國(guó)際教育背景下的中國(guó)人教版教材

國(guó)際教育背景下的中國(guó)人教版教材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于中國(guó)人教版九年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教材，第五單元第一課時(shí)。本節(jié)課的主題是“WesternMusic”，主要介紹西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)西方音樂(lè)的發(fā)展歷程；2.了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品；3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹西方音樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品；2.學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹西方音樂(lè)；3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)西方音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹西方音樂(lè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、音樂(lè)樂(lè)譜學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)播放一首西方古典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)的興趣。2.講解：教師講解西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，介紹著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品，同時(shí)通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片和音樂(lè)樂(lè)譜，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的西方音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要介紹其背景和特點(diǎn)。4.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并復(fù)述所聽(tīng)到的西方音樂(lè)作品的信息。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：西方音樂(lè)發(fā)展歷程：巴赫貝多芬莫扎特肖邦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己喜歡的西方音樂(lè)作品，包括作品的背景、特點(diǎn)和感受。答案：略2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生翻譯一段關(guān)于西方音樂(lè)的英文文章。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行西方音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞西方音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于中國(guó)人教版九年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教材，第五單元第一課時(shí)。本節(jié)課的主題是“WesternMusic”，主要介紹西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)西方音樂(lè)的發(fā)展歷程；2.了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品；3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹西方音樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品；2.學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹西方音樂(lè)；3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)西方音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹西方音樂(lè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、音樂(lè)樂(lè)譜學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)播放一首西方古典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)的興趣。2.講解：教師講解西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，介紹著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品，同時(shí)通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片和音樂(lè)樂(lè)譜，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的西方音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要介紹其背景和特點(diǎn)。4.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并復(fù)述所聽(tīng)到的西方音樂(lè)作品的信息。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：西方音樂(lè)發(fā)展歷程：巴赫貝多芬莫扎特肖邦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己喜歡的西方音樂(lè)作品，包括作品的背景、特點(diǎn)和感受。答案：略2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生翻譯一段關(guān)于西方音樂(lè)的英文文章。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行西方音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞西方音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，了解著名音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和肖邦的作品。這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家的作品，學(xué)生能夠?qū)ξ鞣揭魳?lè)有一個(gè)全面的了解，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解、展示圖片和音樂(lè)樂(lè)譜等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家的作品。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的西方音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要介紹其背景和特點(diǎn)。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己喜歡的西方音樂(lè)作品，包括作品的背景、特點(diǎn)和感受。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。另外，教師還讓學(xué)生翻譯一段關(guān)于西方音樂(lè)的英文文章，通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)翻譯能力，增強(qiáng)對(duì)西方音樂(lè)的理解和認(rèn)知。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行西方音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞西方音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家的作品時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有感情，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保講解、實(shí)踐和練習(xí)等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，可以分配10分鐘講解西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，15分鐘介紹著名音樂(lè)家的作品，5分鐘進(jìn)行小組討論，10分鐘進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些著名音樂(lè)家？他們的作品有什么特點(diǎn)？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，教師能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放一首西方古典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)的興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以思考：講解是否清晰易懂，學(xué)生是否積極參與，作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理等。通過(guò)反思，教師可以為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備，提高教學(xué)質(zhì)量。6.教學(xué)輔助工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備和音響設(shè)備，展示相關(guān)圖片和音樂(lè)樂(lè)譜，幫助學(xué)生更好地理解和記憶西方音樂(lè)的發(fā)展歷程和著名音樂(lè)家的作品。7.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的西方音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要介紹其背景和特點(diǎn)。這樣的討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。8.聽(tīng)力練習(xí)：設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并復(fù)述所聽(tīng)到的西方音樂(lè)作品的信息。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力能力，更好地理解西方音樂(lè)。9.