好玩的多米諾游戲-幼兒園中班科學(xué)教案

好玩的多米諾游戲-幼兒園中班科學(xué)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的多米諾游戲》以《幼兒園科學(xué)教育》教材為依據(jù)，結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)多米諾骨牌：讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸、擺放多米諾骨牌，了解其形狀、顏色和大小等特征。

2.學(xué)習(xí)多米諾骨牌的擺放技巧：引導(dǎo)幼兒掌握將多米諾骨牌依次擺放成直線、曲線、圓形等基本形狀。

3.探索多米諾效應(yīng)：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，觀察多米諾骨牌依次倒下的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對(duì)物理規(guī)律的興趣。

4.創(chuàng)意多米諾游戲：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己的多米諾游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的收獲，讓幼兒認(rèn)識(shí)到多米諾游戲的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究核心素養(yǎng)，通過(guò)多米諾游戲的活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中感受科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們的探究興趣。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力：通過(guò)觀察多米諾骨牌的特征，讓幼兒學(xué)會(huì)用細(xì)心和敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力：通過(guò)擺放和推倒多米諾骨牌，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力：通過(guò)探索多米諾效應(yīng)，讓幼兒理解因果關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己的多米諾游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)幼兒的總結(jié)反思能力：通過(guò)回顧活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的反思能力。學(xué)情分析中班幼兒在年齡上處于4-5歲之間，這個(gè)階段的孩子好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們對(duì)顏色、形狀、大小等基本概念有了一定的認(rèn)識(shí)，但在科學(xué)探究方面還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，中班幼兒已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如物體的大小、形狀、顏色等。他們對(duì)于多米諾骨牌可能有一定的了解，但并不深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要從基礎(chǔ)入手，引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識(shí)和理解多米諾骨牌的特性。

在能力方面，中班幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段。他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在操作中提升能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和探索多米諾效應(yīng)，幼兒可以鍛煉自己的邏輯思維。

在素質(zhì)方面，中班幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要培養(yǎng)。他們?cè)趧?chuàng)造自己的多米諾游戲過(guò)程中，可以激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。而在活動(dòng)中，幼兒需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在行為習(xí)慣方面，中班幼兒的注意力容易分散，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力。同時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中容易沖動(dòng)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)耐心、細(xì)致地進(jìn)行觀察和操作。

針對(duì)中班幼兒的學(xué)情特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的多米諾游戲，讓幼兒在游戲中自然地接觸和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）操作教學(xué)法：讓幼兒親自動(dòng)手?jǐn)[放和推倒多米諾骨牌，觀察多米諾效應(yīng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和探索多米諾骨牌的特性以及多米諾效應(yīng)的原理，激發(fā)他們的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放多米諾骨牌的動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)視頻，生動(dòng)形象地展示多米諾效應(yīng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教具輔助教學(xué)：準(zhǔn)備各種形狀和大小的多米諾骨牌，讓幼兒親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)他們的直觀感受。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)有趣的多米諾游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）互動(dòng)平臺(tái)運(yùn)用：通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答幼兒的疑問(wèn)，及時(shí)給予反饋，提高教學(xué)效果。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同設(shè)計(jì)多米諾游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解多米諾游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)多米諾游戲的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確多米諾游戲教學(xué)目標(biāo)和多米諾游戲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保多米諾游戲教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)多米諾游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多米諾游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的多米諾游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為多米諾游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解多米諾游戲知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出多米諾游戲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多米諾游戲難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞多米諾游戲問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)多米諾游戲知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在多米諾游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)多米諾游戲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)多米諾游戲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)多米諾游戲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決多米諾游戲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與多米諾游戲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合多米諾游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)多米諾游戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的多米諾游戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多米諾游戲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的多米諾游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)多米諾骨牌的不同形狀、顏色和大小的特征。他們還將理解多米諾效應(yīng)的原理，并能夠解釋為什么多米諾骨牌會(huì)依次倒下。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將提高自己的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)如何擺放和推倒多米諾骨牌。他們還將通過(guò)探索和實(shí)驗(yàn)，提高自己的觀察能力和邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的多米諾游戲時(shí)，將能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲方案。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作設(shè)計(jì)多米諾游戲的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他們將提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)多米諾游戲的探索和操作，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。他們將學(xué)會(huì)珍惜和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.行為習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀察力、耐心和細(xì)致。他們將學(xué)會(huì)專注和堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.觀察題

