六年級(jí)下冊(cè)《生命教育》電子備課教案

六年級(jí)下冊(cè)《生命教育》電子備課教案

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

吳家學(xué)校小學(xué)部

王素榮

2014年3月

課堂教學(xué)十條要求

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫(xiě)的太詳細(xì)，

但一定要有備課簿。

2.每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會(huì)了可以不

聽(tīng)課，做自己認(rèn)為有價(jià)值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽(tīng)不懂也可以不聽(tīng)，要選擇一些

適合自己的淺題來(lái)做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己

的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè)的事情。

3.教師講課時(shí)間別超過(guò)二十分鐘，大部分學(xué)生能看會(huì)的，老師不要講，更多的

時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)，講重

點(diǎn)，當(dāng)然也可以提問(wèn)題，談看法。

5.學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。

6.處理偶發(fā)事件別超過(guò)20秒，以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)教育智慧。

7.請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸

進(jìn)的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生

在室類就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效

率更高。

10.備課簿上寫(xiě)一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺(jué)得首先

要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)

展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)欣賞生命

第四單元自信人生課型新授課

內(nèi)容第10課一棵草一滴露

教

學(xué)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我，悅納自己

目2、通過(guò)欣賞自己的活動(dòng)，掌握培養(yǎng)自信心的方法。

標(biāo)

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)生命存在的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的自信心。

重點(diǎn)2、培養(yǎng)積極向上樂(lè)觀的人生態(tài)度，懂得只要努力了，我的人生就會(huì)最精彩的。

教學(xué)1、激發(fā)學(xué)生的自信心。

難點(diǎn)2、領(lǐng)悟精彩人生的內(nèi)涵。

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、情境導(dǎo)入在主題閱

1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們是不是有時(shí)候覺(jué)得自己很

讀、聽(tīng)故事、看

煩惱，覺(jué)得自己不受別人的重視？或是覺(jué)得自己很沒(méi)用，樣樣

比不上別人？其實(shí)，你沒(méi)有問(wèn)題，是你的自信出了問(wèn)題。影片等基礎(chǔ)上，

教2、課件出示：清晨，戶外的的草地、露珠。大自然給大地

把時(shí)間充分地交

學(xué)上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至少都會(huì)有“一滴露”。

回想一下，你在生活中得到了哪些照顧和關(guān)愛(ài)？給學(xué)生，讓學(xué)生

過(guò)二、正確認(rèn)識(shí)自己

在討論與探究過(guò)

程1、閱賣(mài)《種子的生命》，思考與討論只要不放棄，生命總會(huì)

有光彩。你這涌待古老的種子開(kāi)花這一現(xiàn)象呢？程中，暢談想法，

2、正確認(rèn)識(shí)自己的外表教師：同學(xué)們，你們覺(jué)得自己

自然而然地接受

美麗嗎？我們也許不美麗，但我們卻可以做一個(gè)可愛(ài)的人。

討論：怎樣讓別人覺(jué)得自己可愛(ài)？教育，再加上集

3、正確對(duì)待別人的喜歡

體歸納總結(jié)的警

討論：每個(gè)人都想做一個(gè)受歡迎的人希望身邊的所有人都

喜歡自己。但有時(shí)，無(wú)論你對(duì)別人有多友善，還是會(huì)有人不喜語(yǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的

歡你，甚至討厭你，這時(shí)怎么辦？思想，也許會(huì)影

告訴學(xué)生：我們并不需要所有人都喜歡我，我們要做--鬣需定、

欣賞自型人。響其一生。

4、正確看待挫折

課件出示：小鴨想變成天鵝的學(xué)生談感想。

明白：不是所有的努力都能得到回報(bào)，只要努力了就無(wú)愧。

三、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、給大家讀一篇你喜歡的文章。

2、請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)文章的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

3、記錄大家的意見(jiàn)，用你喜歡的方式回復(fù)大家。

第10課一棵草一滴露

正確認(rèn)識(shí)自己

板書(shū)正確認(rèn)識(shí)自己的外表

設(shè)計(jì)正確對(duì)待別人的喜歡

正確看待挫折

生命教育作為一門(mén)地方課程，旨在幫助學(xué)生理解生命的意義。呵護(hù)生命的尊

嚴(yán)，提升生命品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，擁有美好的人生。在教學(xué)中，我采用多種

教學(xué)

教學(xué)方式和手段，利用大量的材料，著重拓展學(xué)生的精神視野，緊密結(jié)合學(xué)生自

反思

身的體驗(yàn)，通過(guò)營(yíng)造氛圍，自然而然地貫穿情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)

立自信心，熱愛(ài)生命的人生態(tài)度，喚醒學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、塑造自我的意識(shí)。

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)

