2022年高中歷史單元綜合測評四雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平新人教版選修

單元綜合測評四第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平(時間：60分鐘總分值：100分)溫馨提示：1.第一卷答案寫在答題卡上，第二卷書寫在試卷上；交卷前請核對班級、姓名、考號。2.本場考試時間為60分鐘，注意把握好答題時間。3.認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。第一卷(選擇題，共40分)一、選擇題(本大題共10小題，每題4分，共40分)1．美國學(xué)者貝尼斯在?外國外交史?中曾說“雅爾塔實際上等于另一次慕尼黑〞，以下史實符合這一說法的是()A．國聯(lián)主張以“國際合作〞管理東北三省B．強行割讓蘇臺德地區(qū)給德國C．對局部日本法西斯戰(zhàn)犯免于起訴D．同意蘇聯(lián)提出的參加對日作戰(zhàn)的條件解析：選D慕尼黑會議上，西方大國犧牲弱國利益，在雅爾塔會議上中國利益又被世界強國出賣。A、B、C三項和雅爾塔會議無關(guān)。應(yīng)選D項。2．丘吉爾在二戰(zhàn)結(jié)束前夕說“我們現(xiàn)在的新敵人就是昨天的榮耀的盟國〞。這里“新敵人〞指的是()A．美國 B．德國C．蘇聯(lián) D．日本解析：選C根據(jù)“昨天的榮耀的盟國〞，排除B、D兩項；二戰(zhàn)結(jié)束前后，英國與美國始終是盟國，排除A項；二戰(zhàn)結(jié)束后美蘇從戰(zhàn)時的盟友變成了對手，此后開始了“冷戰(zhàn)〞，故“新敵人〞指的是蘇聯(lián)，選C項。3．1947年，美國政府提出了杜魯門主義，主張對蘇聯(lián)采取強硬政策。以下說法正確的有()①出臺背景為第二次世界大戰(zhàn)后初期，美蘇加緊在全球的爭奪②它標(biāo)志著美蘇兩國昔日戰(zhàn)場盟友關(guān)系的破裂③它成為美國推行冷戰(zhàn)政策的標(biāo)志④由此促成了馬歇爾方案的出臺和北約組織的建立A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④解析：選D第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇加緊在全球的擴(kuò)張，美國政府為了遏制共產(chǎn)主義擴(kuò)張?zhí)岢隽硕鹏旈T主義，它標(biāo)志著美蘇關(guān)系的破裂和冷戰(zhàn)的開始，促成了馬歇爾方案的出臺和北約組織的建立。故①②③④都正確，選D項。4．羅斯福曾授意福雷斯特·戴維斯在?羅斯福的世界藍(lán)圖?中宣布：美國既不能回到孤立主義，也不能滿足于為自己劃定某個勢力范圍的傳統(tǒng)均勢政策，而是要推行使美國充當(dāng)世界主宰的世界主義……羅斯福宣稱雅爾塔會議是一個轉(zhuǎn)折點——我期望對我們的歷史，從而對整個世界的歷史都是如此。材料反映()A．美國的霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)B．美國和蘇聯(lián)的合作已經(jīng)破裂C．美國的孤立主義政策失敗D．美國的全球戰(zhàn)略發(fā)生了變化解析：選D?羅斯福的世界藍(lán)圖?里提到美國“要推行使美國充當(dāng)世界主宰的世界主義〞，這說明美國將由孤立主義改為在全球范圍內(nèi)推行霸權(quán)主義，故D符合題意；其他選項錯誤。故此題選D。5．1948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美、英、法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英那么向西柏林大規(guī)?？者\物資，這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機反映出冷戰(zhàn)的根本特征是()A．蘇聯(lián)在對峙中處于攻勢地位B．美國交替采用對抗與緩和政策C．兩德為美蘇爭霸的前哨陣地D．雙方既對抗又防止直接軍事沖突解析：選D材料反映了蘇聯(lián)針對美、英等國的分裂措施而采取的應(yīng)對措施，排除A項；材料沒有表達(dá)美國交替采用對抗與緩和政策，排除B項；C項不是冷戰(zhàn)的根本特征，排除；1948年美蘇已經(jīng)展開對抗，但又防止爆發(fā)直接的軍事沖突，這是冷戰(zhàn)的根本特征，應(yīng)選D項。6．在紐約，一群青年人狂喊：“與其讓俄國人的原子彈轟擊，不如自己消滅算了〞；在莫斯科，幾名女大學(xué)生躲在宿舍內(nèi)相擁哭嚎，等待末日的到來；在哈瓦那，天空中的每一個黑影、聲音都令市民心驚肉跳。上述情景反映的歷史事件是()A．1961年柏林危機 B．蘇伊士運河戰(zhàn)爭C．1964年越南戰(zhàn)爭 D．古巴導(dǎo)彈危機解析：選D注意材料中的“哈瓦那〞“紐約〞“莫斯科〞“原子彈〞等詞，結(jié)合所學(xué)可知為古巴導(dǎo)彈危機。應(yīng)選D項。7．1963年，為防止誤解或相互矛盾的信息造成“戰(zhàn)略迷霧〞，一條連通白宮和克里姆林宮的“危機控制直撥通訊線路〞投入使用。這條熱線()A．導(dǎo)致中蘇關(guān)系的進(jìn)一步惡化B．有利于聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用C．改變了美蘇兩極對峙的格局D．