初中教育質(zhì)量分析

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

隆堯縣八年級統(tǒng)測成績分析評價報告

隆堯縣教育局教研室

一、統(tǒng)測基本情況

1、組織實施

2012年7月2日、3日教育局組織了2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期初中

八年級統(tǒng)測，13所學(xué)校63個班級的2488人參加了考試。本次統(tǒng)測繼續(xù)沿用去

年實施的“期末統(tǒng)測”的方式，減少了考試次數(shù)，減輕了師生負擔，固定了考試

范圍，圈定了考試時間，操作起來更穩(wěn)定，更方便。統(tǒng)測組織實施過程中，教研

室確保了試題的高質(zhì)量，試卷的保密度，程序的嚴肅性，成績的公正性，考試結(jié)

果能夠衡量各學(xué)校的真實教學(xué)水平。

2、試卷情況

本次統(tǒng)測共檢測了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思品、歷史、地理、生物等八

個學(xué)科，其中語文、數(shù)學(xué)、英語滿分為120分，其它五科滿分為100分。各科試

題設(shè)計難度系數(shù)均為0.65~0.70o

統(tǒng)測所采用的各科試題從貫徹新的教學(xué)理念入手，全面落實《義務(wù)教育課程

標準》要求，注重考查課程標準規(guī)定的義務(wù)教育階段的核心內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識、

基本能力和基本思想方法的考查。命題既密切聯(lián)系教材，又關(guān)注學(xué)生的活動實踐,

難度分布合理有序，陳述準確，表達簡潔、規(guī)范。題目既著眼于熟悉的題型，又

兼顧了情景的創(chuàng)新，有利于學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮真實的學(xué)業(yè)水平，對改善教學(xué)方式與學(xué)

習(xí)方式有較好的導(dǎo)向作用。

二、全縣整體答題情況

1、各學(xué)科平均分、及格人數(shù)、優(yōu)良人數(shù)

語文數(shù)學(xué)英語物理政治歷史地理生物

平均分76.055.250.130.265.559.463.956.1

優(yōu)人數(shù)73640829716493319700306

良

比率29.-6%16.4%11.9%0.64%19.8%12.8%28.1%12.3%

人數(shù)

及17177575831811642137515201169

格

比率69.0%30.4%23.4%7.3%66.0%55.3%61.1%47.0%

由表中數(shù)據(jù)可以看出：我縣八年級的數(shù)學(xué)、英語、物理三科平均分太低，分

別為55.2、50.k30.2,需要加大這三科的教學(xué)力度；數(shù)學(xué)、英語的及格至優(yōu)

良之間的人數(shù)偏少，需要在扶差上多下功夫；物理的優(yōu)良人數(shù)太少，僅占0.64%,

除扶差外，培優(yōu)的責任尤為突出。

2、通過五分一段學(xué)生人數(shù)看學(xué)科成績

語文、數(shù)學(xué)、英語成績分布曲線圖

語文、數(shù)學(xué)、英語成績分布曲線圖

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以下是語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科五分一段人數(shù)分布曲線圖，其中藍線為語

文，紅線為數(shù)學(xué)，黃線為英語。

從語文數(shù)據(jù)可以看出：55分以下各分數(shù)段呈零星分布，僅有227人；從56

分開始出現(xiàn)集中趨勢，各分數(shù)段人數(shù)超過100人；71分以后集中趨勢加強，各

2

分數(shù)段人數(shù)接近或超過300人，81—85分數(shù)段人數(shù)最多；96分以后集中趨勢明

顯減弱；100分以上僅有36人，優(yōu)秀生人數(shù)太少，僅占1.45虬

語文成績分布圖中中間凸起，呈負偏態(tài)分布，兩側(cè)陡勢升降，基本均衡，大

多數(shù)學(xué)生集中在71-95分之間，說明我縣八年級語文教學(xué)質(zhì)量良好。然而高分數(shù)

