25慢性子裁縫和急性子顧客教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

25慢性子裁縫和急性子顧客教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《25慢性子裁縫和急性子顧客》選自三年級下冊語文統(tǒng)編版，講述了慢性子裁縫和急性子顧客之間的有趣故事，通過對比兩位角色性格特點，引導學生理解個體差異，學會尊重他人。本節(jié)課內容生動有趣，緊密結合學生生活實際，通過故事讓學生體會耐心、細心的品質，同時提高閱讀理解能力，激發(fā)學生對語文學習的興趣。教學內容與三年級學生認知水平相匹配，旨在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：提升學生提取文本信息、分析人物性格及理解故事寓意的能力。

2.思維品質：鍛煉學生對比、分析和評價不同性格特點，發(fā)展批判性思維。

3.文化意識：感悟故事中蘊含的尊重與理解多元個性的文化價值觀。

4.表達交流：增強學生運用語言準確表達觀點和情感的能力，促進有效溝通。

5.自主學習：激發(fā)學生主動探索文本的興趣，培養(yǎng)獨立思考和合作學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：1.理解慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點及故事寓意。2.學會通過細節(jié)描寫分析人物心理。

難點：1.對比分析人物性格，提煉故事核心價值。2.運用文本信息進行有效的交流和表達。

解決辦法及突破策略：1.通過圖片、角色扮演等方式，直觀展現(xiàn)人物性格特點，幫助學生理解記憶。2.引導學生細讀文本，關注人物動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，深入分析人物心理。3.設計小組討論活動，鼓勵學生發(fā)表觀點，提高表達交流能力。4.教師適時提問，引導學生思考，點撥難點，促進學生對故事寓意的理解。5.創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，鞏固重點，突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，引導學生深入理解文本。通過案例研究，比較分析慢性子裁縫和急性子顧客的行為差異，強化學生對人物性格的認識。

-講授：用于介紹故事背景，解釋難懂詞匯，點撥閱讀理解技巧。

-討論與交流：鼓勵學生發(fā)表對人物性格和故事寓意的看法，促進思維碰撞。

2.教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，體驗不同性格特點，增加學習的趣味性。

-小組合作：設計小組討論和分享環(huán)節(jié)，提高學生的合作能力和口頭表達能力。

3.教學媒體：

-使用PPT展示故事圖片，輔助講解，增強視覺效果。

-利用多媒體播放故事音頻，幫助學生正確把握語音語調，提高聽力理解能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《慢性子裁縫和急性子顧客》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中遇到過慢性子的人嗎？他們給你什么印象？急性子的人呢？”

-展示一些與慢性子和急性子相關的圖片，讓學生初步感受不同性格的特點。

-簡短介紹本次課程將探討慢性子和急性子的故事，引導學生思考不同性格在日常生活中的影響。

2.語文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解故事的基本情節(jié)、人物性格特點及寓意。

過程：

-講解故事的背景，包括慢性子裁縫和急性子顧客的設定。

-詳細介紹兩位主人公的性格特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例分析，讓學生更好地理解慢性子和急性子在不同情境下的表現(xiàn)及故事寓意。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解慢性子和急性子性格的優(yōu)缺點及如何相互理解。

過程：

-選擇故事中的幾個關鍵場景進行分析，探討慢性子裁縫和急性子顧客的行為動機和結果。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解性格差異對人際交往的影響。

-引導學生思考如何在實際生活中與不同性格的人相處，并學會尊重和理解他人。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組討論一個主題，如：“如何與慢性子/急性子的人相處？”

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對慢性子和急性子性格的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括與慢性子/急性子相處的建議和方法。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調理解和尊重不同性格的重要性。

過程：

-簡要回顧故事情節(jié)、人物性格特點及寓意。

-強調在現(xiàn)實生活中，學會與不同性格的人相處，尊重和理解他人的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“慢性子和急性子相處之道”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《不同性格的人如何相處》

-《慢性子與急性子的心理特點分析》

-《生活中的慢性子與急性子：真實案例分享》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察和思考周圍人的性格特點，嘗試分析其優(yōu)缺點，并學會尊重和理解他們。

-學生可以選取一個性格特點，如慢性子或急性子，通過查閱相關資料，深入了解其心理特征和可能的影響。

-開展課后小組活動，讓學生模擬慢性子與急性子的交流場景，探討如何在實際生活中更好地溝通和合作。

-學生可以撰寫一篇關于性格差異對人際關系影響的調查報告，通過收集身邊人的看法和經歷，總結性格相處的技巧。

-鼓勵學生閱讀更多關于性格心理學方面的書籍，以拓寬知識視野，提升自我認知和人際交往能力。課后作業(yè)1.請學生結合本節(jié)課所學內容，以《慢性子裁縫和急性子顧客》故事為基礎，寫一篇關于“慢性子與急性子相處之道”的作文，不少于300字。

答案示例：

慢性子與急性子相處之道

在《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事中，慢性子裁縫和急性子顧客形成了鮮明的對比。這讓我想到了我們生活中，慢性子與急性子的人如何相處的問題。

首先，我們要學會尊重和理解對方的性格特點。慢性子的人做事穩(wěn)重，考慮周到，而急性子的人則行動迅速，決策果斷。在合作中，雙方可以互相學習，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

其次，溝通是解決問題的關鍵。急性子的人在表達時要注意語氣和方式，避免給慢性子的人造成壓力。而慢性子的人也要盡量提高效率，以滿足急性子人的需求。

最后，我們要學會包容和調整。在相處過程中，雙方可以適當調整自己的行為，以適應對方的節(jié)奏，達到和諧共處。

2.請學生列舉出故事中慢性子裁縫和急性子顧客各自的特點，并分析這些特點在現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點。

