2024年小學教研活動總結(jié)參考（四篇）

第5頁共5頁2024年小學教研活動總結(jié)參考一、活動實施1、教師專業(yè)發(fā)展得到了切實推動，形成了深厚的學術(shù)研究氛圍。全體教師在學習“自主互助開放型”課堂模式后，均進行了深入的個人學習反思。2、強化了教師的專業(yè)理論學習。組織了對《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》等書籍的學習，每位教師都撰寫了深度感悟，構(gòu)建了學習型教研組，從而提升了教師的教育理論素養(yǎng)，真正踐行了“科研興教”的科學理念，致力于內(nèi)涵式發(fā)展。3、在白瑪央吉老師的音樂課中，教研組集思廣益，充分發(fā)揮團隊力量，大膽探索“自主互助開放型”課堂模式。授課教師準備了詳實的教學方案，并在課后進行了反思。聽課教師則認真記錄聽課筆記，撰寫反思，結(jié)合各自學科特點，探討如何優(yōu)化課堂組織，轉(zhuǎn)變教學方式，拓寬學生視野，提高教學質(zhì)量，確保拓展課的優(yōu)質(zhì)實施。二、活動目標（一）學生層面1、通過一節(jié)音樂課，讓學生感受到科學、美術(shù)、微機學科之間的聯(lián)系，體驗新型教學模式的樂趣。2、活動中，引導學生理解美好的事物有多種表現(xiàn)形式，從多角度體驗、感受和表達事物和情感，從而全面培養(yǎng)學生的審美情趣和能力。（二）教師層面1、本次教研活動通過集體備課，促使本組教師構(gòu)建起各自學科的教學框架，增強教育科研意識。2、通過展示，激發(fā)教師了解自己學科與其他學科的關(guān)聯(lián)，同時超越學科限制，探索創(chuàng)新的教學模式。（三）教研活動層面1、突破單一學科教研模式，拓寬教研思路和方法，使教研活動真正服務(wù)于課堂和學生。2、以教研為創(chuàng)新平臺，嘗試突破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)教師的科研意識。三、教研成果1、每周一次的理論學習交流，由教師輪流主講，每周一次的教研組活動，要求學習內(nèi)容結(jié)合先進教育思想，有利于提高教學效率，同時要求有學習記錄和心得體會。2、每次教研活動都有明確主題，確保時間、地點、活動和內(nèi)容的確定，有記錄，有成效。3、備課過程結(jié)合上課、評課和交流，實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，通過“三環(huán)節(jié)”提升課例質(zhì)量，“六步驟”確保教學反思和改進。4、通過多元化的教研活動和“教師幫帶”活動，提升了本組教師的整體素質(zhì)。5、教師在日常教學中關(guān)注學生個體差異，創(chuàng)設(shè)吸引學生主動參與的學習環(huán)境，引導學生自主學習，探索小組合作學習，強調(diào)師生互動，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。6、上課教師詳案在手，課后有反思，聽課教師有筆記，主評課教師有點評，其他教師提出建議，形成學科間的互動和研討，組長對活動進行總結(jié)。四、存在問題與未來規(guī)劃存在的問題：涉及學科廣泛，教師課程調(diào)整難度大，導致部分教師未能參與想聽的課程，影響了研討的熱烈程度。未來應(yīng)靈活調(diào)整教研計劃，避免類似情況。未來設(shè)想：我們將繼續(xù)推廣“自主互助開放”教學模式至其他學科，以提升整體教學水平和質(zhì)量。從調(diào)整教學關(guān)系、改革課堂結(jié)構(gòu)入手，實現(xiàn)先學后教，減少講授，增加互動，以自主學習為核心，互助為手段，適應(yīng)學生認知差異，確保教學適應(yīng)每個學生的需求。同時，我們將探索更多元化的教研活動形式，發(fā)揮教師優(yōu)勢，互補不足，通過教研活動促進全體教師的共同進步。目標是提高教育教學質(zhì)量，促進師生全面發(fā)展，為學校教研活動開辟新路徑，助力學校更快更好地發(fā)展，提升學生整體素質(zhì)，爭取在各類評估中取得優(yōu)異成績。2024年小學教研活動總結(jié)參考（二）一、深入貫徹教育理念，提升語文教師教科研水平教育理念已深深植根于每位語文教師的心中。在自主學習的推動下，每位語文教師的教科研能力均實現(xiàn)了顯著提升。二、強化教研活動，深化教育改革1.我們精心策劃并實施了多場教研活動，充分利用這些時間組織深入有效的學習討論，以先進的教育理念為支撐，不斷深化教育改革，逐步摒棄傳統(tǒng)的教學模式。教師們在學習、交流與實踐中，成功地將新理念融入教學之中，教學重心轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的合作交流意識與實踐創(chuàng)新能力，同時更加尊重學生的個性化需求，有效培養(yǎng)了學生的自學能力。2.充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓中的引領(lǐng)作用，要求全體語文教師積極參與學校課題研究，結(jié)合研究內(nèi)容開展相關(guān)理論學習與研究，進而提升課堂教學策略與教學評價能力，牢固確立以學生發(fā)展為評價核心的思想。3.我們高度重視多層次、多級別的校本培訓活動，積極鼓勵教師外出聽課、參加培訓或在校內(nèi)開展自主學習。通過多次培訓，我校語文教師的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力均實現(xiàn)了顯著提升。