第11課我的“財(cái)富”課型新授課

內(nèi)容

教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

目標(biāo)2、學(xué)會(huì)欣賞自己與別人的優(yōu)點(diǎn)，直面自己的劣勢(shì)，不自暴自棄。

教學(xué)

學(xué)會(huì)欣賞自己。

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

難點(diǎn)

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、主題閱讀

讀文章：傻子的價(jià)值

教引發(fā)思考：每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)梯氐估自己盤(pán)

點(diǎn)一下我們所擁有的“財(cái)富”，說(shuō)說(shuō)我們的“財(cái)富”是什么？

學(xué)二、學(xué)會(huì)自信的秘訣

過(guò)1、珍惜自己的擁有同學(xué)們講述

班級(jí)討論：我們擁有什么？我們?nèi)鄙偈裁矗?/p>

程怎樣對(duì)待擁有的和缺少的？分析。

達(dá)成共識(shí)：擁有的，要心懷感激，珍惜它。

2、優(yōu)勢(shì)是財(cái)富

活動(dòng)：三分鐘內(nèi)盡可能多的寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)。和同學(xué)交流

自己和她的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)出理由。

體驗(yàn)：我出色，我自豪。

3、劣勢(shì)可以變成財(cái)富

講述：最讓我難受的一件事。

同學(xué)們?yōu)橹v述者分析。

讀小故事，體驗(yàn)劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

三、作業(yè)

以“我富有嗎”為主題，用10個(gè)詞來(lái)記錄自己的財(cái)富，并

寫(xiě)一篇短文記錄自己的感想。

第11課我的“財(cái)富”

板書(shū)珍惜自己的擁有

設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)是財(cái)富

劣勢(shì)可以變成財(cái)富

教學(xué)

學(xué)會(huì)欣賞自己與別人的優(yōu)點(diǎn)，直面自己的劣勢(shì)，不自暴自棄。

反思

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)

第12課天生我材必有用課型新授課

內(nèi)容

教

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生克服生理、心理的障礙，做個(gè)自信的人。

目2、正確面對(duì)考試壓力，端正心態(tài)。

標(biāo)

教學(xué)

學(xué)會(huì)自信。

重點(diǎn)

正確面對(duì)考試壓力，端正心態(tài)。做個(gè)自信的人。

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、主題閱讀

讀文章：自信的力量

引發(fā)思考：

1、三位老師為什么會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)？

2、實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？

如果你像上面的三位老師那樣，相信自己，也許無(wú)數(shù)的成

功在等待著你。講一講身邊或自

3、討論：怎樣才能增強(qiáng)自信心呢？

己成功的故事

教二、學(xué)會(huì)自信的秘訣

1、相信我能行

學(xué)講一講身邊或自己成功的故事，共同總結(jié)：成功需要哪些

過(guò)因素？

達(dá)媒識(shí)人生晚有容性電心喇撼如翱就向的屈服殿微

程為失敗者；如果我們超越自己，就會(huì)變成生活的巨人。

2、緩解考前緊張

經(jīng)驗(yàn)交流：你生活中的壓力來(lái)自于哪里？

你們又是怎樣緩解這種壓力的？

自己講述身邊自

出示緩解考前緊張情緒的方法，學(xué)生看一看，試一試。

3、自信才能成功信的故事

閱讀小故事：自信的力量

自己講述身邊自信的故事。

三、自信展示

我們每個(gè)人都有不同的才藝，可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是

其他方面的。

班上組織一次即興才藝展示活動(dòng)。

第12課天生我材必有用

板書(shū)自信的秘訣相信我能行

設(shè)計(jì)緩解考前緊張

自信才能成功

教學(xué)生難免有各種生理、心理缺憾，如果我們向它們屈服，最終會(huì)成

為失敗者；如果我們超越自己，就會(huì)變成生活的巨人。

反思

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

成全生命

教學(xué)

第五單元人有無(wú)數(shù)可能性課型新授課

內(nèi)容

第13課人生的十字路口

教

學(xué)1、學(xué)會(huì)辨別、多角度認(rèn)識(shí)事物。

目2、能夠冷靜選擇，坦然面對(duì)認(rèn)識(shí)的挫折。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)會(huì)辨別、多角度認(rèn)識(shí)事物。

重點(diǎn)

教學(xué)

能夠冷靜選擇，坦然面對(duì)認(rèn)識(shí)的挫折。

難點(diǎn)