段人數(shù)偏少，究其原因是詩歌閱讀與議論文閱讀得分率在0.4左右，語文教師還

要在閱讀教學(xué)上進一步加強訓(xùn)練，提高學(xué)生的水平。

從數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)可以看出：各分數(shù)段人數(shù)大都在120—150之間，沒有明顯集中

趨勢；不及格人數(shù)有1727人，超過了68.5%；100分以上人數(shù)157人，優(yōu)秀生人

數(shù)占6%以上。

數(shù)學(xué)成績分布圖中呈低平緩分布，學(xué)生成績無集中趨勢，從16分到100分

各分數(shù)段均在120人左右。折線圖中間平緩，低分數(shù)段人數(shù)較多，極不正常。數(shù)

學(xué)教師需要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，在提高低中水平學(xué)生上投入更多精力。

從英語數(shù)據(jù)可以看出：16分以上開始出現(xiàn)集中趨勢，在21—25分數(shù)段人數(shù)

最多，不及格人數(shù)有1926人，超過了70%,100分以上人數(shù)98人。

英語成績呈明顯正偏態(tài)分布，頂峰居低分數(shù)段，在21到35分之間。可見低

分數(shù)段學(xué)生人數(shù)偏多。這就要求英語教師必須在“扶差”上做文章，下大力度提

高平均分。

3

物理、生物成績分布曲線圖

物理、-M曲轆

500

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分

談

以上是物理、生物學(xué)科兩個學(xué)科五分一段人數(shù)分布曲線圖，其中，

藍線為物理，紅線為生物。同樣屬于重視實驗教學(xué)的理科課程，兩科的曲線圖相

差懸殊。

從物理數(shù)據(jù)可以看出：從6分開始出現(xiàn)集中趨勢，各分數(shù)段人數(shù)超過100

人；11分以后集中趨勢加強，各分數(shù)段人數(shù)接近或超過300人，在21—25分數(shù)

段人數(shù)最多，達429人；35分以下低分人數(shù)占72.59機51分以后集中趨勢明顯

減弱，各分數(shù)段呈零星分布；80分以上僅有13人，優(yōu)秀生人數(shù)太少，僅占0.52%0

物理成績分布圖中尖峰高位突出，呈正偏態(tài)分布，左側(cè)曲線陡升，大多數(shù)學(xué)

生集中在16-30分之間；右側(cè)曲線陡降，后折而放緩，至90分以上“觸底”。說

明我縣八年級物理平均分太低，優(yōu)生缺乏，教學(xué)水平亟待提高。

從生物數(shù)據(jù)可以看出：25分以下各分數(shù)段呈零星分布，僅有202人；從26

分開始出現(xiàn)集中趨勢,各分數(shù)段人數(shù)超過100人,且集中趨勢逐漸加強，在61-65

4

分數(shù)段人數(shù)最多；80分以上有257人，優(yōu)秀生人數(shù)達到12.3%以上。

生物成績分布圖中呈駝峰分布，集中趨勢不明顯，曲線圖起點較低，中間平

緩，收點在96-100高分段。低分數(shù)段人數(shù)較少，高分人數(shù)較多?？梢?，八年級

生物教學(xué)質(zhì)量較高。

思品、歷史、地理成績分布曲線圖

思品、歷史、地理成績分布曲線圖

分嬲

以上是思品、歷史、地理三個學(xué)科五分一段人數(shù)分布曲線圖，其中藍線為思

品，紅線為歷史，黃線為地理。

從思品數(shù)據(jù)可以看出：40分以下各分數(shù)段呈零星分布，僅有144人；從41

分開始出現(xiàn)集中趨勢，各分數(shù)段人數(shù)超過100人；51分以后集中趨勢加強，各

分數(shù)段人數(shù)接近或超過300人，在66—70分數(shù)段人數(shù)最多；76分以后集中趨勢

有所減弱；86分以上超過244人，優(yōu)秀生人數(shù)占9.8猊

從歷史數(shù)據(jù)可以看出：35分以下各分數(shù)段呈零星分布，36分以后開始出現(xiàn)