表達(dá)出核危機籠罩下的一種相對平衡解析：選D在長期的冷戰(zhàn)過程中，美蘇兩國沒有發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，這與核恐怖平衡狀態(tài)下的“危機控制直撥通訊線路〞有密切關(guān)系，故此題選D項。8．如圖1973年勃列日涅夫與尼克松在白宮陽臺上親切交談，“陽臺對話〞向世界傳遞的信息是()A．古巴導(dǎo)彈危機結(jié)束B．美蘇關(guān)系趨于緩和C．冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)D．多極化世界的來臨解析：選B圖片反映了20世紀(jì)70年代美蘇關(guān)系的緩和，B項正確；古巴導(dǎo)彈危機發(fā)生在1962年，當(dāng)時是赫魯曉夫當(dāng)政，A項錯誤；1991年蘇聯(lián)解體標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的終結(jié)，C項錯誤；D項無法從材料中得出。9．20世紀(jì)80年代，里根擔(dān)任美國總統(tǒng)，美蘇關(guān)系出現(xiàn)了新的變化。里根政府的政策不包括()A．重振國威，以實力求和平B．以經(jīng)濟(jì)和科技競賽拖垮蘇聯(lián)C．發(fā)動宣傳攻勢在思想意識領(lǐng)域打擊蘇聯(lián)D．緩和與蘇聯(lián)的關(guān)系，與其合作解析：選DA、B、C三項均為里根政府采取的政策，但是里根實施“緩和〞政策，目的并非與蘇聯(lián)合作，而是為了使蘇聯(lián)內(nèi)部發(fā)生變化。應(yīng)選D項。10．美國一位總統(tǒng)曾發(fā)表電視講話說：“40年來，美國領(lǐng)導(dǎo)西方同共產(chǎn)主義及其對我們最珍視的價值觀的威脅進(jìn)行了斗爭。這種對抗現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束。〞對此分析正確的選項是()A．“對抗〞主要根源于兩種社會制度的不同B．“對抗〞結(jié)束的主要背景是蘇聯(lián)的解體C．“對抗〞的主要形式是軍事威脅與沖突D．“對抗〞的結(jié)束加劇了世界的緊張局勢解析：選B根據(jù)題干提供的信息“美國領(lǐng)導(dǎo)西方同共產(chǎn)主義……進(jìn)行了斗爭〞“這種對抗現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束〞和所學(xué)史實可以判斷，這種對抗是指冷戰(zhàn)，1991年隨著蘇聯(lián)解體，世界兩極格局也隨之結(jié)束，故B項符合題意。A、C、D三項與史實不符。第二卷(非選擇題，共60分)二、非選擇題(本大題共3小題，共60分)11．(25分)(2022·黃岡模擬)閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：?馬歇爾方案：從提出到實施?大事記1947年6月5日馬歇爾提出援助歐洲的經(jīng)濟(jì)方案。6月底7月初英、法、蘇三國商討參加馬歇爾方案事宜。蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國分別提出要求的根底上，反對聯(lián)合的歐洲援助方案。英法不同意，蘇聯(lián)退出會議。7月9日斯大林訓(xùn)斥熱衷于參與馬歇爾方案的捷克斯洛伐克和波蘭領(lǐng)導(dǎo)人，要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張。8月蘇聯(lián)與六個東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定。9月共產(chǎn)黨情報局正式建立。1948年馬歇爾方案正式實施。規(guī)定：運往西歐的美國過剩農(nóng)產(chǎn)品在原銷售價上追加不低于50%的利潤。英國為接受援助與美國簽訂雙邊協(xié)定。之后，有英國議員強烈要求政府取消那些可能使英聯(lián)邦蒙受損失的條件?！鶕?jù)王繩祖主編?國際關(guān)系史(第七卷)?等編材料二：美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán)，每一方都認(rèn)為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)那么迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時不時威脅發(fā)動核戰(zhàn)以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機就是古巴導(dǎo)彈危機，但是危機最后雙方都各退一步。——[美]菲利普·費爾?世界：一部歷史?(1)根據(jù)材料一，指出圍繞“馬歇爾方案〞歐美國家產(chǎn)生的兩對矛盾。并結(jié)合所學(xué)知識，說明這些矛盾開展產(chǎn)生的結(jié)果。(13分)(2)根據(jù)材料二，概括學(xué)者認(rèn)為推動冷戰(zhàn)形勢不斷加劇的因素。結(jié)合所學(xué)知識，簡述美蘇對峙對世界局勢產(chǎn)生的主要影響。(12分)答案：(1)矛盾：英法與蘇聯(lián)圍繞歐洲是否接受聯(lián)合援助問題的矛盾；蘇聯(lián)與東歐某些國家圍繞是否參加馬歇爾方案的矛盾。