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、引入導(dǎo)言

生命常常將我們推向一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)的十字路口，向左走還是

教向右走，得做出選擇。或許正是那不經(jīng)意的選擇，將來(lái)驀然回

首時(shí)，我們才知道它多么深刻地影響了我們的生活。

學(xué)二、閱讀感悟

過(guò)1、主題閱讀：我的煩心事

思考與討論：

程(1)你為什么事煩心懊惱過(guò)嗎？后來(lái)是怎么處理的？

(2)站在十字路口，我們要學(xué)會(huì)辨別各種可能性，耍學(xué)會(huì)從

多角度認(rèn)識(shí)事物。這樣才能在遇到困難的時(shí)候看到希望，在一

帆風(fēng)順時(shí)警惕各種危險(xiǎn)。你平時(shí)是怎樣看待這一觀點(diǎn)的？

2、讀故事，明道理：富翁失馬

談一談我們?cè)撚檬裁礃拥挠^點(diǎn)去看待失敗。

3、在你的人生路上，你有沒(méi)有遇到過(guò)難以選擇的問(wèn)題？選

擇后，你有沒(méi)有后悔？

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：

我們不可能保證自己的每一個(gè)選擇都是正確的，只要我們冷靜、

明智的選擇，就勇于承擔(dān)后果。

三、活動(dòng)與體驗(yàn)

近期我們?cè)趯W(xué)習(xí)中那些事不順心？試著換個(gè)角度思考問(wèn)

題，分析隱藏在這些事情背后的積極因素。

第13課人生的十字路口

板書(shū)

冷靜選擇

設(shè)計(jì)

坦然面對(duì)

教學(xué)我們不可能保證自己的每一個(gè)選擇都是正確的，只要我們冷靜、明智的選擇，就勇

反思于承擔(dān)后果。

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第14課把握現(xiàn)在課型新授課

容

教

學(xué)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到不把握今天將失去明天。

目2、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今天。

標(biāo)

教學(xué)

認(rèn)識(shí)到不把握今天將失去明天。

重點(diǎn)

教學(xué)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今天。

難點(diǎn)

教學(xué)

方法啟發(fā)引導(dǎo)

教學(xué)

準(zhǔn)備課件

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、通過(guò)名人名言導(dǎo)入

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍

貴，最容易被忽視而令人后悔的是時(shí)間。

------高爾基

一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天屬于

歷史，明天屬于未來(lái)，只有今天能夠把握。

------富蘭克林

昨天不能喚回來(lái)，明天還不確實(shí)，而能確有把握的就是今

天。今日一天，當(dāng)明日兩天。

——耶曼遜

二、導(dǎo)入新課：

教學(xué)生命中的每一天都是珍貴的，已經(jīng)失去的，我們找硒來(lái)；尚

未到來(lái)的日子，我們只有等待，所以最重要的是要把我現(xiàn)在。明確：現(xiàn)在是聯(lián)

過(guò)

系過(guò)去和未來(lái)的

程三、學(xué)習(xí)新課：

橋梁，我們要把

1、主題閱讀現(xiàn)在握在手中。

把握現(xiàn)在思考與討論時(shí)間像條可,物nw蜘次立題在

向秣邂我們B樣才能把現(xiàn)在牢牢握在手中？

2、朗誦《明日歌》

明確：現(xiàn)在是聯(lián)系過(guò)去和未來(lái)的橋梁，我們要把現(xiàn)在握在

手中。

3、行動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始

小組討論：怎樣才能把握現(xiàn)在？

閱讀：對(duì)生活的10點(diǎn)忠告。

4、時(shí)間辯論會(huì)

把大家分成“過(guò)去”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三組，證明自

己所代表的時(shí)間的重要，感悟生命存在的意義。

四、生命感悟

齊朗誦林清玄的《和時(shí)間賽跑》。

把自己搜集到的珍惜時(shí)間的名人名言、詩(shī)歌、散文制成手

抄報(bào)，和大家分享。

第14課把握現(xiàn)在

板書(shū)

把現(xiàn)在握在手中

設(shè)計(jì)

行動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始

生命中的每一天都是珍貴的，已經(jīng)炫的，我們找不回來(lái)；尚未到來(lái)的日子，

教學(xué)我們只有等待，所以最重要的是要把我現(xiàn)在。

反思

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第15課我的未來(lái)不是夢(mèng)課型新授課

容

教學(xué)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待自己，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

2、讓學(xué)生了解自己的獨(dú)特之處，提高學(xué)生辨證思維能力和培養(yǎng)自強(qiáng)不息的

目標(biāo)奮精神。

教學(xué)

學(xué)會(huì)正確看待自己，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

重點(diǎn)

教學(xué)了解自己的獨(dú)特之處，提高學(xué)生辨證思維能力和培養(yǎng)自強(qiáng)不息的奮精神。

難點(diǎn)

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入新課

播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》視頻歌曲，讓學(xué)生思考問(wèn)題：這首歌

曲給我們什么啟示？

師：對(duì)學(xué)生的回答評(píng)析：要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，

未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們一定要抓住現(xiàn)在，好好的把握住每一天，

去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，可

以激發(fā)情趣，同時(shí)引入新課，使學(xué)生思考自己的未來(lái)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀《男孩的夢(mèng)想》并思考問(wèn)題：