題型：請(qǐng)描述你看到的多米諾骨牌的特征。

答案：多米諾骨牌通常是長(zhǎng)方形或正方形的，有不同的顏色和圖案。它們的一端有一個(gè)小圓孔，用于連接其他骨牌。

2.操作題

題型：請(qǐng)嘗試擺放三張多米諾骨牌，使它們依次倒下。

答案：將三張骨牌擺放成一線，第一張骨牌的一端放置在桌邊，第二張骨牌的一端放置在第一張骨牌的邊緣，第三張骨牌的一端放置在第二張骨牌的邊緣。然后推倒第一張骨牌，觀察骨牌依次倒下的現(xiàn)象。

3.探究題

題型：請(qǐng)問(wèn)為什么多米諾骨牌會(huì)依次倒下？

答案：多米諾骨牌會(huì)依次倒下是因?yàn)楫?dāng)?shù)谝粡埞桥票煌频箷r(shí)，它的沖擊力會(huì)傳遞給下一張骨牌，導(dǎo)致下一張骨牌也倒下，以此類推。

4.創(chuàng)新題

題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)多米諾骨牌游戲，并說(shuō)明其規(guī)則。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“多米諾接力”的游戲。規(guī)則如下：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生排成一列，每人間距適當(dāng)。第一組的學(xué)生持有多米諾骨牌，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)后，第一組的學(xué)生將骨牌推倒，接著迅速跑到隊(duì)尾繼續(xù)擺放下一張骨牌，直到骨牌傳到最后一組的學(xué)生，最后一組的學(xué)生將骨牌推倒。最快完成的小組獲勝。

5.應(yīng)用題

題型：請(qǐng)計(jì)算如果你有5張多米諾骨牌，每張骨牌有3個(gè)角，那么總共有多少個(gè)角？

答案：每張多米諾骨牌有3個(gè)角，5張骨牌就有5*3=15個(gè)角。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)梳理：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多米諾骨牌的特征、多米諾效應(yīng)的原理以及如何擺放多米諾骨牌。通過(guò)實(shí)際操作，我們體驗(yàn)了多米諾游戲的魅力，并培養(yǎng)了觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。

2.技能提升：我們學(xué)會(huì)了如何將多米諾骨牌擺放成直線、曲線、圓形等基本形狀，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了多米諾效應(yīng)。這些技能將有助于我們?cè)谏钪懈玫乩斫夂蛻?yīng)用科學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。我們學(xué)會(huì)了珍惜和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

4.行為習(xí)慣：我們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的觀察力、耐心和細(xì)致，能夠?qū)Ｗ⒑蛨?jiān)持地完成任務(wù)。這些行為習(xí)慣將有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中取得成功。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.觀察題：請(qǐng)描述你看到的多米諾骨牌的特征。

答案：多米諾骨牌通常是長(zhǎng)方形或正方形的，有不同的顏色和圖案。它們的一端有一個(gè)小圓孔，用于連接其他骨牌。

2.操作題：請(qǐng)嘗試擺放三張多米諾骨牌，使它們依次倒下。

答案：將三張骨牌擺放成一線，第一張骨牌的一端放置在桌邊，第二張骨牌的一端放置在第一張骨牌的邊緣，第三張骨牌的一端放置在第二張骨牌的邊緣。然后推倒第一張骨牌，觀察骨牌依次倒下的現(xiàn)象。

3.探究題：請(qǐng)問(wèn)為什么多米諾骨牌會(huì)依次倒下？

答案：多米諾骨牌會(huì)依次倒下是因?yàn)楫?dāng)?shù)谝粡埞桥票煌频箷r(shí)，它的沖擊力會(huì)傳遞給下一張骨牌，導(dǎo)致下一張骨牌也倒下，以此類推。

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)多米諾骨牌游戲，并說(shuō)明其規(guī)則。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“多米諾接力”的游戲。規(guī)則如下：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生排成一列，每人間距適當(dāng)。第一組的學(xué)生持有多米諾骨牌，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)后，第一組的學(xué)生將骨牌推倒，接著迅速跑到隊(duì)尾繼續(xù)擺放下一張骨牌，直到骨牌傳到最后一組的學(xué)生，最后一組的學(xué)生將骨牌推倒。最快完成的小組獲勝。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)計(jì)算如果你有5張多米諾骨牌，每張骨牌有3個(gè)角，那么總共有多少個(gè)角？

答案：每張多米諾骨牌有3個(gè)角，5張骨牌就有5*3=15個(gè)角。板書(shū)設(shè)計(jì)1.多米諾骨牌的特征

①形狀：長(zhǎng)方形或正方形

②顏色和圖案：多種顏色和圖案

③連接方式：一端有圓孔，用于連接其他骨牌

2.多米諾效應(yīng)的原理

①?zèng)_擊力傳遞：第一張骨牌倒下時(shí)，沖擊力傳遞給下一張骨牌，導(dǎo)致骨牌依次倒下

②物理規(guī)