三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-算“24點(diǎn)”（21）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案算“24點(diǎn)”（21）蘇教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案算“24點(diǎn)”（21）蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教案，課題是算“24點(diǎn)”。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第七章，第二節(jié)。這一節(jié)主要講述了通過(guò)加、減、乘、除等運(yùn)算，利用4個(gè)數(shù)字計(jì)算出結(jié)果為24的算式。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，靈活組合數(shù)字，計(jì)算出結(jié)果為24的算式。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握算“24點(diǎn)”的基本方法和技巧。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，快速找到結(jié)果為24的算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：給大家講一個(gè)有趣的故事，有一天，小明和他的朋友們玩了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：每個(gè)人輪流寫下一個(gè)數(shù)字，然后其他人要在這些數(shù)字中找到一種運(yùn)算方式，使得結(jié)果為24。小明連續(xù)寫了兩次，第一次寫下了數(shù)字1、2、3、4，第二次寫下了數(shù)字5、6、7、8。請(qǐng)大家想一想，小明是如何操作的？2.例題講解：（1）我們可以嘗試將數(shù)字進(jìn)行排列，找出可能的組合。例如：1、2、3、4；1、2、4、3；1、3、2、4等等。（2）然后，我們根據(jù)這些組合，嘗試運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。例如：1×2×3×4=24；1×2×4×3=24等等。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。給定的數(shù)字是5、6、7、8。同學(xué)們可以先自己思考，然后和同桌交流一下你們的答案。通過(guò)上面的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，算“24點(diǎn)”的關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，以及找到合適的數(shù)字組合。在實(shí)際操作中，我們可以先列出所有可能的數(shù)字組合，然后再逐一嘗試，找出結(jié)果為24的算式。六、板書設(shè)計(jì)板書示例：數(shù)字：1234運(yùn)算：×+÷結(jié)果：24七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。給定的數(shù)字是9、10、11、12。答案：9×10+11+12=24；10×119+12=24等等。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)算“24點(diǎn)”有了更深入的理解，大家在課堂上積極參與，勇于嘗試。但在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)運(yùn)算順序掌握得不夠好，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，提高同學(xué)們的精確計(jì)算能力。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己創(chuàng)造一些數(shù)字組合，找出更多結(jié)果為24的算式。也可以和爸爸媽媽一起玩，看看誰(shuí)能更快地找到答案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。我認(rèn)為這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我講了一個(gè)小故事，讓學(xué)生們了解到算“24點(diǎn)”這個(gè)游戲的背景和趣味性。這樣，學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)課題產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我采用了逐步引導(dǎo)的方法。我讓學(xué)生們嘗試將數(shù)字進(jìn)行排列，找出可能的組合。然后，我再讓他們運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。我認(rèn)為這樣的講解方法能夠讓學(xué)生更好地理解算“24點(diǎn)”的思路和方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己嘗試找出結(jié)果為24的算式。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們和同桌交流，互相學(xué)習(xí)和分享。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，以便學(xué)生們能夠清晰地看到數(shù)字、運(yùn)算和結(jié)果的關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找出結(jié)果為24的算式。這個(gè)作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高他們的解決問(wèn)題的能力。一、實(shí)踐情景引入二、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生們學(xué)習(xí)算“24點(diǎn)”方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生們逐步理解算“24點(diǎn)”的思路和方法。我要注重講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生們的問(wèn)題和困難，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)。我力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，我注重提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我運(yùn)用了實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法。講故事的方式能夠吸引學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講故事的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。但反思起來(lái)，我覺(jué)得可以進(jìn)一步增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們更早地參與到課堂中來(lái)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我注重了講解的清晰度和邏輯性。但反思起來(lái)，我覺(jué)得可以更多地給予學(xué)生們機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。但反思起來(lái)，我覺(jué)得可以更加關(guān)注學(xué)生們的問(wèn)題和困難，提供更加針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案在激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)方面做得較好。但在增強(qiáng)學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力方面，還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)這次教案的反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升題目1：給定數(shù)字：3、4、5、6請(qǐng)運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。答案1：(53)×(4×6)=24；(6÷3)×(5+4)=24等。題目2：給定數(shù)字：7、8、9、10請(qǐng)運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。答案2：(9×8)(7+10)=24；(7×10)(98)=24等。題目3：給定數(shù)字：11、12、13、14請(qǐng)運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。答案3：(11×12)(13+14)=24；(12+13)÷11×14=24等。題目4：給定數(shù)字：15、16、17、18請(qǐng)運(yùn)用加、減、乘、除等運(yùn)算，找出結(jié)果為24的算式。答案4：(1516)+(17×18)=24；(15×16)÷(1718)=24等。題目5：給定數(shù)字