生活方式的建議。七、板書設(shè)計1.健康生活方式的定義與組成

-生活方式（Lifestyle）

-健康（Healthy）

-健康生活方式的組成：均衡飲食、適量運動、充足睡眠等

2.關(guān)鍵短語和表達

-均衡飲食（Balanceddiet）

-適量運動（Regularexercise）

-充足睡眠（Adequatesleep）

-健康習(xí)慣（Healthyhabits）

-健康意識（Healthawareness）

3.含有"should"的感嘆句和疑問句結(jié)構(gòu)

-感嘆句：Howimportantitisforyoutohaveabalanceddiet!

-疑問句：Shouldn'tyouquitsmoking?

板書設(shè)計示例：

```

健康生活方式

生活方式+健康=健康生活方式

組成：

-均衡飲食

-適量運動

-充足睡眠

-健康習(xí)慣

-健康意識

表達：

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Healthyhabits

-Healthawareness

結(jié)構(gòu)：

-感嘆句：Howimportantitisforyoutohaveabalanceddiet!

-疑問句：Shouldn'tyouquitsmoking?

```

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極參與，提高他們的語言表達能力和思維能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計了各種任務(wù)型活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

3.信息化教學(xué)：我利用多媒體投影儀和在線英語學(xué)習(xí)平臺等信息化教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和真實語言環(huán)境，增強課堂教學(xué)的趣味性和實用性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，個別學(xué)生可能會開小差。我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，討論效果不盡如人意。我需要改進小組討論的組織方式，提高學(xué)生的參與度和合作效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)較為枯燥，可能需要更多的實踐活動和實際案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理策略，如提前制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，適時進行課堂紀律的監(jiān)督和提醒，確保每個學(xué)生都能保持專注。

2.提升小組討論效果：我將改進小組討論的組織方式，如提前分配任務(wù)，明確討論目標和預(yù)期成果，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高討論的質(zhì)量和效果。

3.豐富教學(xué)方法：我將結(jié)合更多的實踐活動和實際案例，如組織角色扮演、模擬情境對話等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。同時，我也會定期進行教學(xué)方法的反思和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會選擇一些關(guān)鍵的知識點進行提問，如健康生活方式的定義、組成部分、關(guān)鍵短語和表達等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識點。

-觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。我會關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠運用所學(xué)知識進行交流和表達。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：在適當(dāng)?shù)臅r候，我會進行一些小測試來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些測試可以是口頭提問、小練習(xí)或小測驗。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握