答案示例：

慢性子裁縫特點：穩(wěn)重、細心、耐心

優(yōu)點：做事細致，不易出錯；能忍受長時間的工作壓力。

缺點：效率較低，容易拖延。

急性子顧客特點：果斷、迅速、急躁

優(yōu)點：決策快速，能迅速適應變化。

缺點：容易沖動，可能忽視細節(jié)。

3.請學生結合故事內容，思考如何與慢性子或急性子的人相處，并給出具體建議。

答案示例：

與慢性子的人相處：

1.尊重對方的節(jié)奏，不要過于催促。

2.明確表達需求和期望，以便對方有足夠的時間準備。

3.學會耐心等待，給予對方足夠的時間完成任務。

與急性子的人相處：

1.保持溝通，及時了解對方的需求。

2.適時提醒對方注意細節(jié)，避免沖動行事。

3.適應對方的節(jié)奏，提高自己的工作效率。

4.請學生選取一個生活中的真實案例，分析慢性子與急性子的人在解決問題時的不同表現(xiàn)，并總結經驗教訓。

答案示例：

案例：在一次學?；顒又校M織者（急性子）與志愿者（慢性子）在籌備過程中產生了矛盾。

不同表現(xiàn)：組織者急于完成任務，不斷催促志愿者加快進度；而志愿者則認為應該按照計劃穩(wěn)步推進，不愿草率行事。

經驗教訓：在合作中，雙方要互相理解，尊重對方的性格特點。急性子的人要學會耐心等待，給予對方足夠的時間；慢性子的人則要適當提高效率，以滿足急性子人的需求。

5.請學生以小組為單位，討論以下問題：如果你是慢性子或急性子的人，如何在與對方相處時發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服缺點？

答案示例：

如果我是一個慢性子的人，我會：

1.充分發(fā)揮細心、穩(wěn)重的優(yōu)勢，把控項目質量。

2.學會合理安排時間，提高工作效率，避免拖延。

3.與急性子的人相處時，多傾聽對方的意見，適應其節(jié)奏。

如果我是一個急性子的人，我會：

1.利用決策果斷、行動迅速的優(yōu)勢，帶領團隊迅速應對問題。

2.注意細節(jié)，避免沖動行事，提高工作質量。

3.與慢性子的人相處時，保持耐心，尊重對方的節(jié)奏，避免過于催促。教學反思與總結在教授《慢性子裁縫和急性子顧客》這一課時，我采用了講授與討論相結合的教學方法，引導學生深入理解文本，分析人物性格特點。在教學過程中，我注意觀察學生的反應和參與程度，以下是我的一些反思和總結：

1.教學反思：

-在講解慢性子和急性子性格特點時，我通過生動的案例和圖片展示，使學生更直觀地理解了兩種性格的差異。這種教學方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

-小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，充分表達自己的觀點。從學生的討論情況來看，他們在思考和分析問題時較為深入，能夠結合自己的生活實際發(fā)表見解。

-在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達能力較強，能夠清晰闡述自己的觀點；但也有部分學生在這方面稍顯不足。為此，我將在今后的教學中加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

2.教學總結：

-學生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了慢性子和急性子性格特點，學會了如何分析人物性格，以及如何在實際生活中與不同性格的人相處。

-技能方面的進步：學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)鍛煉了合作能力、口頭表達能力和思維能力。

-情感態(tài)度方面的變化：學生在學習過程中，逐漸認識到尊重和理解他人性格的重要性，對人際交往有了更深刻的理解。

3.改進措施和建議：

-針對學生表達能力不足的問題，我將在課堂教學中增加一些表達訓練環(huán)節(jié)，如辯論賽、演講比賽等，以提高學生的口頭表達能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，注意引導學生充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

-加強課堂互動，關注學生的個體差異，鼓勵更多學生參與到課堂教學中，提高他們的學習積極性和自信心。內容邏輯關系-①慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點：慢性子裁縫穩(wěn)重、細心、耐心；急性子顧客果斷、迅速、急躁。

-②故事情節(jié)：急性子顧客多次催促慢性子裁縫加快進度，慢性子裁縫始終保持耐心，最終完成工作。

-③故事寓意：尊重和理解不同性格的人，學會與之相處。

2.課文知識點分析：

-①性格特點：分析慢性子和急性子性格在故事中的具體表現(xiàn)。

-②相處之道：探討如何在生活中與慢性子和急性子的人相處，學會尊重和理解對方。

-③合作與溝通：強調在合作中，慢性子和急性子的人應互相學習，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

3.課文教學重點：

-①性格特點分析：通過故事情節(jié)，分析慢性子和急性子性格的特點及其在現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點。

-②相處之道探討：結合故事內容，引導學生思考如何與慢性子或急性子的人相處，并給出具體建議。

-③合作與溝通：強調在合作中，慢性子和急性子的人應互相學習，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置學生撰寫一篇關于《慢性子裁縫和急性子顧客》的讀后感，要求不少于300字，著重分析慢性子和急性子性格特點以及他們在故事中的表現(xiàn)。

-讓學生選取一個生活中的真實案例，分析慢性子與急性子的人在解決問題時的不同表現(xiàn)，并總結經驗教訓。

-要求學生以小組為單位，討論如何與慢性子或急性子的人相處，并給出具