Unit 6 I like hamburgers. Lesson 32-33（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)食物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀食物名詞，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己喜歡的食物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit5Let'splaywithballs.Lesson27-28，掌握了球類(lèi)名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的食物名詞，并進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀食物名詞，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己喜歡的食物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)完成了前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，同時(shí)具備了一定的食物名詞詞匯量。在學(xué)習(xí)Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，快速掌握新詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備了一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。他們的思維品質(zhì)也在之前的課堂活動(dòng)中得到了一定的發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，樂(lè)于接受新的知識(shí)。

綜合考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力和行為習(xí)慣，教師可以在教學(xué)過(guò)程中充分利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹食物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句；通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言能力；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。在教授食物名詞時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯；通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和描述不同食物的特性；設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用。在課堂上，利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張豐富的餐廳菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢(xún)問(wèn)他們最喜歡哪種食物。

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題："Whatisyourfavoritefood?CanyousayitinEnglish?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示食物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句，為學(xué)生講解新知識(shí)。

示例：教師展示一個(gè)餐廳場(chǎng)景，演示如何用英語(yǔ)描述喜歡的食物。如："Ilikehamburgers."和"Idon'tlikepizza."

學(xué)生跟隨教師一起模仿和練習(xí)，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論他們最喜歡的食物，并練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

游戲活動(dòng)：教師組織一個(gè)“美食接力”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行，通過(guò)正確表達(dá)喜歡的食物來(lái)接力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如："CanyoutellmeyourfavoritefoodinEnglish?"

學(xué)生回答后，教師給予積極的反饋和糾正發(fā)音。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生自主設(shè)計(jì)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句以及食物名詞的使用。

布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的食物的短文，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片。

教學(xué)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際學(xué)情調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠有效掌握知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、游戲活動(dòng)和角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)能力。同時(shí)，注重糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)解決問(wèn)題。最后，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.文化背景拓展

-介紹不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和食物文化

-探討食物在不同文化中的象征意義

2.語(yǔ)言技能拓展

-練習(xí)制作食物名詞的單詞卡片

-組織學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于食物的短故事或詩(shī)歌

3.社會(huì)實(shí)踐拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐牟宛^或超市，用英語(yǔ)與商家交流

-設(shè)計(jì)一個(gè)“美食日”，讓學(xué)生帶來(lái)自制的食物并介紹

4.跨學(xué)科拓展

-結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生調(diào)查食物的成分和營(yíng)養(yǎng)信息

5.自主學(xué)習(xí)拓展

-推薦學(xué)生觀看英文美食節(jié)目或電影，如“MasterChef”或“Julie&Julia”

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生分享美食相關(guān)的知識(shí)

6.創(chuàng)新思維拓展

-邀請(qǐng)一位廚師或營(yíng)養(yǎng)師來(lái)課堂分享

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)健康午餐計(jì)劃，包括食物選擇和營(yíng)養(yǎng)均衡

7.家庭作業(yè)拓展

-學(xué)生拍攝一段家庭烹飪的視頻，用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程和食材

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)家庭氛圍中的英語(yǔ)交流教學(xué)反思今天上完Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33后，我感到非常滿(mǎn)意。整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，這讓我覺(jué)得我的教學(xué)方法還是挺有效的。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示餐廳菜單和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們都很興奮地分享了自己喜歡的食物。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地引起了學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課時(shí)，我圍繞食物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)示例和練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了新知識(shí)。我覺(jué)得我在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上是成功的，因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論和游戲活動(dòng)中都能正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和游戲活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在游戲中愉快地實(shí)踐了新學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了他們對(duì)新知識(shí)的理解，還提高了他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我隨機(jī)提問(wèn)了學(xué)生，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，但也有少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。我會(huì)關(guān)注他們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的幫助。

我覺(jué)得我在課堂上的創(chuàng)新環(huán)節(jié)處理得也很好。通過(guò)角色扮演，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更加熱愛(ài)英語(yǔ)，也增強(qiáng)了他們的自信心。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們成為具有國(guó)際視野和跨文化溝通能力的人才。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6Ilikehamburgers.Lesson32-33的內(nèi)容，主要包括食物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句及否定句。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂小結(jié)：

-我們學(xué)習(xí)了新的食物名詞，如hamburger、pizza、hotdog等，并能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物。

-我們通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，練習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，展示了創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的食物。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你不喜歡的水果。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你午餐的句子，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

①食物名詞：hamburger,pizza,hotdog,sandwich,fruit,vegetable等。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：Ilike/love/enjoy/prefer...

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句：Idon'tlike/love/enjoy/prefer...

2.藝術(shù)性與趣味性

①使用圖片和圖標(biāo)：用圖片表示食物，用圖標(biāo)區(qū)分肯定句和否定句。

②設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的符號(hào)：用星星、愛(ài)心等符號(hào)標(biāo)出學(xué)生喜歡的食物。

③創(chuàng)造互動(dòng)元素：在板書(shū)上留出空白部分，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充他們喜歡的食物。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-我喜歡()。

-()是我的最?lèi)?ài)。

-我對(duì)()不感興趣。

答案：hamburgers,pizza,vegetables

2.選擇題：

-我喜歡()。

A.漢堡

B.披薩

C.冰淇淋

答案：A

3.改寫(xiě)句子：

-我喜歡漢堡。

-我喜歡披薩。

-我喜歡冰淇淋。

答案：

-Ilovehamburgers.

-Ienjoypizza.

-Iprefericecream.

4.翻譯題：

-我喜歡漢堡。

-我喜歡披薩。

-我喜歡冰淇淋。

答案：

-我喜歡漢堡。

-我喜歡披薩。

-我喜歡冰淇淋。

5.口語(yǔ)表達(dá)題：