集中趨勢，51—75分集中趨勢逐漸加強，在61—65分數(shù)段人數(shù)最多；76分以后

集中趨勢有所減弱；86分以上超過133人，優(yōu)秀生人數(shù)僅占6%以上，少于思品

5

和地理。

思品、歷史成績分布圖中均呈負偏態(tài)分布，收點在高分數(shù)段。思品學(xué)科的曲

線圖駝峰更為明顯，曲線較為平滑；歷史學(xué)科左側(cè)較高，右側(cè)較低。說明這兩科

的教學(xué)成績分布正常，教學(xué)質(zhì)量較好。

從地理數(shù)據(jù)可以看出：36分以上開始出現(xiàn)集中趨勢，之后略有起伏，直至

95分，在81—85分數(shù)段人數(shù)最多，86分以上人數(shù)393人，優(yōu)秀生人數(shù)較多，達

15.6%o

地理成績分布圖中呈尖峰分布，峰位較低，集中趨勢較弱。左側(cè)比較陡峭，

收點更高，說明優(yōu)生數(shù)量多，教學(xué)水平較高。

三、各學(xué)校統(tǒng)測結(jié)果分析

1、通過學(xué)校排名對比看質(zhì)量進退

兩次統(tǒng)測各學(xué)校綜合排名變化統(tǒng)計表

單位2011排名2012排名變化

堯山中學(xué)11持平

魏莊中學(xué)22持平

蓮子中學(xué)43進1

北樓中學(xué)84進4

固城中學(xué)65進1

雙碑中學(xué)36退3

渣陽中學(xué)57退2

牛橋中學(xué)118進3

實驗中學(xué)79退2

東良中學(xué)1010持平

張莊中學(xué)1311進2

尹村中學(xué)912退3

職教初中1213退1

6

這是各學(xué)校在2011年七年級和2012年八年級兩次統(tǒng)測中綜合排名變化統(tǒng)計

表，表中顯示了兩次統(tǒng)測中學(xué)校綜合排名的位次及變化情況。

堯山中學(xué)、魏莊中學(xué)高位持平，特別是魏莊中學(xué)穩(wěn)居第二名。有六所學(xué)校綜

合排名上升，其中蓮子中學(xué)上升了一個位次，排名全縣第三；北樓中學(xué)上升4

個位次，排名第四。綜合排名后三位的是：張莊中學(xué)、尹村中學(xué)、職教初中。

2、通過學(xué)科排名對比找進步的方向

以下是近兩次統(tǒng)測各學(xué)科排名統(tǒng)計表，從中我們可以看出影響學(xué)校綜

合排名的學(xué)科，可以借此找到下一階段學(xué)科教學(xué)努力發(fā)展的方向。

兩次統(tǒng)測各學(xué)校學(xué)科綜合分排名變化統(tǒng)計表

語文

單位2011名次2012名次位次變化

堯山中學(xué)11持平

雙碑中學(xué)22持平

固城中學(xué)53升2

魏莊中學(xué)34降1

蓮子中學(xué)45降1

實驗中學(xué)66持平

牛橋中學(xué)97升2

淡陽中學(xué)78降1

北樓中學(xué)109升1

尹村中學(xué)810降2

東良中學(xué)1111持平

張莊中學(xué)1312升1

職教初中1213降1

數(shù)學(xué)

