回憶我的母親（微教學(xué)設(shè)計） 人教版

回憶我的母親（微教學(xué)設(shè)計）人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版語文八年級下冊第二單元“回憶我的母親”。該文為朱德同志為紀(jì)念母親而作，通過回憶母親的一生，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良、堅強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受親情，理解母愛的偉大。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過記敘文、議論文等不同文體的文章，掌握了文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。此外，學(xué)生在七年級下冊學(xué)過《背影》一文，對親情的表達(dá)和體會有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過分析《回憶我的母親》這篇文章，讓學(xué)生運用已掌握的知識，進(jìn)一步理解母愛的偉大，培養(yǎng)他們關(guān)愛家人、感恩父母的情感。同時，通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以加深對記敘文寫作方法的理解和運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升他們的思維品質(zhì)、文化意識和審美情感。通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一文，使學(xué)生能夠：

1.提高思維品質(zhì)：學(xué)會運用分析、綜合、比較等思維方法，深入理解文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)，提升學(xué)生的思辨能力；

2.增強(qiáng)文化意識：感受母愛這一人類共同價值，理解勤勞、善良、堅強(qiáng)等品質(zhì)在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，培養(yǎng)家國情懷；

3.提升審美情感：品味文章的語言美、情感美，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往，培養(yǎng)審美情趣。重點難點及解決辦法重點：理解并掌握《回憶我的母親》一文中母親形象的特點，以及作者表達(dá)情感的方式。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會母愛的偉大，并運用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行情感表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點，通過分析文中具體事例、細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)母親的形象特點，如勤勞、善良、堅強(qiáng)等。同時，對比其他文學(xué)作品中的母親形象，加深理解。

突破策略：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，共享學(xué)習(xí)成果。

2.對于難點，教師可運用情境教學(xué)法和情感教學(xué)法，通過播放相關(guān)影視片段、分享生活實例，讓學(xué)生感受母愛的偉大。同時，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的寫作技巧，如對比、襯托等，進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)。

突破策略：開展課堂寫作活動，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作表達(dá)親情的短文，并進(jìn)行互評、修改。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的情感，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生理解母親的優(yōu)秀品質(zhì)和作者的情感表達(dá)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，拋出問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，共同分析母親形象的特點和文章的寫作技巧。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如播放與母愛相關(guān)的影視片段、分享生活中的親情故事，讓學(xué)生在情境中感受母愛的偉大，提高他們的情感體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式白板、課堂管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)課堂互動，方便學(xué)生實時反饋，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與母親相關(guān)的文學(xué)作品、名言警句等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《回憶我的母親》一文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們心目中的母親是什么樣的？母親對你們有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

簡短介紹本文的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《回憶我的母親》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及寫作技巧。

過程：

講解本文的基本內(nèi)容，包括文章主題、結(jié)構(gòu)框架。

詳細(xì)介紹文章的寫作技巧，如對比、襯托等，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解母親形象的特點和文章的情感表達(dá)。

過程：

選擇幾個典型的母親形象進(jìn)行分析，如勤勞、善良、堅強(qiáng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)對實際生活的影響，以及如何在自己的寫作中表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與母親品質(zhì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及如何在寫作中體現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對母親品質(zhì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題內(nèi)涵、表現(xiàn)及寫作技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和寫作技巧的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母親形象的特點、文章情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和寫作技巧在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生關(guān)愛家人，學(xué)會表達(dá)情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母親的短文，運用所學(xué)寫作技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解母親形象：學(xué)生能夠深入理解《回憶我的母親》一文中母親形象的特點，如勤勞、善良、堅強(qiáng)等，并能夠結(jié)合自己的生活實際，體會到母愛的偉大。

2.情感表達(dá)技巧：學(xué)生掌握了文章中對比、襯托等寫作技巧，能夠在寫作中運用這些技巧表達(dá)自己的情感，尤其是對親情的表達(dá)更加細(xì)膩、真摯。

3.思維品質(zhì)提升：通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思辨能力得到提升，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的觀點和見解。

4.合作能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論過程中，學(xué)會了傾聽、尊重、合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生了解了母愛在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，培養(yǎng)了對家國情懷的認(rèn)識，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

6.審美情感提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了文章的語言美、情感美，審美情感得到提升，對美好事物有了更高的追求。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動查找資料、拓展閱讀，提高了解決問題的能力，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一文，學(xué)生更加懂得尊重和關(guān)愛家人，樹立了正確的價值觀，對家庭、親情有了更深刻的理解。典型例題講解例題一：

