培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元，主題是“我的自畫像”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自己，并用語言描述自己的外貌、性格和愛好，從而提高他們的自我認(rèn)識和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和發(fā)型等，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

2.指導(dǎo)學(xué)生思考自己的性格特點(diǎn)，如開朗、內(nèi)向、勇敢或膽小等，并能夠用事例來證明。

3.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的興趣愛好，如喜歡運(yùn)動、畫畫或彈琴等，并能夠說明原因。

4.最后，讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑瑒?chuàng)作出一幅自己的自畫像，以此來展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下三個(gè)方面：

1.語文素養(yǎng)：通過觀察和描述自己的外貌、性格和愛好，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描述自己，并在寫作過程中能夠組織語言，清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。學(xué)生能夠通過觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，并能夠在自我評價(jià)中不斷提高自己的認(rèn)識水平。

3.美術(shù)素養(yǎng)：通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞絼?chuàng)作自畫像，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技巧，創(chuàng)作出一幅具有個(gè)性和特點(diǎn)的自畫像，展示自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和表達(dá)能力，對于觀察和描述物體已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。然而，在自我評價(jià)方面，他們可能還存在一定的問題，如對自己的認(rèn)識不足，表達(dá)不夠準(zhǔn)確等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的以下幾個(gè)方面：

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過觀察和描述物體的練習(xí)，對于如何用語言來表達(dá)一個(gè)物體的外貌和特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的了解。然而，對于自我評價(jià)，他們可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的認(rèn)識。

2.能力層次：學(xué)生在之前的寫作練習(xí)中已經(jīng)展示出了了一定的寫作能力，能夠運(yùn)用基本的句式和詞匯來表達(dá)自己的思想。但是，在自我評價(jià)方面，他們可能還缺乏一定的觀察力和思考力，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的自我評價(jià)能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)展示出了了一定的創(chuàng)造力和審美能力，他們能夠通過繪畫和寫作來表達(dá)自己的思想和感受。然而，在自我評價(jià)方面，他們可能還缺乏一定的自信和積極性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高他們的自信和積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)將起到積極的促進(jìn)作用。然而，也有一些學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察與描述：采用觀察法，讓學(xué)生觀察自己的外貌特征，并用語言描述出來。教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴和發(fā)型等，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

（2）討論與分享：采用討論法，讓學(xué)生分組討論自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，并選出一名代表進(jìn)行分享。教師引導(dǎo)學(xué)生用事例來證明自己的性格特點(diǎn)，表達(dá)自己的興趣愛好，并鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

（3）創(chuàng)作與展示：采用創(chuàng)作法，讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞絼?chuàng)作出一幅自己的自畫像。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技巧，展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價(jià)。同時(shí)，教師可以通過多媒體設(shè)備展示自己的示范作品，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲和互動環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動性。例如，可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉觀察力和表達(dá)能力。

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些面部特征的道具，如不同形狀的眼睛、鼻子和嘴巴等，讓學(xué)生親自操作道具，觀察和描述自己的外貌特征。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的自畫像”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自我評價(jià)能力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我的自畫像”教學(xué)目標(biāo)和自我評價(jià)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價(jià)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自我評價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我描述技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為自我評價(jià)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我評價(jià)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出自我評價(jià)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識和表達(dá)能力培養(yǎng)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自我評價(jià)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我評價(jià)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在自我評價(jià)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)自我評價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自我評價(jià)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決自我評價(jià)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自我評價(jià)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自我評價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)自我評價(jià)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我評價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我評價(jià)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語文素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，提高語言表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過觀察和描述自己，培養(yǎng)自我認(rèn)識和自我反思的能力，提高觀察力和思考力。學(xué)生能夠更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)內(nèi)在的成長動力。

3.美術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞絼?chuàng)作自畫像，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，將提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)美的鑒賞力和創(chuàng)造力。

4.自信和積極性提高：學(xué)生在自我評價(jià)的過程中，將認(rèn)識到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，增強(qiáng)自信和積極性。通過課堂上的互動和分享，學(xué)生將更加勇于表達(dá)自己，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際交往能力。

5.形成積極的自我認(rèn)知：學(xué)生通過自我評價(jià)的學(xué)習(xí)，將逐步建立起積極的自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己的獨(dú)特性和價(jià)值。學(xué)生將學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠理解和尊重他人的差異，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