單位2011名次2012名次位次變化

堯山中學(xué)11持平

蓮子中學(xué)22持平

北樓中學(xué)83升5

魏莊中學(xué)44持平

渣陽中學(xué)35降2

實驗中學(xué)66持平

7

固城中學(xué)57降2

雙碑中學(xué)78降1

東良中學(xué)99持平

牛橋中學(xué)1010持平

職教初中1211升1

張莊中學(xué)1312升1

尹村中學(xué)1113降2

英語

單位2011名次2012名次位次變化

堯山中學(xué)11持平

北樓中學(xué)72升5

魏莊中學(xué)33持平

牛橋中學(xué)124升8

蓮子中學(xué)55持平

固城中學(xué)26降4

淡陽中學(xué)47降3

雙碑中學(xué)68降2

東良中學(xué)99持平

張莊中學(xué)1310升3

實驗中學(xué)811降3

職教初中1112降1

尹村中學(xué)1013降3

思想品德

單位20n名次2012名次位次變化

堯山中學(xué)11持平

蓮子中學(xué)42升2

雙碑中學(xué)73升4

溢陽中學(xué)24降2

魏莊中學(xué)35降2

實驗中學(xué)66持平

8

固城中學(xué)57降2

北樓中學(xué)88持平

東良中學(xué)99持平

牛橋中學(xué)1010持平

張莊中學(xué)1311升2

職教初中1112降1

尹村中學(xué)1213降1

歷史

單位2011名次2012名次位次變化

蓮子中學(xué)41升3

堯山中學(xué)12降1

固城中學(xué)53升2

實驗中學(xué)34降1

魏莊中學(xué)25降3

牛橋中學(xué)86升2

溪陽中學(xué)77持平

北樓中學(xué)128升4

雙碑中學(xué)69降3

東良中學(xué)910降1

尹村中學(xué)1011降1

職教初中1112降1

張莊中學(xué)1313持平

地理

單位2011名次2012名次位次變化

魏莊中學(xué)41升3

堯山中學(xué)12降1

北樓中學(xué)103升7

雙碑中學(xué)114升7

東良中學(xué)35降2

牛橋中學(xué)56降1

9

蓮子中學(xué)27降5

瀚陽中學(xué)88持平

固城中學(xué)99持平

實驗中學(xué)1210升2

職教初中611降5

尹村中學(xué)712降5

張莊中學(xué)1313持平

生物

單位2011名次2012名次位次變化

蓮子中學(xué)11持平

北樓中學(xué)72升5

堯山中學(xué)23降1

魏莊中學(xué)34降1

實驗中學(xué)95升4

溪陽中學(xué)46降2

雙碑中學(xué)127升5

固城中學(xué)68降2

東良中學(xué)119升2

張莊中學(xué)1310升3

尹村中學(xué)511降6

牛橋中學(xué)812降4

職教初中1013降3

物理

單位2011名次2012名次位次變化

堯山中學(xué)1

雙碑中學(xué)2

固城中學(xué)3

蓮子中學(xué)4

魏莊中學(xué)5

10

北樓中學(xué)6

渣陽中學(xué)7

東良中學(xué)8

牛橋中學(xué)9

實驗中學(xué)10

尹村中學(xué)11

職教初中12

張莊中學(xué)13

從學(xué)科排名中，我們可以看出：堯山中學(xué)的八個學(xué)科全部在前三名，蓮子中

學(xué)的數(shù)學(xué)、政治、歷史、生物等四個學(xué)科居前三名，北樓中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語、地

理、生物等四個學(xué)科居前三名，固城中學(xué)的語文、歷史、物理等三個學(xué)科進入前

三名，雙碑中學(xué)的語文、政治、物理等三個學(xué)科進入前三名，魏莊中學(xué)的地理、

英語等兩個學(xué)科在前三名。這是他們綜合排名占據(jù)前列的原因。

職教初中的八個學(xué)科全部在后三名，尹村中學(xué)除語文外的七個學(xué)科在后三

名，張莊中學(xué)除英語、生物外的六個學(xué)科排在后三名。這是他們綜合排名落后的

原因。

以蓮子中學(xué)、雙碑中學(xué)、北樓中學(xué)為代表的原薄弱學(xué)校，通過努力贏得

了大幅度進步，并且有保持優(yōu)勢的能力。

各個學(xué)校務(wù)必抓住重點學(xué)科，通過學(xué)科成績的提升贏得綜合成績的進步。

3、通過離均差看單位之間差距

各學(xué)校平均分離均差統(tǒng)計表

單位語文數(shù)學(xué)英語物理思品歷史地理生物

離均差

之和

縣均值7655.250.1430.1765.4759.3863.956.1

堯山

8.5414.9617.3713.536.938.6614.7711.0195.77

中學(xué)

