小學(xué)體育與健康人教課標(biāo)版三～四年級(jí)(2013)-仰臥推起成橋-公開課

《我是一座小拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念本課以“體驗(yàn)嘗試”、“探究互助”、“團(tuán)隊(duì)合作”為主線，以生為本主體，學(xué)練為宗旨，著力體現(xiàn)興趣性，互動(dòng)性。本課緊緊圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)生的思維形式，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，使學(xué)生在積極、快樂、進(jìn)取的氛圍中得到發(fā)展。本課中教師力求通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己獨(dú)特的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)組織與實(shí)施，教師通過游戲的形式來貫穿課堂，使學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的壓力，在快樂中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教材分析仰臥推起成橋是《浙江省義務(wù)教育小學(xué)體育與健康（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》“水平一”二年級(jí)第二學(xué)期技巧單元的教學(xué)內(nèi)容。技巧技術(shù)教學(xué)大都比較枯燥、單調(diào)，小學(xué)生往往懼于這種無休止的重復(fù)，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)技巧技術(shù)的興趣，降低了學(xué)習(xí)的效果。在小學(xué)水平一技巧教材教學(xué)實(shí)踐中，我從改變教學(xué)方法、激發(fā)興趣方面入手，實(shí)施有效教學(xué)，我將仰臥推起成橋的導(dǎo)入，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己對(duì)身體部分怎么做橋？并在課中讓學(xué)生層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的掌握了這個(gè)技能的同時(shí)，讓學(xué)生拓寬思維，自由組合練習(xí)，從橋會(huì)演變成其他的什么呢？通過兒歌教學(xué)，讓學(xué)生更加明白動(dòng)作的要領(lǐng)。三、學(xué)生分析本次課的授課對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我有意識(shí)多設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表揚(yáng)、少批評(píng)和指責(zé)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。給學(xué)生帶來學(xué)會(huì)后的愉快，成功后的喜悅，獲勝后的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并能說出仰臥推起成橋的動(dòng)作要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高柔韌性，使80%以上的學(xué)生做出仰臥推起成橋的動(dòng)作：頂髖、撐手、推手。情感目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生模仿的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：做好挺髖與推手完成仰臥推起成橋難點(diǎn)：推手動(dòng)作六、教學(xué)策略為了實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了以下幾種教法：1、動(dòng)感的多媒體教學(xué)，為學(xué)生帶了富有兒童氣息的兒童操音樂，結(jié)合本課的內(nèi)容自編了墊上操，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、以生為本的探究教學(xué)法，讓學(xué)生自我探索，合作觀察，理解新知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。3、在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過程，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)在學(xué)法上采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識(shí)技能，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生從中獲得積極的情感體驗(yàn)。七、設(shè)計(jì)思路1、以情境教學(xué)為主線：本課創(chuàng)造了多個(gè)情境教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了體育課的趣味性，讓孩子們?cè)诳鞓泛筒唤?jīng)意中達(dá)到了鍛煉身體的目的。2、教學(xué)方法趣味化：本課制定的教學(xué)目標(biāo)是在練習(xí)中體會(huì)頂髖、撐手、推手的動(dòng)作要領(lǐng)，在教材的處理上，相對(duì)生活化，增加了發(fā)展性目標(biāo)達(dá)成的可能性。3、注重啟迪學(xué)生思維：在學(xué)法指導(dǎo)上，教師為學(xué)生的創(chuàng)造性想象插上翅膀，任其思緒飛揚(yáng)，給學(xué)生探討的時(shí)間和空間。如：怎樣用自己的身體搭一座橋？你們小組的小朋友，至少有一位小朋友搭橋擺出一個(gè)造型？恰當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)的正確遷移。4、激勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后讓學(xué)生勤于思考，積極體驗(yàn)，樂于實(shí)踐。5、激發(fā)學(xué)生情感：讓能很快獨(dú)自完成的同學(xué)去幫助有困難的同學(xué)，這樣不僅能更好的完成教學(xué)目標(biāo)，還增強(qiáng)了學(xué)生的愛心，體現(xiàn)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

體育與健康實(shí)踐課教案學(xué)校育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師胡澤洪班級(jí)206上課時(shí)間第二節(jié)課次1學(xué)生數(shù)40教學(xué)內(nèi)容1.技巧：仰臥推起成橋2.體能：接力賽跑教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并能說出仰臥推起成橋的動(dòng)作要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.通過本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生做出仰臥推起成橋的動(dòng)作：頂髖、撐手、推手，提高學(xué)生柔韌性。3.通過教學(xué)提高學(xué)生模仿的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)做好挺髖與推手完成仰臥推起成橋難點(diǎn)推手動(dòng)作教學(xué)過程學(xué)練內(nèi)容學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)組織形式運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間開始部分1'1.常規(guī)2.宣布課的內(nèi)容和要求1.靜齊快2.精神飽滿，跟上節(jié)奏1.四列橫隊(duì)準(zhǔn)備部分9'1.隊(duì)列練習(xí)1.1原地四面轉(zhuǎn)法1.2原地踏步2.注意力集中練習(xí)：123木頭人3.準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操1.注意力集中，動(dòng)作一致2.根據(jù)口令，迅速反應(yīng)3.跟住音樂節(jié)奏，動(dòng)作到位1.體操隊(duì)形2.體操隊(duì)形3.體操隊(duì)形11≥211'30''1'4'基本部分27’導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容1.1提出問題，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.2學(xué)生個(gè)人展示1.3評(píng)價(jià)學(xué)生成果并引出本課內(nèi)容學(xué)習(xí)仰臥推起成橋2.1.墊上頂2.1.1集體練習(xí)2.1.2分組練習(xí)2.2.墊上撐2.2.1兩人撐練習(xí)2.2.2仰臥屈腿撐墊2.3.墊上推2.3.1集體練習(xí)2.3.2分組練習(xí)2.4體能：接力賽跑1.積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽講，用身體擺成一座橋2.1明確墊上頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)，注意頂髖挺腰。2.2.1注意手指的朝向問題，充分向上撐手臂，并注意夾肘2.2.2.了解手掌的姿勢(shì)，注意手指的朝向以及支撐方法，撐住墊子不松手2.3.注意頂髖挺腰，手腳同時(shí)用力2.4.看清教師講解示范，明確游戲規(guī)則和跑的路線2.1.墊上頂2.2.1.兩人撐練習(xí)2.2.2仰臥屈腿撐墊2.3.墊上推2.4.體能：接力賽跑≥3≥3≥3≥3≥3≥3≥3≥12'1'2'3'3'1'3