03空氣研究（氧氣二氧化碳燃燒反應）浙教版八年級下冊科學

【暑期復習】03空氣研究（氧氣、二氧化碳、燃燒反應）、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A．金剛石、石墨和C60均為碳元素的單質(zhì)B．CO2可用于滅火C．CO易溶于水生成酸D．干冰可用于人工降雨LISTNUMOutlineDefault\l3如圖所示，甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣。甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和碳粉，A為止水夾。分別點燃紅磷和碳粉，充分燃燒后，恢復至室溫，打開A止水夾，則燒杯中的水可能進入（）A．先進入甲瓶，再進入乙瓶 B．進入甲瓶，不會進入乙瓶C．兩瓶都不會進入 D．同時進入甲、乙瓶LISTNUMOutlineDefault\l3下列是直接利用化學變化產(chǎn)生能量的是（）A．用炸藥劈開石頭 B．用電飯煲做飯C．太陽光照射使雪融化 D．水力力電LISTNUMOutlineDefault\l3一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了32g氧氣，同時只生成44g二氧化碳和18g水，則該物質(zhì)中（）A．只含有碳元素B．只含有碳、氫兩種元素C．碳元素質(zhì)量分數(shù)為85.7%D．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6：1：8LISTNUMOutlineDefault\l3餐館里有一道名為“紙鍋燒豆腐”的菜，如圖所示，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會燃燒掉，以下說法不正確的是()A．紙的著火點比水的沸點高 B．水沸騰溫度不變，但繼續(xù)吸熱C．加水后，紙的著火點降低了 D．紙的溫度沒有達到著火點LISTNUMOutlineDefault\l3下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（）A．葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳B．鎂+氧氣→氧化鎂C．高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D．氫氣+氮氣→氨氣LISTNUMOutlineDefault\l3如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列關(guān)于該實驗的說法正確的是()A．實驗過程中氣球一直變大B．該反應遵循質(zhì)量守恒定律C．白磷燃燒結(jié)束，立即將錐形瓶放在天平上稱量D．反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量LISTNUMOutlineDefault\l3下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（）A．二氧化錳是催化劑B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率C．在化學反應前后催化劑的質(zhì)量沒有改變D．在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變LISTNUMOutlineDefault\l3a、b兩支試管，b試管內(nèi)有少量二氧化錳，現(xiàn)同時在兩個試管內(nèi)滴加相同的過氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管放出氧氣的量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關(guān)系的圖是（）A．B．C．D．LISTNUMOutlineDefault\l3質(zhì)量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物．分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質(zhì)量M（縱坐標）隨反應時間t（橫坐標）的變化的函數(shù)圖象正確的是（）A．B．C．D．、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3在氧氣中點燃：①木炭②細鐵絲③硫④磷用序號填空：（1）產(chǎn)生濃厚白煙的是；（2）能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是；（3）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是；（4）生成有刺激性氣味氣體的是．LISTNUMOutlineDefault\l3下列反應：①C+O2點燃_CO2②2CO+O2點燃_2CO2③CH4+2O2點燃_2H2O+CO2對上述反應的分析你能總結(jié)出哪些規(guī)律性的結(jié)論？（寫三條）（1）（2）（3）LISTNUMOutlineDefault\l32016年我國再次啟動登月工程，并將對月球進行勘探，中國人有望實現(xiàn)真正的“嫦娥奔月”．