大連版（2015）七年級(jí)上冊信息技術(shù) 1.信息從哪里來-獲取信息的渠道 教學(xué)設(shè)計(jì)（共25張）

大連版（2015）七年級(jí)上冊信息技術(shù)1.信息從哪里來--獲取信息的渠道教學(xué)設(shè)計(jì)（共25張）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《信息技術(shù)——信息從哪里來：獲取信息的渠道》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（上冊）

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)大連版（2015）七年級(jí)上冊信息技術(shù)教材內(nèi)容，探討信息來源和獲取渠道，通過實(shí)例分析、小組討論等形式，使學(xué)生了解和掌握從不同渠道獲取信息的技巧和方法。課程緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對信息來源的敏感性和辨識(shí)能力，使其能夠從多樣的信息渠道中篩選和獲取有價(jià)值的信息。

2.媒體素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同信息獲取渠道的特點(diǎn)，提高學(xué)生對媒體信息的理解和批判性思維能力。

3.技術(shù)運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具獲取信息的基本方法，培養(yǎng)其運(yùn)用技術(shù)解決問題的能力。

4.協(xié)作交流：通過小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通協(xié)作能力，共同探索信息的獲取與分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，能夠使用一些簡單的軟件和互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行信息檢索。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：七年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在信息技術(shù)操作能力和邏輯思維方面表現(xiàn)出不同水平的能力，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和探究欲望。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，喜歡通過小組合作完成任務(wù)。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在信息篩選和評估方面可能缺乏辨識(shí)能力，對信息來源的真實(shí)性、可靠性判斷不足；在使用復(fù)雜的信息獲取工具時(shí)可能會(huì)遇到技術(shù)操作上的困難；在小組合作中，溝通協(xié)作能力有待提高，可能會(huì)出現(xiàn)意見分歧和任務(wù)分配不均的問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解教材內(nèi)容，闡述信息獲取渠道的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同信息渠道的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

（3）實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過動(dòng)手實(shí)踐掌握信息獲取的方法和技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)信息獲取渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐操作平臺(tái)，培養(yǎng)其運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息獲取渠道的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息可以從哪些渠道獲取嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于信息獲取渠道的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息獲取的多樣性。

簡短介紹信息獲取渠道的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息獲取渠道基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息獲取渠道的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息獲取渠道的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹各類信息獲取渠道的優(yōu)缺點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解信息獲取渠道在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.信息獲取渠道案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息獲取渠道的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息獲取渠道案例進(jìn)行分析，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息獲取渠道的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用信息獲取渠道解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息獲取渠道的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息獲取渠道相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對信息獲取渠道的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取渠道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息獲取渠道的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息獲取渠道在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息獲取渠道的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了信息獲取渠道的基本概念、類型及其特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了從不同渠道獲取信息的方法和技巧。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對特定需求選擇合適的信息獲取渠道。

-提高了信息素養(yǎng)，對信息來源的辨識(shí)能力有所增強(qiáng)。

2.過程與方法：

-通過案例分析，了解了信息獲取渠道在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)以致用的能力。

-在小組討論中，鍛煉了合作交流、解決問題的能力。

-參與課堂展示與點(diǎn)評，提升了表達(dá)能力和思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對信息獲取渠道的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到信息獲取在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-激發(fā)了對信息技術(shù)的興趣，提高了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和主動(dòng)性。

-培養(yǎng)了批判性思維，對信息來源的真實(shí)性、可靠性有了更高的要求。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于信息獲取渠道未來發(fā)展或改進(jìn)的創(chuàng)新性想法和建議。

-通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，撰寫了關(guān)于信息獲取渠道的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面了解信息獲取渠道的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。以下是我對教學(xué)的一些反思和總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握信息獲取渠道。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的分析仍存在困難，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考。

-在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。然而，在小組討論過程中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自己的思考和分析能力沒有得到充分發(fā)揮。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的獨(dú)立思考能力。

-在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時(shí)間分配上還存在一定的問題，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了信息獲取渠道的基本概念、類型及其特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從不同渠道獲取信息。

-在技能方面，通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作交流、解決問題的能力得到了鍛煉。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息獲取渠道的認(rèn)識(shí)有所提高，意識(shí)到信息獲取在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和主動(dòng)性也得到了提升。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思考和分析能力。

2.在教學(xué)策略上，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，適當(dāng)增加課堂提問和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)管理方面，合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息獲取渠道的基本概念、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用。通過講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對信息獲取渠道有了更深入的了解，掌握了從不同渠道獲取信息的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生也意識(shí)到信息獲取在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，提高了信息素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1）以下哪個(gè)不屬于信息獲取渠道的類型？

A.圖書館B.互聯(lián)網(wǎng)C.社交媒體D.商場

2）在使用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息時(shí)，以下哪個(gè)方法能有效提高信息獲取的準(zhǔn)確性？

A.使用關(guān)鍵詞搜索B.隨意瀏覽C.僅僅查看搜索結(jié)果的前幾頁D.不設(shè)置搜索條件

（2）簡答題：

1）請列舉三種信息獲取渠道，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

2）在實(shí)際生活中，你是如何運(yùn)用信息獲取渠道來解決遇到的問題的？請舉例說明。

（3）案例分析：

請分析以下案例，說明該案例中所涉及的信息獲取渠道及其作用。

案例描述：小明想了解關(guān)于環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，他通過圖書館查閱了相關(guān)書籍，并在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了相關(guān)文章和視頻。

