南州六月荔枝丹（微教學設計） 語文版

南州六月荔枝丹（微教學設計）語文版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自語文版教材八年級上冊第五單元《南州六月荔枝丹》。本篇文章是一篇說明文，介紹了荔枝的產(chǎn)地、品種、成熟時間以及荔枝的外形、味道、種植和收獲等方面的知識。文章語言生動形象，具有很強的知識性和趣味性。通過學習本文，學生可以了解荔枝的相關知識，提高對說明文的閱讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解《南州六月荔枝丹》這篇文章，提高學生的閱讀理解能力，使其能夠準確理解文章中關于荔枝的描述，并能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的結構和內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其能夠從文章中提取關鍵信息，并進行合理的推理和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學習荔枝的相關知識，了解我國南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文化特點，提高學生的文化素養(yǎng)，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：通過欣賞文章中生動的語言和形象的描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣，使其能夠感受到語言的美妙和文學的魅力。

5.價值觀：通過學習荔枝的生長過程和農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)學生的感恩之心和珍惜勞動成果的價值觀，使其能夠尊重勞動，懂得珍惜來之不易的果實。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解《南州六月荔枝丹》的內(nèi)容，掌握文章中所描述的荔枝的特點和生長過程。

-提高閱讀理解能力，能夠從文章中提取關鍵信息，并進行合理的推理和判斷。

2.難點：

-理解文章中一些專業(yè)術語和難懂的句子，如荔枝的品種、成熟時間等。

-欣賞和分析文章中的語言美和文學魅力，提高審美情趣。

解決辦法：

-對于重點內(nèi)容，可以通過分組討論、小組合作的方式，讓學生互相交流和分享，共同理解和掌握。

-對于難點內(nèi)容，可以采用教師講解、示例分析等方式，幫助學生理解和消化。

-可以利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更直觀地理解荔枝的特點和生長過程。

-引導學生進行文學鑒賞，分析文章中的修辭手法和表達方式，提高學生的審美情趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《南州六月荔枝丹》這篇文章的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解荔枝的特點和生長過程。例如，可以準備一些荔枝的圖片，展示不同品種的荔枝外觀和果實特點；還可以準備荔枝樹生長過程的視頻，讓學生了解荔枝從開花到結果的過程。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，需要準備荔枝樣本或荔枝樹的圖片，讓學生親自觀察荔枝的外觀和結構。此外，還可以準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、解剖刀等，以便學生進行荔枝樣本的觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的桌椅和白板，方便學生進行小組討論和合作學習。在教室中還可以設置一個實驗操作臺，放置實驗器材和荔枝樣本，供學生進行觀察和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便使用多媒體資源和教學課件進行教學。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學習資料：為學生準備一些相關的學習資料，如荔枝種植技術的資料、荔枝文化的介紹等，以便學生能夠更深入地了解荔枝相關知識，進行拓展學習。

7.網(wǎng)絡資源：確保教室中有穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，以便使用在線教學資源和學習平臺，為學生提供更多的學習機會和信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《南州六月荔枝丹》這篇文章，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解荔枝的特點和生長過程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解荔枝的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出荔枝的生長過程，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解荔枝的生長過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、荔枝樣本觀察等活動，讓學生在實踐中掌握荔枝的特點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、荔枝樣本觀察等活動，體驗荔枝知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解荔枝的生長過程。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握荔枝的特點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解荔枝的生長過程，掌握荔枝的特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)荔枝的生長過程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與荔枝生長過程相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的荔枝生長過程知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《中國荔枝志》：這是一本關于荔枝的專著，詳細介紹了荔枝的種類、分布、栽培技術以及文化歷史等方面的知識。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解荔枝的各個方面，拓寬知識面。

《荔枝栽培技術》：這本書主要介紹了荔枝的栽培技術，包括種植、管理、病蟲害防治等方面的內(nèi)容。學生可以通過閱讀這本書，了解荔枝的生長過程和栽培技巧，提高對荔枝的認識。

《荔枝故事》：這是一本關于荔枝的文化書籍，收錄了多個與荔枝有關的故事和傳說。通過閱讀這本書，學生可以了解荔枝在中華文化中的地位和影響，增強文化素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