（1）登月著陸器以液氫、液氧做推進劑．工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有：①分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的不同進行分離的；②水電解法制氫氣：在水電解器的兩極上生成氫氣和氧氣的體積比為；③水煤氣法制取氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時反應制得H2和CO．反應的化學方程式為．④氫能是理想的能源，但從上述兩種制法看，還不能廣泛使用的原因是．（2）在月球頁巖中有豐富的鐵橄欖石（主要成分是FeSiO4），鐵橄欖石中鐵元素的化合價是LISTNUMOutlineDefault\l3芯片是所有電腦和“智能家電”的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(硅的元素符號為Si)為材料制成的。用化學方法制得高純硅的反應原理為：①SiO2＋2C高溫_②Si＋2Cl2高溫__SiCl③SiCl4＋2H2高溫_（1）上述反應中屬于化合反應的是(填序號)。（2）SiO2中硅元素的化合價為價。LISTNUMOutlineDefault\l3學習科學最重要的方法是實驗，某實驗小組用高錳酸鉀制取氧氣。請回答下列問題。（1）用高錳酸鉀制氧氣應選擇的發(fā)生裝置是（填標號）。（2）用裝置D收集氧氣。如果集氣瓶容積為200mL，瓶內(nèi)只留150mL水，水排盡后，瓶內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)約為（空氣中氧氣的體積分數(shù)按20%計算）。（3）高錳酸鉀受熱分解過程中，某變量Y的變化趨勢如圖乙所示，則Y可以表示（寫一種）。、實驗探究題LISTNUMOutlineDefault\l3用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質(zhì)。請回答下列問題：（1）指出裝置A中的錯誤之處：①；②。（2）糾正錯誤后，完成以下實驗內(nèi)容：①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；②實驗開始時應檢查裝置A的；③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序是a→d，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是；④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。LISTNUMOutlineDefault\l3如圖是小珂和小琦各自設(shè)計的實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）。小珂同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性，不溶解氧且不與氧氣反應），請回答問題：（1）小珂同學制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號）。（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體的流向，用裝置導管的編號將裝置連接好：①→。判斷氧氣已集滿的操作。（3）小琦同學設(shè)計了圖C的裝置，并用儀器乙收集氧氣。儀器甲叫，收集氧氣的方法為。、解答題LISTNUMOutlineDefault\l3某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標簽的部分文字。求：氮肥（硝酸銨）（NH4NO3）硝酸銨含量>95%凈重：50Kg含氮量：34.3%（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N：H：O=。（2）多少克尿素（CO（NH2）2]與40克純硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素的質(zhì)量相等？（3）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為多少？LISTNUMOutlineDefault\l3干木柴的主要成分是纖維素[(C?H??O?)?]，纖維素在空氣中完全燃燒的化學方程式為：C6H10O5LISTNUMOutlineDefault\l3根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：（1）圖甲裝曾中二氧化錳的作用是（2）圖甲中濃硫酸的具有吸水性，可以干燥氣體，利用圖甲裝置要獲得一瓶干燥的氧氣，則導管的連接順序為a→.。（3）下列關(guān)干硫燃燒實驗(如圖乙)的相關(guān)描述合理的有(填序號)①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰②礎(chǔ)燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同④疫氣瓶底部留有水可以堿少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染（4）請寫出硫燃燒的化學反應文字表達式