蓮子

1.857.692.98-0.642.948.46-1.8317.6339.08

中學(xué)

11

魏莊

2.36-0.312.51-2.99-1.41.7615.157.9425.02

中學(xué)

北樓

中學(xué)-8,53.0812.42-1.16-3.61-5.53.611.8312.16

雙碑

中學(xué)7.54-0.19-3.837.352.19-7.83-0.67-5.54-0.98

固城

中學(xué)3.84-3.58-2.15-2.77-2.43-1.63-7.82-7.53-24.07

海陽

-5.42-1.72-4.32-7.15-0.57-2.96-4.85-5.48-32.47

中學(xué)

東良

-5.620.59-4.27-5.22-3.18-10.78-0.52-7.5-36.5

中學(xué)

實驗

-3.97-5.62-17.89-7.89-1.4-0.44-8.91.82-44.29

中學(xué)

牛橋

-9.46-19.38-2.43-7.2-7.02-1.33-3.16-21.08-71.06

中學(xué)

尹村

-7.19-37.25-29.49-8.03-16.04-14.05-17.52-12.15-141.72

中學(xué)

張莊

中學(xué)-11.55-33.25-15.61-13.07-9.32-24.53-27.15-10.7-145.18

職教

-18.51-29.69-24.54-12.33-15.8-22.6-15.16-19.88-158.51

初中

離均差

最大27.0552.2146.8626.622.9733.1942.338.71

差額

我們?nèi)匀唤柚半x均差”的概念來衡量各單位教學(xué)質(zhì)量的均衡狀態(tài)。

這是各學(xué)校平均分離均差統(tǒng)計表，從表中我們可以看到各學(xué)科的平均分，各

學(xué)校的平均分離均差以及各學(xué)科平均分離均差最大差額。

滿分為120分的三科中，語文的平均分最高76.0,其次是數(shù)學(xué)55.20,最差

的是英語50.14,三科實測難度系數(shù)分別為0.63、0.46、0.42,除語文外,數(shù)學(xué)、

英語較預(yù)測難度系數(shù)0.65-0.70差距較大。

滿分為100分的五科中，按由高到低順序排列分別為思品65.47,地理63.90,

歷史59.38,生物56.10,物理30.17。思品、地理較為接近預(yù)測難度系數(shù)，歷

史、生物稍有差距，物理差距太大。

各學(xué)校務(wù)必狠抓常規(guī)管理，加強扶差力度，提高各學(xué)科平均分。

12

各學(xué)科平均分離均差最大差額柱狀圖

這是各學(xué)科平均分離均差最大差額柱狀圖，從圖中我們可以看出：各學(xué)

科平均分最高學(xué)校與最低學(xué)校的分差均在22分以上，數(shù)學(xué)、英語、地理更是超

過了40分。學(xué)校之間的差距相當驚人，尹村中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語，張莊中學(xué)的物

理、歷史，牛橋中學(xué)的生物教學(xué)水平急需提高。

13

各中學(xué)平均分離均差之和柱狀圖

這是各中學(xué)平均分離均差之和柱狀圖，從圖中我們可以看出：堯山中

學(xué)、蓮子中學(xué)、魏莊中學(xué)、北樓中學(xué)等四個單位的離均差之和是正值，成績較好;

