《化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》教案1(蘇教版必修2)

第2單元課時(shí)1化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的根底教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)化學(xué)是現(xiàn)代科技開(kāi)展的根底。2．認(rèn)識(shí)化學(xué)正在幫助人們認(rèn)識(shí)并克服人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響。能運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明化學(xué)是環(huán)保事業(yè)的強(qiáng)大支柱，了解綠色化學(xué)的根本要求及其對(duì)社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的重要意義；認(rèn)同綠色化學(xué)對(duì)可持續(xù)開(kāi)展的奉獻(xiàn)，并初步形成綠色化學(xué)的理念。3．能列舉事實(shí)論述化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的根底，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4．了解形成溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、酸雨、等的原因、危害及預(yù)防的相關(guān)措施。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用與綠色化學(xué)的思想內(nèi)涵；難點(diǎn)：利用已有知識(shí)，以具體事例說(shuō)明化學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要作用。三、設(shè)計(jì)思路本課內(nèi)容分兩個(gè)主題，主題1首先是讓學(xué)生在回憶與討論已學(xué)知識(shí)中與新興學(xué)科及新技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，并向?qū)W生展示科技的前沿，以表達(dá)化學(xué)對(duì)新科技開(kāi)展的所起的重要作用。主題2那么建立在學(xué)生回憶已有環(huán)境知識(shí)的根底上，在討論中認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的預(yù)防〔綠色化學(xué)〕的相關(guān)知識(shí)與科學(xué)方法，從而逐步形成綠色化學(xué)的觀念：回憶回憶事例化學(xué)與現(xiàn)代科技科學(xué)前沿環(huán)境污染的預(yù)防社會(huì)開(kāi)展的可持續(xù)性化學(xué)與社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展化學(xué)對(duì)社會(huì)開(kāi)展的促進(jìn)在化學(xué)與社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展的關(guān)系上，主題1著重表達(dá)化學(xué)是如何促進(jìn)社會(huì)的開(kāi)展，而主題2那么要說(shuō)明化學(xué)在解決社會(huì)開(kāi)展的可持續(xù)性上所起的作用。四、教學(xué)過(guò)程[導(dǎo)入]化學(xué)讓我們創(chuàng)造了無(wú)以數(shù)計(jì)的物質(zhì)財(cái)富，讓人類快速地步入現(xiàn)代文明，而在當(dāng)今世界，化學(xué)更是起著越來(lái)越重要的作用。它不僅促使了現(xiàn)代科技的開(kāi)展，而當(dāng)前社會(huì)所面臨的能源、環(huán)境等問(wèn)題的解決，更是離不開(kāi)化學(xué)科學(xué)的支持。[板書]一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展離不開(kāi)化學(xué)[介紹]化學(xué)在現(xiàn)代科技開(kāi)展中的作用，主要表達(dá)于兩個(gè)方面：(1)與新興學(xué)科的交叉滲透，如生命、材料、環(huán)境、能源、地球、核科學(xué)等等。(2)為新技術(shù)的開(kāi)展提供物質(zhì)根底，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、核科學(xué)與核武器技術(shù)、航空和導(dǎo)彈技術(shù)、激光技術(shù)、納米技術(shù)等。[交流與討論](ppt:2)小組匯報(bào)[總結(jié)]〔如：信息――半導(dǎo)體，光導(dǎo)纖維制取；生命――蛋白質(zhì)分子、氨基酸、維生素等與生命有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；材料――合成氨、合成橡膠、液晶、合金等；環(huán)境――二氧化硫排放、污水中重金屬離子回收等。……〕[介紹]結(jié)合圖片介紹：(ppt：3-7)單晶硅、光導(dǎo)纖維――信息；〔思考：人們是怎樣從自然界的石英沙中獲得單晶硅的寫出反響式〕形狀記憶合金――生命、航天〔錄像：形狀記憶合金的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)〕貯氫合金――能源……[活動(dòng)與探究](ppt:8～9)教材第100頁(yè)：電路板的制作(分析原因，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式，并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目)[小結(jié)]化學(xué)是材料創(chuàng)新的龍頭。