LISTNUMOutlineDefault\l3\s0【暑期復習】03空氣研究（氧氣、二氧化碳、燃燒反應）答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，故A正確；B、由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可用于滅火，故B正確；C、二氧化碳能溶于水且與水反應生成碳酸，一氧化碳難溶于水，不與水反應，故C錯誤；D、由于干冰升華能吸收大量的熱，能使空氣中的水蒸氣冷凝呈小水珠形成降雨，故D正確．故選C根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途來解決此題LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】甲中紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，因此氣壓明顯變?。灰抑心咎咳紵难鯕?，生成二氧化碳氣體，氣壓幾乎不變。由于甲乙兩個集氣瓶用導管相連，那么里面的氣體會流動，從而使兩個瓶內(nèi)氣壓相等，且都小于外界的大氣壓。

打開止水夾后，燒杯內(nèi)的水在大氣壓強的作用下被壓入兩個燒杯中，直到內(nèi)外氣壓相等。

故D正確，而A．B、C錯誤。LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，判斷是否發(fā)生化學變化是解題的關(guān)鍵．解：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．此題是關(guān)于化學中有關(guān)能量來源的判斷問題，首先是準確判斷物理變化和化學變化中能量變化問題．A．用炸藥劈開石頭，為化學變化，屬于直接利用化學變化產(chǎn)生能量；B、電飯煲通電放出的熱量，是電能轉(zhuǎn)化為熱能問題，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化，不符合題意；C、太陽光照射使雪融化，屬于光能向熱能的轉(zhuǎn)化問題，不符合題意；D、水力電站利用水力產(chǎn)生的電能，是機械能轉(zhuǎn)化為電能，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化問題，不符合題意．故選A．LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，根據(jù)題目給出的信息可知：某物質(zhì)的質(zhì)量=44g+18g32g=30g，44g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=44g×12/44=12g；18g水中氫元素的質(zhì)量=18g×2/18=2g；12g+2g＜30g，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素；碳、氫、氧元素質(zhì)量比=12g：2g：16g=6：1：8；碳元素質(zhì)量分數(shù)=12/30×100%=40%．故選D本考點是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點：六個一定不變，兩個一定變．還要注意有關(guān)的計算要準確，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】（1）燃燒的條件：①可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達到著火點；

（2）根據(jù)液體沸騰的特點分析；

（3）著火點是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，一般情況會保持不變；

（4）根據(jù)（1）中的分析判斷。紙的著火點比水的沸點高，即紙片沒有達到紙片開始著火的最低溫度，故A．D正確不合題意；

根據(jù)液體沸騰的特點可知，水沸騰溫度不變，但繼續(xù)吸熱，故B正確不合題意；

紙的著火點保持不變，不會因為水的存在而降低，故C錯誤符合題意。

故選C。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷．解：A．葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳，生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．B、鎂+氧氣→氧化鎂，符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確．C、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．D、氫氣+氮氣→氨氣，符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤．故選B．LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】（1）注意溫度對氣體體積的影響；

（2）所有的反應都遵循質(zhì)量守恒定律；

（3）溫度高時氣球體積大，分析氣球受到浮力的變化，推算天平受到壓力的變化，進而判斷裝置的總質(zhì)量的變化；

（4）注意分析氧氣沒有被完全消耗的情形。A．實驗開始時，白磷燃燒產(chǎn)生熱量，錐形瓶內(nèi)氣體體積膨脹，因此氣球脹大；當反應結(jié)束后且降低到室溫后，由于氧氣被消耗，所以氣體體積減小，因此氣球變小，那么氣球先變大后變小，故A錯誤；

B.所有的反應都遵循質(zhì)量守恒定律，故B正確；

C.白磷燃燒剛剛結(jié)束時，由于溫度較高，因此氣球的體積較大，會受到較大的浮力，導致左邊天平上測出的質(zhì)量偏小，因此必須等到降低到室溫時再進行稱量，故C錯誤；

D.由于放入白磷的量不確定，因此裝置內(nèi)的氧氣可能沒有被完全耗盡，此時反應前白磷和氧氣的總質(zhì)量就會大于生成五氧化二磷的質(zhì)量，故D錯誤。