你從這個(gè)故事中得到什么啟示？你從這個(gè)故事

你的夢(mèng)想是什么？你打算如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？

教中得到什么啟

學(xué)2、名人的夢(mèng)想示？

過(guò)有夢(mèng)才有激情，有夢(mèng)才有前行的勇氣和力量。和同學(xué)交流

程自己的夢(mèng)想。

出示自己搜集的資料，共同看看名人的夢(mèng)想。

找條通向夢(mèng)想的

3、找條通向夢(mèng)想的路路

閱讀小故事《成功的啟示》，談?wù)劧±诔晒Φ拿卦E在哪里？

聯(lián)系自己，想想怎樣讓夢(mèng)想成真。

4、制定通向夢(mèng)想的計(jì)劃

活動(dòng)與體驗(yàn)：

給自己定一個(gè)短期的目標(biāo)，試T艇過(guò)幾個(gè)星財(cái)努力，目標(biāo)^

否實(shí)現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)感悟

以我的夢(mèng)想為題，寫(xiě)一篇小短文與同學(xué)分享。

第15課我的未來(lái)不是夢(mèng)

板書(shū)

找尋通向夢(mèng)想的路

設(shè)計(jì)

制定通向夢(mèng)想的計(jì)劃

要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們一定要抓住現(xiàn)在，好

教學(xué)

好的把握住每一天，去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，

反思

可以激發(fā)情趣，同時(shí)引入新課，使學(xué)生思考自己的未來(lái)。

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

敬畏生命

教學(xué)內(nèi)第六單元生命是一段旅程

第16課我們一起走過(guò)課型新授課

容

教

學(xué)1、回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長(zhǎng)。

目2、感受同學(xué)間的友愛(ài)和老師的教育恩，激發(fā)對(duì)老師和同學(xué)的感激和留戀之情，

標(biāo)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。

教學(xué)

感受自我的成長(zhǎng)。

重點(diǎn)

教學(xué)

以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。

難點(diǎn)

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入：播放歌曲《送別》

教談話：同學(xué)們已同窗六年了，這六年里，同學(xué)之間是怎樣

度過(guò)的？這節(jié)課讓我們來(lái)交流一下吧！

學(xué)

過(guò)二、小學(xué)生活回顧

程1、主題閱讀：難忘的小學(xué)生活

思考與討論：小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，說(shuō)說(shuō)有哪些值得回

憶的生活片段。

2、美好的記憶

班級(jí)交流：各小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)“我和同學(xué)間的故

事”。聽(tīng)了同學(xué)講的這些故事，你有什么想說(shuō)的嗎？

教師小結(jié)：

六年里的相識(shí)、相伴、相知，共同度過(guò)的每時(shí)每刻，都將

成為過(guò)去，留下的是無(wú)限的懷念和永久的回憶。分手之際，讓

我們互相傾訴心聲吧！

3、告別母校

畢業(yè)的日子一天天臨近，我們將告別這一段美好的人生旅

途。臨行前我們?cè)摓槟感Ｗ鳇c(diǎn)什么？學(xué)生互說(shuō)心里話。

詩(shī)歌朗誦：向昨天說(shuō)再見(jiàn)

三、贈(zèng)言活動(dòng)

我們即獎(jiǎng)結(jié)束六年的小學(xué)生活，告別曾經(jīng)共同生活過(guò)的同

學(xué)，告別我們敬愛(ài)的老師、告別我們熱愛(ài)的母校，此時(shí)此刻，

想對(duì)母校、老師、同學(xué)說(shuō)些什么？

引導(dǎo)學(xué)生看胡適的贈(zèng)言，讓學(xué)生去體會(huì)畢業(yè)贈(zèng)言的意義和

價(jià)值。使學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí);帶著一份對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的真

情去寫(xiě)。

學(xué)生互寫(xiě)互贈(zèng)臨別贈(zèng)言。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

六年級(jí)生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第17課下一站一一中學(xué)課型新授課

容

教1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中學(xué)有初步的了解。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了

目自己健康地成長(zhǎng)。

標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入

中學(xué)是人生的下一個(gè)驛站。在小學(xué)，我們出示知識(shí)的光芒，

領(lǐng)略生活的精彩；而中學(xué)，將為我們打開(kāi)一扇更為寬敞的了解

世界的窗。讓我們提前領(lǐng)略一下中學(xué)生活吧！

教

學(xué)二、學(xué)習(xí)新課

過(guò)1、主題閱讀：假如我重新走過(guò)中學(xué)

程

思考與討論：

“重新走過(guò)中學(xué)”對(duì)年過(guò)五旬的作家畢淑敏來(lái)說(shuō)，乙

不可能了。可作家為什么還有那么多的“假如”呢？

2、初識(shí)中學(xué)

向同學(xué)講