只有掌握結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—功能的關(guān)系以及合成和組裝的化學(xué)過(guò)程，才能設(shè)計(jì)并合成新材料。美國(guó)Tatex大學(xué)?？怂菇淌谠诘?3屆國(guó)際化學(xué)教育會(huì)議上說(shuō)：“化學(xué)是中心學(xué)科，化學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中使相關(guān)學(xué)科有了新的發(fā)現(xiàn)〞?；瘜W(xué)的科技意義：(ppt:10)人類生存──吃、穿、住、用、行，那一樣都離不開(kāi)物質(zhì)；社會(huì)開(kāi)展──農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國(guó)防、醫(yī)藥、環(huán)境等，無(wú)不以物質(zhì)為根底；科技進(jìn)步──現(xiàn)代科技的三大支柱，材料、信息與能源均以物質(zhì)為支撐。[過(guò)渡]科技的進(jìn)步使社會(huì)得以快速地開(kāi)展，但能源、環(huán)境等問(wèn)題也成了人類的重大難題?；ぴ鴮?duì)環(huán)境造成很大的影響，但環(huán)境的保護(hù)與治理更需要化學(xué)科學(xué)的支持。[板書]二、解決環(huán)境問(wèn)題需要化學(xué)科學(xué)(ppt:11)[思考]結(jié)合自己的生存環(huán)境，你認(rèn)為哪些物質(zhì)的過(guò)量排放直接影響了我們的生活〔如：二氧化硫、二氧化碳――燃料的燃燒等；氮的氧化物――汽車尾氣等；生活污水……〕[交流與討論]回憶二氧化硫、汽車尾氣、過(guò)量的二氧化碳對(duì)環(huán)境的危害，討論預(yù)防的措施。(ppt:12)[總結(jié)]物質(zhì)主要危害預(yù)防二氧化硫有毒、酸雨煙氣脫硫：Ca(OH)2、氨水、Na2SO3〔寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式〕②化石燃料脫硫、氣化、液化③改變能源結(jié)構(gòu)汽車尾氣光化學(xué)煙霧、酸雨、鉛污染①汽車尾氣處理裝置：在催化劑作用下將NOx、CO轉(zhuǎn)化為N2、CO2等〔具體可參考本單元“參考資料〞〕②采用無(wú)鉛汽油③開(kāi)發(fā)利用新能源，如酒精、天然氣、氫氣等二氧化碳溫室效應(yīng)nCH3nCH3CH─CH2O+nCO2催化劑─O─CHCH2─O─CO─[]nCH3②設(shè)想：壓縮后貯存于海底[思考]①你了解上述污染的治理方法嗎〔不要求學(xué)生一一答復(fù)，能回憶用石灰治理酸雨影響的土壤既可〕②以上這種從源頭上預(yù)防污染的方法的，與“先污染，等經(jīng)濟(jì)開(kāi)展了再治理〞的觀點(diǎn)相比，有著哪些優(yōu)越之處〔治理：無(wú)法恢復(fù)環(huán)境；難度大、本錢高等〕[問(wèn)題解決]教材第102頁(yè)[總結(jié)與討論](ppt:12)隨著化學(xué)科學(xué)的開(kāi)展，請(qǐng)你設(shè)想未來(lái)的化工將是怎樣的狀況〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生形成綠色化學(xué)的理念，激發(fā)對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)〕[練習(xí)](ppt:13～14)1．關(guān)于“綠色化學(xué)〞的特點(diǎn)的概述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔D〕A、采用無(wú)毒無(wú)害的原料，生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康和平安的產(chǎn)品B、在無(wú)毒、無(wú)害的條件下反響，減少?gòu)U物向環(huán)境排放C、充分利用能源、資源，提高原子利用率，使原料的原子都成為產(chǎn)品D、盡可能利用天然植物作為原料進(jìn)行化工生產(chǎn)，產(chǎn)出綠色產(chǎn)品2．臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣〔O2〕強(qiáng)得多。假設(shè)將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電的條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：①帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到現(xiàn)象。②寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式，氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生變化〔填“物理〞或“化學(xué)〞〕。③應(yīng)采用哪些方法保護(hù)臭氧層[參考答案]①木條著火，且比氧氣中燃燒更劇烈；②，化學(xué)③嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法；廢氣處理后再排放；嚴(yán)禁使用“氟里昂〞等致冷劑。[結(jié)束語(yǔ)]化學(xué)對(duì)現(xiàn)代科技及環(huán)境問(wèn)題解決中所