故選B。LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】根據(jù)催化劑的定義和特點分析判斷．在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．【解答】解：A．二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解反應中是催化劑，而在高錳酸鉀分解反應中則是生成物，故A錯誤；B、催化劑能夠改變其他物質(zhì)的化學反應速率，B說法正確；C、在化學反應前后催化劑的質(zhì)量沒有改變，C說法正確；D、催化劑在化學反應前后化學性質(zhì)不發(fā)生改變，故D說法正確．故選A．LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】解：A．加入催化劑反應速度要快，但生成的氧氣的量相等，故此項正確．B、加入催化劑反應速度要快，但生成的氧氣的量相等，二者都應從零點開始分解反應，故此項錯誤．C、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的，與催化劑沒有關(guān)系，故此項錯誤．D、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的，與催化劑沒有關(guān)系，故此項錯誤．LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】解：因為乙為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，甲為固體氯酸鉀，且甲和乙的質(zhì)量相等，由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則乙反應快，時間短，乙中混有二氧化錳，則乙中氯酸鉀的質(zhì)量小，則生成的氧氣的質(zhì)量小，、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3（1）④（2）③（3）①（4）③【解析】根據(jù)木炭、鐵絲、硫、磷燃燒的現(xiàn)象分析判斷．【解答】解：（1）磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙；（2）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；（3）木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳；（4）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；故答案為：（1）④；（2）③；（3）①；（4）③．LISTNUMOutlineDefault\l3（1）都屬于化合反應（2）反應條件都是點燃（3）都是氧化反應等【解析】解答本題可從物質(zhì)分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比、分析，據(jù)此進行分析解答．解：通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應的反應物都是兩種物質(zhì)，生成物都為一種物質(zhì)，都屬于化合反應；反應條件都是點燃；生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應，即都是氧化反應等，合理即可．故答案為：（1）都屬于化合反應；（2）反應條件都是點燃；（3）都是氧化反應等（合理即可）．LISTNUMOutlineDefault\l3（1）沸點；2：1；C+H2O高溫__CO+H2；制取氫氣需要消耗大量的能源（2）+4【解析】（1）根據(jù)已有的知識進行分析解答，利用空氣中各成分沸點的不同，可以將空氣中的成分分離；電解水時正氧負氫，氫二氧一；根據(jù)反應物和生成物以及反應的條件書寫有關(guān)反應的化學方程式，據(jù)此解答．（2）根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0解答．【解答】解：（1）①分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用空氣中各成分的沸點不同加以分離的，故填：沸點；②電解水時負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1；故填：2：1；③碳與水蒸氣在高溫下反應生成一氧化碳和氫氣，水失去氧被還原，故填：C+H2O高溫__CO+H2；④目前制氫的成本高且不易貯存，使得氫氣不能廣泛使用，故填：制取氫氣需要消耗大量的能源．（2）在FeSiOx+（+4）+（﹣2）×4=0x=+4；答案：（1）①沸點；②2：1；③C+H2O高溫__CO+HLISTNUMOutlineDefault\l3（1）②（2）＋4【解析】化合反應指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應生成一種新物質(zhì)的反應；化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零；【解答】(1)化合反應是兩種或兩種以上的反應物生成一種生成物的反應，屬于化合反應的是②。(2)SiO2中氧元素為－2價，根據(jù)化合物中所有元素化合價代數(shù)和為零可知硅元素化合價為＋4價。

故答案為：（1）②；（2）+4。LISTNUMOutlineDefault\l3（1）A（2）80%（3）氧氣或錳酸鉀或二氧化錳【解析】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，生成的氧氣可以用排水法進行收集。（1）高錳酸鉀制氧氣需加熱，故發(fā)生裝置為A；

（2）氧氣%=150+50x20%、實驗探究題LISTNUMOutlineDefault\l3（1）藥品使用稀硫酸；長頸漏斗下端未插入液體中（2）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；氣密性；澄清石灰水變渾濁；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大【解析】（1）根據(jù)制取二氧化碳的藥品和發(fā)生裝置的要求分析；

（2）根據(jù)制取二氧化碳的反應原理、操作步驟、檢驗二氧化碳的方法及二氧化碳的性質(zhì)分析。

（1）A中長頸漏斗下端在液面以上錯誤，所以藥品稀硫酸錯誤；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；實驗開始時應檢查裝置A的氣密性；檢驗二氧化碳氣體，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁則為二氧化碳；裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；說明二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒本身也不燃燒。LISTNUMOutlineDefault\l3（1）A（2）②→③→⑤；把帶火星的木條放到④導管口處，若木條復燃，則集滿（3）分液漏斗；排水法【解析】（1）根據(jù)過氧化氫制氧氣反應物為固體和液體，反應條件為常溫，由此選擇發(fā)生裝置分析；

（2）根據(jù)氧氣干燥時導管長進短出，向上排空氣法收集時導管長進短出分析；

（3）根據(jù)常用儀器名稱及排水集氣法分析。（1）小珂同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即A．

（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，需將氣體先通過濃硫酸進行干燥，然后再利用向上排空氣法收集，則導管連接順序為①→②→③→⑤。驗滿時需在空氣排出的管口處檢驗，即把帶火星的木條放到④導管口處，若木條復燃，則集滿。

（3）圖C中儀器甲叫分液漏斗。收集氧氣的方法為排水法。

故答案為：②→③→⑤；把帶火星的木條放到④導管口處，若木條復燃，則集滿；（3）分液漏斗；排水法。、解答題LISTNUMOutlineDefault\l3（1）N：H：O=7：1：12（2）解：設(shè)CO（NH2）2的質(zhì)量是xx×[（14×2）÷60]=40×[（14×2）÷80]解得x=30（