三、積極開展教研活動，提升教師教學能力1.我校一直以來都秉持著積極開展校內(nèi)聽課活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進教師集體教學水平的共同提升。本學期，這一傳統(tǒng)在我校語文教研組得到了進一步發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學習、共同討論、積極參與，形成了良好的傳、幫、帶氛圍。在每次活動中，我們都認真抓好聽課、評課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)，確?；顒尤〉脤嵭?。例如，在許葉老師的低年級教學課中，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，集思廣益，共同探討教學問題，提出了許多卓有成效的見解，為各層次教師提供了寶貴的鍛煉機會與成長空間，同時也提升了教師的課堂教學水平。在此過程中，教師的教育科研能力也得到了進一步開發(fā)，對一堂好課的理解也更加全面。2.我們緊密結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，以促進教師間的相互交流與合作，實現(xiàn)教學相長。在這些活動的開展中，教師們互幫互助、共同進步，不僅加深了相互之間的了解，更促進了教學技術(shù)上的提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期，我校還出版了“西橫校報”三期，并每月布置“語文大世界”專欄，進一步豐富了校園文化生活。四、嚴格教學常規(guī)檢查，確保教學質(zhì)量為確保教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化與條理化，我們每月都認真開展教學常規(guī)檢查工作，并狠抓落實，不走過場形式。我們細致入微地檢查各項教學工作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。通過督促與檢查相結(jié)合的方式，教師們逐漸形成了良好的工作習慣，每到月底總能按時完成各項任務(wù)。本學期，我們還進行了一年級拼音檢測、二年級寫字檢測、四年級閱讀檢測以及五、六年級作文檢測等工作，以全面評估學生的學習情況并進一步提升教學質(zhì)量。五、積極推進課題研究，深化教學改革教學改革與教學科研是提高教學質(zhì)量的根本途徑。在學校與教導處的領(lǐng)導下，我校語文組以提高課堂教學質(zhì)量為目標不斷探索、改革與創(chuàng)新。我們利用教研活動進行學習交流、取長補短以提升課堂教學能力與教研水平，并積極參與課題研究以深化課堂教學改革與課改實驗。本學期我校語文教師緊緊圍繞省級課題開展研究工作，每位教師都根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究方向并積極開展實驗研究。我們注重積累隨機監(jiān)測與統(tǒng)計等資料并集中力量突破主課題難題。在研究過程中教師們積極向科研要質(zhì)量并撰寫了大量教科論文以總結(jié)經(jīng)驗與成果。六、反思教研組工作不足并制定改進措施在總結(jié)成績的同時我們也清醒地認識到教研組工作存在的不足之處：一是部分教研活動開展不夠扎實存在走過場現(xiàn)象且缺乏創(chuàng)意與效率；二是部分教師對教研組活動重視不夠參與熱情不高導致教學能力提升緩慢；三是學生活動開展較少對學生能力培養(yǎng)不夠且課外閱讀指導不足。針對這些問題我們制定了以下四點改進措施：一是加強教師自身建設(shè)提高工作責任心與藝術(shù)性并加強教研組之間的交流溝通以提升專業(yè)水平；二是嚴格抓好教學常規(guī)工作從上課、批改作業(yè)與能力訓練等方面入手嚴格要求學生；三是注重學生學習興趣與方法的培養(yǎng)并擴大閱讀量與作文量以提升學生綜合水平；四是做好后進生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈確保每位學生都能跟上學習進度。2024年小學教研活動總結(jié)參考（三）____教育理念深入人心，教師教科研水平顯著提升____一、深化教育理念，提升教學水平1.____強化教育理念，促進自主學習____：在教師的自主學習過程中，每位語文教師的教科研能力均實現(xiàn)了顯著增強。他們積極吸納先進教育理念，為深化教育改革、改變傳統(tǒng)教學模式奠定了堅實基礎(chǔ)。2.____開展高效教研活動____：我們充分利用教研活動時間，組織了一系列切實有效的學習討論活動。這些活動以先進教育理念為支撐，引導教師將新理念融入教學實踐，注重學生合作交流意識與實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時尊重學生的個性化需求，有效提升了學生的自學能力。3.____發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用____：在校本培訓中，我們特別強調(diào)骨干教師的帶頭作用。要求全體語文教師積極參與學校課題研究，結(jié)合研究內(nèi)容深化理論學習與實踐探索，從而提高了教師們的課堂教學策略與教學評價能力，確立了以學生發(fā)展為核心的評價觀念。4.____多層次、多級別校本培訓____：我們高度重視校本培訓活動的多樣性與層次性，鼓勵教師積極參與外出聽課、校內(nèi)培訓或自主學習。通過一系列培訓活動，我校語文教師的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)均得到了顯著提升。