檢測結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋檢測結(jié)果，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐信息獲取渠道的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。課后作業(yè)針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）撰寫一篇關(guān)于信息獲取渠道的短文，介紹三種你常用的信息獲取渠道，并分析它們的優(yōu)勢和劣勢。

（2）選擇一個(gè)你感興趣的主題，通過多種信息獲取渠道收集相關(guān)信息，并整理成一份報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括信息來源、主要內(nèi)容以及你的收獲和體會(huì)。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

（1）請列舉三種信息獲取渠道，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

示例答案：圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體。圖書館以其豐富的紙質(zhì)資源、專業(yè)的檢索系統(tǒng)和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而著稱；互聯(lián)網(wǎng)以其海量的信息資源、便捷的搜索功能和實(shí)時(shí)的信息更新而受到青睞；社交媒體以其高度的用戶參與度、快速的傳播速度和多樣的交流形式而受到歡迎。

（2）在實(shí)際生活中，你是如何運(yùn)用信息獲取渠道來解決遇到的問題的？請舉例說明。

示例答案：當(dāng)我需要查找某個(gè)學(xué)術(shù)問題的資料時(shí)，我會(huì)首先利用圖書館的電子資源庫進(jìn)行檢索，然后通過互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫進(jìn)一步獲取相關(guān)信息。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的社交媒體賬號(hào)，以便獲取最新的研究動(dòng)態(tài)和專家觀點(diǎn)。

（3）請分析以下案例，說明該案例中所涉及的信息獲取渠道及其作用。

案例描述：小紅想了解如何提高英語口語能力，她報(bào)名參加了英語培訓(xùn)班，并在課余時(shí)間通過觀看英語電影和聽英語歌曲來提高自己的語感。

示例答案：在這個(gè)案例中，小紅運(yùn)用了線下培訓(xùn)（英語培訓(xùn)班）和線上自學(xué)（觀看英語電影、聽英語歌曲）兩種信息獲取渠道。線下培訓(xùn)為她提供了專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，而線上自學(xué)則幫助她在日常生活中不斷接觸和練習(xí)英語，從而提高口語能力。

（4）請列舉三種信息獲取渠道，并說明它們在應(yīng)對突發(fā)事件中的作用。

示例答案：電視新聞、社交媒體、手機(jī)短信。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，電視新聞可以提供實(shí)時(shí)、權(quán)威的報(bào)道，幫助人們了解事件的最新進(jìn)展；社交媒體可以迅速傳播事件信息，增強(qiáng)人們的相互聯(lián)系和互助；手機(jī)短信則可以通過短信群發(fā)的方式，向廣大民眾傳遞警示和指導(dǎo)信息，提高應(yīng)對突發(fā)事件的效率。

（5）請分析以下案例，說明該案例中所涉及的信息獲取渠道及其作用。

案例描述：小王想了解如何進(jìn)行有效的運(yùn)動(dòng)鍛煉，他通過閱讀健身雜志、觀看在線健身教程和參加健身房鍛煉來提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

示例答案：在這個(gè)案例中，小王運(yùn)用了紙質(zhì)媒體（健身雜志）、在線資源（在線健身教程）和線下實(shí)踐（健身房鍛煉）三種信息獲取渠道。健身雜志為他提供了專業(yè)的鍛煉知識(shí)和方法，在線健身教程則讓他直觀地學(xué)習(xí)到具體的運(yùn)動(dòng)技巧，而健身房鍛煉則為他提供了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，從而提高他的運(yùn)動(dòng)技能。板書設(shè)計(jì)1.課程主題：信息獲取渠道

2.課程重點(diǎn)：信息獲取渠道的定義、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用

3.課程難點(diǎn)：信息獲取渠道的選擇與使用方法

4.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握信息獲取渠道的基本概念和類型

-了解各類信息獲取渠道的特點(diǎn)和優(yōu)勢

-學(xué)會(huì)從不同渠道獲取信息的方法和技巧

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課

-信息獲取渠道基礎(chǔ)知識(shí)講解

-信息獲取渠道案例分析

-學(xué)生小組討論

-課堂展示與點(diǎn)評

-課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)：

-撰寫關(guān)于信息獲取渠道的短文

-完成與信息獲取渠道相關(guān)的實(shí)踐報(bào)告

7.教學(xué)反思與總結(jié)：

-總結(jié)教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-評價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步

-提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒

8.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-進(jìn)行當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)

9.課后作業(yè)：

-完成與信息獲取渠道相關(guān)的短文和報(bào)告

-分析信息獲取渠道在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

10.板書設(shè)計(jì)：

-課程主題：信息獲取渠道

-課程重點(diǎn)：信息獲取渠道的定義、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用

-課程難點(diǎn)：信息獲取渠道的選擇與使用方法

-教學(xué)目標(biāo)：掌握信息獲取渠道的基本概念和類型，了解各類信息獲取渠道的特點(diǎn)和