職教初中、張莊中學(xué)、尹村中學(xué)等三個單位負值較大，需要提升。

4、通過前后十名看培優(yōu)扶差力度

各學(xué)科前十名班級數(shù)量統(tǒng)計表

單位語文數(shù)學(xué)英語思品歷史地理生物物理合計

堯山中學(xué)4466574642

尹村中學(xué)000000000

東良中學(xué)000000000

魏莊中學(xué)110002105

14

牛橋中學(xué)000000000

淮陽中學(xué)022210018

固城中學(xué)211111119

實驗中學(xué)210120006

職教初中000000000

雙碑中學(xué)100000023

北樓中學(xué)011000204

蓮子中學(xué)000010203

張莊中學(xué)000000000

這是各學(xué)科前十名班級數(shù)量統(tǒng)計表，從表中我們可以看出：各學(xué)科前

十名班級共計80個，主要集中在班級數(shù)量較多的堯山中學(xué)、澎陽中學(xué)、固城中

學(xué)、實驗中學(xué)和辦學(xué)質(zhì)量較高的魏莊中學(xué)、北樓中學(xué)、蓮子中學(xué)、雙碑中學(xué)。其

中堯山中學(xué)有42個前十名班級，占據(jù)了52.5虬

各學(xué)科后十名班級數(shù)量統(tǒng)計表

單位語文數(shù)學(xué)英語思品歷史地理生物物理合計

堯山中學(xué)000000000

尹村中學(xué)011111005

東良中學(xué)100010103

魏莊中學(xué)000100001

牛橋中學(xué)100000102

海陽中學(xué)210101128

固城中學(xué)0212143215

實驗中學(xué)1141110312

職教初中4443424227

雙碑中學(xué)000010001

北樓中學(xué)100100002

15

蓮子中學(xué)000000000

張莊中學(xué)010011014

這是各學(xué)科后十名班級數(shù)量統(tǒng)計表，從表中我們可以看出：各學(xué)科后十名班

級共計80個，超過10個的學(xué)校有三所，即職教初中27個，固城中學(xué)15個，實

驗中學(xué)12個；溢陽中學(xué)、尹村中學(xué)、張莊中學(xué)、東良中學(xué)、北樓中學(xué)、牛橋中

學(xué)、雙碑中學(xué)、魏莊中學(xué)也有1—8個班級不等。這一現(xiàn)象說明各學(xué)校普遍存在

班級之間的差距，也體現(xiàn)了培優(yōu)與扶差并重。

各中學(xué)在學(xué)科前后10名班級數(shù)量及比例統(tǒng)計表

班級總數(shù)前10名后10名

單位比例比例

(64X8)數(shù)量數(shù)量

堯山中學(xué)12X84243.80%00.00%

尹村中學(xué)1X800.00%562.50%

東良中學(xué)4X800.00%39.38%

魏莊中學(xué)3X8520.80%14.17%

牛橋中學(xué)2X800.00%212.50%

淡陽中學(xué)10X8810.00%810.00%

固城中學(xué)10X8911.30%1518.75%

實驗中學(xué)8X869.40%1218.75%

職教初中4X800.00%2784.38%

雙碑中學(xué)3X8312.50%14.17%

北樓中學(xué)3X8416.70%28.34%

16

蓮子中學(xué)2X8318.80%00.00%

張莊中學(xué)1X800.00%450.00%

這是各中學(xué)在學(xué)科前后10名班級數(shù)量及比例統(tǒng)計表。從中可以看出各

學(xué)校進入前后十名的班級數(shù)量占本校班級數(shù)量的百分比。

前十名班級百分比超過10%的學(xué)校有：堯山中學(xué)43.8%,魏莊中學(xué)

20.8%,蓮子中學(xué)18.8%,北樓中學(xué)16.7%,雙碑中學(xué)12.5%,固城中學(xué)11.3%,

漠陽中學(xué)10隊

后十名班級百分比超過50%的學(xué)校有：職教初中84.38%,尹村中學(xué)62.5%,

張莊中學(xué)50虬

中考成績分析評價

一、試卷基本情況及各縣市三率對照表

河北省2012年初中畢業(yè)生升學(xué)考試文化課試卷包括語文、數(shù)學(xué)、英語、文

科綜合、理科綜合等五科試卷，各科試卷滿分120分，總分為600分，設(shè)計難度

0.650

二、學(xué)科成績結(jié)果分析評價

1、各學(xué)科成績分布情況分析

17

250

語文

數(shù)學(xué)

英語

文綜

oo理綜

5o

o

O

2

0

0

0

0

0

g

9

g

9

0

g

9

g

0

S

9