題目：分析文中母親形象的特點，結(jié)合具體事例說明。

答案：

母親形象特點：勤勞、善良、堅強(qiáng)、無私。

具體事例：

1.母親每天起早貪黑地勞作，為了家庭辛勤付出。

2.母親樂于助人，關(guān)心鄰里，深受大家的愛戴。

3.母親在困境中堅強(qiáng)支撐，為子女樹立了榜樣。

4.母親無私奉獻(xiàn)，把全部的愛都投入到子女的成長中。

例題二：

題目：文中運用了哪些寫作技巧來表達(dá)對母親的情感？請舉例說明。

答案：

寫作技巧：對比、襯托、細(xì)節(jié)描寫、排比等。

具體例子：

1.對比：作者通過對比母親與他人的生活態(tài)度，突顯母親的勤勞與無私。

例如：“母親總是天還沒亮就起床，忙到深夜才休息，而別人卻閑聊消磨時光?！?/p>

2.襯托：通過襯托母親的善良，強(qiáng)調(diào)母親的高尚品質(zhì)。

例如：“母親雖然生活艱辛，卻總是樂于助人，深受鄰里尊敬?！?/p>

3.細(xì)節(jié)描寫：通過描寫母親的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母愛的偉大。

例如：“母親的手上布滿了老繭，那是她辛勤勞作的見證?！?/p>

4.排比：運用排比句式，增強(qiáng)文章的感染力，表達(dá)對母親的敬愛之情。

例如：“母親是勤勞的，母親是善良的，母親是堅強(qiáng)的，母親是偉大的?！?/p>

例題三：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

答案：

母愛是一種偉大、無私的情感，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.母愛是無條件的關(guān)愛，母親總是把子女的需求放在第一位，無私奉獻(xiàn)。

2.母愛是堅強(qiáng)的后盾，母親在困境中為子女遮風(fēng)擋雨，給予力量。

3.母愛是教育的啟蒙，母親用自己的言行影響子女，傳授人生道理。

4.母愛是永恒的主題，無論歲月變遷，母親對子女的愛始終如一。

例題四：

題目：請運用課文中的寫作技巧，寫一段關(guān)于親情的描述。

答案：

寫作技巧：對比、襯托、細(xì)節(jié)描寫、排比等。

描述示例：

在這個溫馨的家庭里，父親如山岳般堅實，母親如陽光般溫暖。他們用勤勞的雙手，為我們搭建起幸福的家園。與父母相比，我們顯得如此渺小。父親的臉龐布滿了歲月的痕跡，那是他為家庭付出的印記；母親的雙手粗糙而有力，是她日夜操勞的見證。在他們的呵護(hù)下，我們茁壯成長，心中充滿感激。

例題五：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾涡⒕锤改浮?/p>

答案：

孝敬父母應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.尊重父母：尊重父母的意見和決定，關(guān)心他們的身心健康。

2.理解父母：了解父母的需求和期望，體諒他們的辛勞和付出。

3.關(guān)心父母：時常陪伴父母，關(guān)注他們的生活狀況，給予關(guān)愛。

4.幫助父母：在家庭生活中，主動承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

5.成就父母：努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，成為對社會有貢獻(xiàn)的人，讓父母感到驕傲。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入新課和課文案例分析環(huán)節(jié)，運用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)與母愛相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受母愛的偉大，提高他們的情感體驗。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，共同分析母親形象的特點和文章的寫作技巧。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，可能過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍較為枯燥，學(xué)生參與度不高。

2.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動可能不夠充分，學(xué)生的主體地位沒有得到充分發(fā)揮，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用討論法、實驗法等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，可以引入一些創(chuàng)新的教學(xué)手段，如游戲化學(xué)習(xí)、角色扮演等，增加課堂趣味性。

2.增強(qiáng)課堂互動：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，可以組織一些小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.優(yōu)化教學(xué)評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，而不僅僅是結(jié)果的評價?？梢圆捎每陬^提問、課堂展示、作業(yè)反饋等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一文，深入理解了母親的形象特點和作者的情感表達(dá)。我們了解到母親是勤勞、善良、堅強(qiáng)、無私的，她用她的雙手和愛心，為家庭付出了一切。同時，我們也掌握了文章中對比、襯托、細(xì)節(jié)描寫、排比等寫作技巧，學(xué)會了如何通過