二、豐富教研活動，提升教學能力1.____校內(nèi)聽課活動常態(tài)化____：作為我校教研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，校內(nèi)聽課活動持續(xù)得到發(fā)揚。本學期，語文教研組繼續(xù)鼓勵教師相互學習、共同討論，通過組織聽課、評課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進了教師集體教學水平的提升。特別是許葉老師的低年級教學課，成為教研組共同探討、集思廣益的典范，為各層次教師提供了寶貴的鍛煉機會與成長平臺。2.____結(jié)合學校工作進展開展教研____：我們緊密結(jié)合學校各階段工作進展，開展了一系列教研活動，促進了教師間的交流與合作，實現(xiàn)了教學相長。這些活動不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教學技術(shù)的共同提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、教學常規(guī)檢查嚴格細致為確保教學工作規(guī)范化、制度化、科學化與條理化，我們每月均進行嚴格的常規(guī)檢查工作。檢查工作不走過場、不流于形式，而是認真細致地發(fā)現(xiàn)并整改問題。通過督促與檢查，教師們逐漸形成了良好的工作習慣，能夠按時高效地完成各項任務(wù)。本學期，我們還進行了一年級拼音檢測、二年級寫字檢測、四年級閱讀檢測以及五、六年級作文檢測等教學活動。四、積極開展課題研究我們深知教學改革與教學科研是提高教學質(zhì)量的根本途徑。因此，在學校與教導處的領(lǐng)導下，語文組以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷探索、改革與創(chuàng)新。通過教研活動的學習與交流，我們?nèi)￠L補短、共同提升課堂教學能力與教研水平。本學期，我校語文教師緊密圍繞省級課題展開研究工作，每位教師均根據(jù)自身情況選定子課題進行深入探索與實踐。五、正視不足，明確方向盡管取得了一定成績，但我們?nèi)孕枵暯萄薪M工作中存在的不足。如部分教研活動開展不夠扎實、效率不高；個別教師對教研組活動重視不夠、參與熱情不高；學生活動開展較少、能力培養(yǎng)不足等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：1.加強教師自身學習與提升工作責任心與藝術(shù)性；2.嚴格抓好日常教學常規(guī)工作；3.注重學生自信心與學習興趣的培養(yǎng)；4.加大后進生幫扶力度，確保每位學生都能得到全面發(fā)展。2024年小學教研活動總結(jié)參考（四）1、我們重視教學流程的各個環(huán)節(jié)，包括課前說課、教學小結(jié)、板書設(shè)計和教學體會的分享，以提升備課和授課質(zhì)量。同時，實施各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，以及期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤，確保教學質(zhì)量的持續(xù)改進。學校能準確掌握各班級的教學質(zhì)量狀況，及時提供反饋和指導，注重實質(zhì)性提高各學科成績。2、我們強化教學質(zhì)量監(jiān)控，建立嚴謹?shù)脑u估機制。在肯定教學進步的同時，鼓勵教師深入探討教學失誤，采取及時補救措施，以實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，我們關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)，教師全面關(guān)心和尊重每一位學生，尤其對學困生實施“四優(yōu)先”策略，結(jié)合家訪活動，提升“培優(yōu)補差”工作的實效性。3、每學期，各學科教研組進行詳盡的教學檢查，教導處在學期初、期中、期末進行三次全面檢查，記錄并分析教學情況，提出改進建議。對于積極撰寫教學反思的教師，我們給予表揚和鼓勵，以促進教學水平的不斷提高。4、我們通過嚴肅認真的工作態(tài)度，確保教學常規(guī)的落實，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時，我們積極推動教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，組織教師學習新課程理念，結(jié)合實際工作進行研討，使新課程理念深入人心。各年級教師的備課質(zhì)量得到提升，體現(xiàn)出個性化和實踐性。5、我們致力于提升教師的自身素質(zhì)，通過各種培訓和學習活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力和適應(yīng)新教學變化的能力。邀請校外專家指導，增加教師外出聽課機會，使音樂教學質(zhì)量顯著提高。教師備課充分考慮學生特點，注重課前準備和課后拓展，以及教學反思的撰寫。6、我們關(guān)注學生的個性差異，通過豐富的校內(nèi)外活動，促進學生潛能的開發(fā)和技能的提升。在教師的悉心指導下，學生在各類競賽中取得優(yōu)異成績，顯示出個人特長的新層次。在全縣音體美抽測中，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績，得到了廣泛的認可。7、我們推行全面