安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案3（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》是安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.2的教學(xué)內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程，包括氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散機(jī)制，以及呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)氣體交換的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人體呼吸系統(tǒng)的功能，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換，使學(xué)生能夠：

1.生命觀念：認(rèn)識(shí)人體呼吸系統(tǒng)的功能，理解肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程，以及呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)氣體交換的影響。

2.科學(xué)思維：能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散機(jī)制，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等手段，探究呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流、勇于探究的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于人體的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。然而，對(duì)于發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的細(xì)節(jié)和機(jī)制，他們可能還沒(méi)有深入的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，逐步深入探討肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程。

在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)于氣體擴(kuò)散、呼吸運(yùn)動(dòng)等概念有一定的了解，但可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)圖片、模型等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力?？梢岳眠@一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)氣體交換過(guò)程的理解。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也在不斷發(fā)展，可以引導(dǎo)他們通過(guò)比較、分析等方法，深入探討氣體交換的機(jī)制。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備了一定的合作意識(shí)和溝通能力?？梢岳眠@一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些小組討論和合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在交流和合作中共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生可能也具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：通過(guò)教師的講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的氣體交換知識(shí)，建立氣體交換的基本概念。

討論法：組織學(xué)生就氣體交換的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

案例研究：分析具體的案例，讓學(xué)生了解氣體交換在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)態(tài)度。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，完成氣體交換相關(guān)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

角色扮演：讓學(xué)生扮演肺泡和紅細(xì)胞，模擬氣體交換過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣體交換的理解。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察氣體交換過(guò)程，驗(yàn)證氣體擴(kuò)散和呼吸運(yùn)動(dòng)的作用。

游戲：設(shè)計(jì)氣體交換相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：使用PPT展示氣體交換的過(guò)程、原理和實(shí)例，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

視頻：播放與氣體交換相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解氣體交換的過(guò)程。

在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行氣體交換模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主操作，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

教學(xué)方法與策略的設(shè)計(jì)旨在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)多樣的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)有過(guò)呼吸困難或者感覺(jué)透氣不暢的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索肺內(nèi)氣體交換的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解肺內(nèi)氣體交換的基本概念。肺內(nèi)氣體交換是指在肺泡和血液之間發(fā)生的氧氣和二氧化碳的交換過(guò)程。它是維持人體生命活動(dòng)的重要機(jī)制。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了肺內(nèi)氣體交換在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們維持正常的呼吸功能。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氣體擴(kuò)散和呼吸運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于氣體擴(kuò)散的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示肺內(nèi)氣體交換的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“肺內(nèi)氣體交換在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了肺內(nèi)氣體交換的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)肺內(nèi)氣體交換的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體生理學(xué)和呼吸系統(tǒng)的科普?qǐng)D書(shū)，如《人體奧秘》、《生命的奇跡》等，以便從不同角度深入了解肺內(nèi)氣體交換的機(jī)制和應(yīng)用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽國(guó)內(nèi)外知名科普網(wǎng)站，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，查找與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的科普文章、視頻和圖片，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）實(shí)驗(yàn)工具：學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材，如顯微鏡、肺功能儀等，進(jìn)行肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)氣體交換過(guò)程的理解。

（4）課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加與呼吸健康相關(guān)的講座、展覽和比賽等活動(dòng)，拓寬視野，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

（1）針對(duì)不同學(xué)生的興趣和需求，推薦相應(yīng)的拓展資源，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，觀察和分析周?chē)h(huán)境中與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（5）結(jié)合課程進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度，使學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)具有邏輯性，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生從淺入深地理解肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用圖表、圖形、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：

標(biāo)題：《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》

1.概念介紹

-肺內(nèi)氣體交換：氧氣和二氧化碳在肺泡和血液之間的交換過(guò)程。

2.氣體交換機(jī)制

-擴(kuò)散作用：氧氣從肺泡進(jìn)入血液，二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡。

-呼吸運(yùn)動(dòng)：吸氣時(shí)，肺泡擴(kuò)張，氧氣進(jìn)入血液；呼氣時(shí)，肺泡收縮，二氧化碳排出體外。

3.重要性

-維持正常呼吸功能

-調(diào)節(jié)血液pH值

-保障身體健康

4.實(shí)際應(yīng)用

-疾病診斷：通過(guò)肺功能測(cè)試，評(píng)估肺部健康狀況。

-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：優(yōu)化呼吸技巧，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要注重實(shí)用性和美觀性，使學(xué)生在觀看板書(shū)的過(guò)程中能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們結(jié)束了《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》這一章節(jié)的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握肺內(nèi)氣體交換的機(jī)制。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我在實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督方面做得不夠到位，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

其次，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，需要進(jìn)一步提高自己的管理能力和組織能力。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生能夠理解肺內(nèi)氣體交換的基本概念，掌握氣體交換的機(jī)制，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。然而，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面仍需進(jìn)一步提高，這也是我在今后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的地方。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實(shí)驗(yàn)操作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確完成實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)效果。

2.在課堂管理方面，提高自己的管理能力和組織能力，確保課堂秩序井然，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)引導(dǎo)他們注意傾聽(tīng)其他學(xué)生的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于肺內(nèi)氣體交換的科普文章，如《肺泡與紅細(xì)胞的奇妙相遇》、《揭秘氣體交換》等，以深入了解氣體交換的機(jī)制和應(yīng)用。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的科普視頻，如《人體奧秘：氣體交換》、《肺功能測(cè)試》等，以直觀了解肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程和重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生進(jìn)行與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的家庭實(shí)驗(yàn)或觀察，如測(cè)量呼吸頻率、觀察運(yùn)