【人教版】二年級數(shù)學下冊導學案設計《第2課時 平移》

第2課時平移課題平移課型新授課設計說明這節(jié)課是本章的第二個關于圖形運動的內(nèi)容，具有承上啟下的作用，學生在前面學習了對稱，初步積累了肯定的圖形運動的數(shù)學活動閱歷。在此基礎上，教材例2從生活中的實例引入平移現(xiàn)象，將數(shù)學與生活實際相結合，通過圖片的展示讓學生更直觀地感知什么是平移，鼓舞學生觀察、探究平移現(xiàn)象的共同特征，并通過動手操作、親自試驗，體驗數(shù)學活動的樂趣，加深對平移的認識。學習目標1.學生結合實例，初步感知平移現(xiàn)象。2.從現(xiàn)實生活中的實例找出平移現(xiàn)象，學會用數(shù)學的眼光去觀察，認識四周世界，提高數(shù)學應用意識。3.初步感受變換的數(shù)學思想方法，培育學生空間想象的能力。學習重、難點感知、認識平移現(xiàn)象，能夠依據(jù)平移的特征正確辨別平移現(xiàn)象。學前預備教具預備：PPT課件學具預備：房子卡片小汽車學具課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、創(chuàng)設情境，引入新課。（6分鐘）1.課件展示教材第30頁的三幅圖。觀察、思考：這三幅圖中畫的分別是什么？它們是怎樣運動的呢？2.師：在數(shù)學上，我們把像這樣的移動叫做平移。無論是升降機、觀光纜車還是推拉窗（門），這些都是平移現(xiàn)象。（板書課題：平移）1.觀察、交流。2.明確本節(jié)課要學習的內(nèi)容。1.下面哪些圖形可以通過平移與灰色圖形重合？標上記號。2.下列圖形中，在平移圖形后面畫“√”。二、自主學習，探究新知。（20分鐘）1.認識平移現(xiàn)象。（1）在日常生活中，你還見到過哪些平移現(xiàn)象？（2）老師引導小結：生活中物體的平移有的是水平方向的移動，有的是豎直方向的移動，有的是斜著的移動。不管是哪一種，平移都是沿著直的路線移動，特體在移動中沒有轉變大小和方向。2.出示課件例2，移一移。（1）要求學生拿出小房子卡片，依據(jù)書本上小房子的位置和樣子在課桌上擺好圖片。（2）同桌合作操作，動手移一移看看哪幾座小房子可以通過平移相互重合。（3）全班交流展示，老師點評。1.（1）組織學生分組討論后回答。如：電梯、升國旗、汽車在筆直的公路行駛等。（2）明理加深認識。2.（1）按要求在課桌上擺好小房子卡片。（2）同桌合作動手移一移。（3）學生上臺演示。三、鞏固練習，深化認識。（10分鐘）完成教材第30頁“做一做”，老師針對消滅的情況進行指導、點評。放手讓學生嘗試畫一畫。教學過程中老師的疑問：四、課堂小結。（4分鐘）1.今日這節(jié)課，你有什么收獲？2.師總結本節(jié)課學習的內(nèi)容。1.結合所學談自己本節(jié)課的收獲。2.深化認識。五、教學板書平移平移——沿直線運動，移動中沒有轉變大小和方向。六、教學反思本節(jié)課緊密聯(lián)系學生的生活閱歷，引導學生感受現(xiàn)實世界與數(shù)學世界的關系，感受數(shù)學就在我們身邊，促使學生用數(shù)學的眼光看待生活。通過觀察、操作使學生經(jīng)歷學問、技能的形成過程，引導學生發(fā)覺