結(jié)果：美國從方案援助歐洲轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦嵲鳉W；美蘇兩極冷戰(zhàn)形勢進(jìn)一步開展。(2)因素：美蘇雙方都認(rèn)為對方威脅到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動對峙局面形成；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對外態(tài)度搖擺不定；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出核戰(zhàn)爭威脅言論。影響：美蘇對峙加劇了世界形勢動亂，和平遭受威脅；但雙方勢均力敵和尋求妥協(xié)也遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。12．(16分)閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：1962年10月22日，肯尼迪總統(tǒng)宣布實行“封鎖〞，禁止艦船將進(jìn)攻性武器運往古巴，并要求蘇聯(lián)撤走戰(zhàn)略性導(dǎo)彈。但是，他沒有要求取消卡斯特羅政權(quán)，也沒有要求撤除古巴的防御性導(dǎo)彈。當(dāng)開往古巴的蘇聯(lián)船只改變航線時，當(dāng)美國確信蘇聯(lián)油船未帶進(jìn)攻性武器而允許它繼續(xù)前進(jìn)時，很明顯，這兩個國家都不想打仗。最后，10月28日，赫魯曉夫宣布，他已下令將蘇聯(lián)導(dǎo)彈撤出古巴。材料二：1963年8月5日，美國、英國和蘇聯(lián)簽署了?禁止在大氣層、外層空間和水下進(jìn)行核武器試驗條約?。這一條約得到了多數(shù)國家的歡送，它們也都簽署了這一條約。1968年初，包括美國和蘇聯(lián)在內(nèi)的許多國家簽署了防止核擴(kuò)散條約。該條約規(guī)定，簽約的核國家不得向非核國家提供核武器，禁止簽約的非核國家制造核武器。這一條約于1970年3月5日開始生效，到這時已有47個國家簽署。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出古巴導(dǎo)彈危機發(fā)生的國際背景，概括美蘇兩國應(yīng)對該危機的共同之處。(10分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明美蘇應(yīng)對危機的行為所產(chǎn)生的影響。(6分)解析：第(1)問，第一小問，根據(jù)材料時間“1962年〞及材料信息可知，美蘇爭霸是當(dāng)時最主要的國際形勢和戰(zhàn)后國際政治意識形態(tài)的根本對立；根據(jù)材料一“卡斯特羅政權(quán)〞可知，戰(zhàn)后民族解放運動的開展也是這一時期國際形勢的重要特點。第二小問，“這兩個國家都不想打仗〞可知，美蘇雙方均不以戰(zhàn)爭作為推進(jìn)國策的工具并且雙方均積極借助妥協(xié)的方式解決危機。第(2)問，根據(jù)材料“這兩個國家都不想打仗〞“美國和蘇聯(lián)在內(nèi)的許多國家簽署了防止核擴(kuò)散條約。該條約規(guī)定，簽約的核國家不得向非核國家提供核武器，禁止簽約的非核國家制造核武器〞可知，美蘇雙方為緩和世界緊張局勢而不斷做出新的努力，并促使兩國重視防止核危機的解決機制。答案：(1)背景：美蘇爭霸；戰(zhàn)后民族解放運動的開展；戰(zhàn)后國際政治意識形態(tài)的對立。共同之處：雙方均不以戰(zhàn)爭作為推進(jìn)國策的工具；雙方均積極借助妥協(xié)的方式解決危機。(2)影響：促使美蘇雙方為緩和世界緊張局勢而重新作出努力；促使兩國重視防止核危機的解決機制。13．(19分)閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：(斯大林于雅爾塔)戰(zhàn)時，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標(biāo)，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后。那時，各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟國分裂。材料二：1947年，杜魯門宣稱世界已分為兩個敵對營壘，“幾乎所有國家必在兩種生活方式中挑選一種〞，一種是“自由制度〞，一種是“極權(quán)制度〞。6月，馬歇爾在哈佛大學(xué)演講說：“……我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度的存在?！魏握\意協(xié)助復(fù)興工作的，必會得到美國政府的全力合作。任何政府鉤心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我們的援助。〞材料三：有人說兩極格局下的美蘇冷戰(zhàn)客觀上帶來了世界的和平，它的積極作用占主導(dǎo)地位；有人說美蘇兩極格局使世界籠罩在戰(zhàn)爭的陰影下，難以謀求真正的和平，它的消極作用占主導(dǎo)地位。(1)二戰(zhàn)后的“各種不同的利害關(guān)系〞主要表現(xiàn)是什么？其實質(zhì)是什么？(6分)(2)從材料中可以看出，美國對他國實施援助的主要目的是什么？(4分)(3)材料三中的觀點你同意哪一種，請用史實說明。并說明另一種觀點的可理解之處。(9分)