冀教版數(shù)學(xué)三年級下第八單元第二課時認(rèn)識幾分之幾教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識幾分之幾

冀教版數(shù)學(xué)三年級下第八單元第二課時認(rèn)識幾分之幾教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識幾分之幾單元八學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在觀察、交流、討論等數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程。2、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道幾分之幾表示的意思，知道幾分之幾表示圖形的一部分。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道幾分之幾表示的意思，知道幾分之幾表示圖形的一部分。難點初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道幾分之幾表示的意思，知道幾分之幾表示圖形的一部分。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入:用分?jǐn)?shù)表示下圖的陰影部分。（）（）（）一天灰太狼看到了喜羊羊他媽，就對他們說：如果你們能回答我的問題，我就放過你們。喜羊羊他們接受了挑戰(zhàn)。我們一起看看，灰太狼提出了什么問題。學(xué)生寫分?jǐn)?shù)。用復(fù)習(xí)舊知識的方式，引出本課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到知識的連貫性。講授新課一、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。1、出示問題1把一個圓平均分成2份，每份是多少你知道嗎？2、教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：喜羊羊回答說：一份是這個圓的二分子一。你說對了嗎？3、出示問題2：把一個圓平均分成3份，每份是多少，2份是多少，你知道嗎？4、教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：回答這個問題的是美羊羊：一份是這個圓的三分子一，2份是圓的三分之二。5、小組討論：在23里有幾個13教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：在23里有2個136、出示問題3。把一個圓平均分成4份，1份是14，2份、3份呢？7、教師總結(jié)：2份是2個，3份是3個四分之一。8、小組討論：在34里有幾個14教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：有3個四分之一。9、揭示分?jǐn)?shù)的概念：像12、13、14二、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。出示分?jǐn)?shù)，教師講解：讀作：四分之三三、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)中分子分母的意義?！?、出示問題：在3

4

中，3、4各表示什么意思？教師總結(jié)：分母4表示把一個物體平均分的份數(shù)，分子3表示從中取的份數(shù)。36：236：6表示（），3表示（）。57：7表示（），5表示（1530：30表示,15表示（）四、鞏固練習(xí)：1、你能用分?jǐn)?shù)表示下面圖里的涂色部分嗎？（）（）（）2、寫出下面的分?jǐn)?shù)。

八分之六（

）

十分之七（

）五分之五（

）

十六分之六（

）3、讀出下面的分?jǐn)?shù)。4

5

讀作（

1515

讀作（

74

讀作（

89

讀作（

4、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色。5948小組討論，回答問題。。小組討論，回答問題。小組討論，回答問題。學(xué)生討論，展示匯報。學(xué)生聆聽。學(xué)生小組討論展示匯報。學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成鞏固練習(xí)。學(xué)生小組內(nèi)合作解決，一方面讓學(xué)生有參與感，另一方面培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和語言表達能力，同時感覺合作學(xué)習(xí)的愉悅感。通過合作學(xué)習(xí)，一方面讓學(xué)生有參與感，一方面加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，更好的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成認(rèn)真聽講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生小組內(nèi)合作解決，一方面讓學(xué)生有參與感，另一方面培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和語言表達能力，同時感覺合作學(xué)習(xí)的愉悅感。對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，請說說你學(xué)會了什么？知道了什么