6.培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣：學(xué)生將在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中有意識地進(jìn)行自我反思，通過總結(jié)和歸納，不斷提高自己的認(rèn)識水平和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會定期回顧自己的成長過程，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，形成持續(xù)進(jìn)步的習(xí)慣。

7.提高自我管理和組織能力：學(xué)生在完成自畫像的創(chuàng)作過程中，需要自己組織材料、安排時(shí)間和精力。這將培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和組織能力，提高他們獨(dú)立完成任務(wù)的能力和效率。板書設(shè)計(jì)①自我評價(jià)的核心要素

-外貌特征

-性格特點(diǎn)

-興趣愛好

②自我評價(jià)的方法與步驟

-觀察自己

-用詞語描述

-創(chuàng)作自畫像

③自我評價(jià)的意義與價(jià)值

-提高自我認(rèn)識

-培養(yǎng)表達(dá)能力

-增強(qiáng)自信和積極性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、插圖、顏色標(biāo)注等手段，使板書更加生動有趣。例如，可以用一張自畫像的圖片作為板書的背景，將自我評價(jià)的核心要素用不同顏色標(biāo)注出來，并用簡潔的詞語或圖示來表示。這樣既能幫助學(xué)生掌握自我評價(jià)的知識點(diǎn)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《認(rèn)識自己，欣賞他人》（《讀者》）

-內(nèi)容簡介：文章通過講述一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知和欣賞他人的故事，引導(dǎo)讀者思考如何更好地認(rèn)識自己，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-拓展要求：閱讀文章，思考如何在生活中應(yīng)用自我認(rèn)知和欣賞他人的方法，提高自己的人際交往能力。

（2）視頻資源：《自我認(rèn)知的力量》（TED演講）

-內(nèi)容簡介：演講者通過分享自己的經(jīng)歷，闡述了自我認(rèn)知的重要性，以及如何通過自我認(rèn)知來提高自己的成長和發(fā)展。

-拓展要求：觀看視頻，思考如何在生活中運(yùn)用自我認(rèn)知的方法，提高自己的自我認(rèn)識和自我管理能力。

（3）閱讀材料：《如何提高自我表達(dá)能力》（《青年文摘》）

-內(nèi)容簡介：文章介紹了提高自我表達(dá)能力的有效方法，包括鍛煉語言表達(dá)能力、增強(qiáng)自信心等。

-拓展要求：閱讀文章，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)提高自我表達(dá)能力的計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

（4）視頻資源：《自我評價(jià)的藝術(shù)》（YouTube頻道）

-內(nèi)容簡介：視頻通過講解自我評價(jià)的藝術(shù)，幫助觀眾了解如何進(jìn)行有效的自我評價(jià)，提高自己的認(rèn)識水平和成長速度。

-拓展要求：觀看視頻，思考如何在生活中運(yùn)用自我評價(jià)的方法，提高自己的自我認(rèn)識和自我管理能力。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的文章和觀看視頻資源。

（2）思考與應(yīng)用：在閱讀和觀看過程中，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，提高自己的自我認(rèn)識和自我管理能力。

（3）分享與交流：在課堂上或通過社交媒體，與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，交流如何更好地進(jìn)行自我評價(jià)和自我管理。

（4）反饋與改進(jìn)：通過反思和反饋，了解自己在自我評價(jià)和自我管理方面的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的認(rèn)識水平和成長速度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（2）布置作業(yè)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（3）作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)緊密相關(guān)，如讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞絼?chuàng)作自畫像，展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的自我評價(jià)能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（3）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如描述不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和優(yōu)化。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個(gè)性，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

（5）在反饋中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的認(rèn)識水平和學(xué)習(xí)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或通過社交媒體，與同學(xué)和老師分享自己的作業(yè)成果和心得，促進(jìn)交流和合作。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我評價(jià)方面的能力還有待提高，尤其是在描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好方面，有些學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。針對這一問題，我進(jìn)行了以下反思：

首先，我在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。有些學(xué)生可能在自我評價(jià)方面比較敏感，不敢大膽表達(dá)自己。針對這些學(xué)生，我應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，勇于表達(dá)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

其次，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的互動和討論機(jī)會，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)如何進(jìn)