荔枝品種探究：讓學生課后調(diào)查不同地區(qū)的荔枝品種，了解它們的口感、外觀等方面的差異，提高學生的實踐能力。

荔枝產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究：讓學生研究荔枝產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解荔枝在國民經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。

荔枝文化傳承探究：讓學生深入了解荔枝在中華文化中的內(nèi)涵和意義，探討如何傳承和弘揚荔枝文化，提高學生的文化素養(yǎng)。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出《南州六月荔枝丹》的核心要點，旨在幫助學生理解和記憶文章的主要內(nèi)容。

2.結構清晰：板書應按照文章的結構進行設計，分為引言、正文和結尾三個部分，每個部分都要有明確的標題和內(nèi)容概括。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔精煉，用簡短的詞語或句子概括文章的主要觀點，避免冗長的解釋和描述。

4.突出重點：板書應突出文章的重點內(nèi)容，如荔枝的品種、成熟時間、外觀特點等，用不同的顏色或字體加以區(qū)分。

5.準確精煉：板書內(nèi)容要準確無誤，避免使用模糊不清的文字，確保學生能夠正確理解和記憶。

6.概括性強：板書應能夠概括文章的主要內(nèi)容和觀點，讓學生能夠通過板書全面把握文章的精髓。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如使用生動的圖片、圖表、符號等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

8.啟發(fā)思考：板書設計應激發(fā)學生的思考和探究欲望，如提出問題、設置懸念等，引導學生深入學習和思考。

舉例：

引言部分：

-標題：“荔枝的世界”

-內(nèi)容概括：“南州六月荔枝丹，品味荔枝的韻味”

正文部分：

-標題：“荔枝的特點”

-內(nèi)容概括：“品種繁多，成熟期短；外觀紅艷，味道甜美”

結尾部分：

-標題：“荔枝的文化”

-內(nèi)容概括：“荔枝寓意吉祥，文化歷史悠久，傳承中華文明”典型例題講解1.例題一：請簡要概括《南州六月荔枝丹》這篇文章的主要內(nèi)容。

答案：這篇文章主要介紹了荔枝的產(chǎn)地、品種、成熟時間以及荔枝的外形、味道、種植和收獲等方面的知識。

2.例題二：請從文章中找出關于荔枝品種的描述，并概括其主要特點。

答案：文章中提到荔枝品種繁多，主要有妃子笑、桂味、糯米糍等。這些品種的荔枝各有特色，如妃子笑荔枝色澤鮮艷，桂味荔枝口感清甜，糯米糍荔枝肉質(zhì)細膩。

3.例題三：請簡要說明荔枝的成熟時間及其特點。

答案：荔枝的成熟時間通常在每年的六月份，這個時期的荔枝果肉飽滿、口感鮮甜，是品嘗荔枝的最佳時期。

4.例題四：請從文章中找出關于荔枝外觀和味道的描述，并概括其主要特點。

答案：文章中提到荔枝的外觀紅艷、形狀圓潤，味道甜美、汁液豐富。荔枝的外觀和味道都具有很高的觀賞和食用價值。

5.例題五：請簡要說明荔枝的種植和收獲過程。

答案：荔枝的種植過程包括選種、育苗、栽植、修剪、施肥等環(huán)節(jié)。荔枝的收獲過程一般在每年六月份進行，通過采摘、分選、清洗等步驟，將成熟的荔枝從樹上采摘下來。

6.例題六：請從文章中找出關于荔枝文化內(nèi)涵的描述，并概括其主要特點。

答案：文章中提到荔枝在中華文化中寓意吉祥、喜慶，與愛情、友誼等美好事物緊密相連。荔枝文化在中國歷史長河中具有悠久的歷史，深受人們喜愛。

7.例題七：請簡要說明荔枝的生長習性和對環(huán)境的要求。

答案：荔枝生長習性喜溫暖濕潤氣候，對土壤要求不嚴，但以肥沃、排水良好的沙質(zhì)土壤為佳。荔枝適宜在陽光充足、雨量充沛的環(huán)境中生長。

8.例題八：請從文章中找出關于荔枝栽培技術的描述，并概括其主要內(nèi)容。

答案：文章中提到荔枝栽培技術包括選種、育苗、栽植、修剪、施肥、病蟲害防治等環(huán)節(jié)。荔枝栽培技術的關鍵在于掌握適宜的種植時間和方法，以及科學的管理和養(yǎng)護措