幼兒園中班教案《小花傘》

編號(hào)：__________幼兒園中班教案《小花傘》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班教案《小花傘》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3美術(shù)創(chuàng)作1.4音樂活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2故事講述5.3角色扮演5.4美術(shù)創(chuàng)作5.5音樂活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書6.2過程板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1家庭作業(yè)7.2課堂作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)9.2學(xué)科交叉9.3家長(zhǎng)參與教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：講述一個(gè)關(guān)于小花傘的故事，讓幼兒了解傘的各種用途和特點(diǎn)。1.2角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)不同角色使用傘的情景。1.3美術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒用紙張、彩筆等材料創(chuàng)作自己的小花傘。1.4音樂活動(dòng)：教授一首與傘相關(guān)的兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)唱和跳傘舞。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道傘的用途和特點(diǎn)，了解不同角色使用傘的情景。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手工制作和繪畫的能力，提高他們的動(dòng)手能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握傘的用途和特點(diǎn)。3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：小花傘模型、角色頭飾、繪畫材料、音樂播放設(shè)備。4.2學(xué)具：紙張、彩筆、剪刀、膠水、兒歌歌譜。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：利用實(shí)物小花傘，引起幼兒的興趣，讓他們思考傘的用途。5.2故事講述：講述小花傘的故事，讓幼兒了解傘的特點(diǎn)和用途。5.3角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)不同角色使用傘的情景。5.4美術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒用紙張、彩筆等材料創(chuàng)作自己的小花傘。5.5音樂活動(dòng)：教授一首與傘相關(guān)的兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)唱和跳傘舞。六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書：展示小花傘的圖片和名稱，突出傘的特點(diǎn)和用途。6.2過程板書：記錄幼兒在課堂上的重要表現(xiàn)和成果，如角色扮演、美術(shù)創(chuàng)作等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1家庭作業(yè)：讓幼兒向家人講述小花傘的故事，展示自己的作品。7.2課堂作業(yè)：讓幼兒完成一幅關(guān)于傘的繪畫作品，加強(qiáng)他們對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：評(píng)估幼兒對(duì)傘的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)的達(dá)成情況。8.2改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)的方法和策略。8.3學(xué)生反饋：聽取幼兒對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)：組織一次傘的主題活動(dòng)，如傘的設(shè)計(jì)比賽、傘的環(huán)保利用等。9.2學(xué)科交叉：結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，讓幼兒了解傘的形狀、大小、對(duì)稱等特點(diǎn)。9.3家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同引導(dǎo)幼兒完成傘的制作和表演。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：在講述故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)傘的用途和特點(diǎn)的理解。通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考和討論不同角色使用傘的情景，以加深他們對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。1.2角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒參與的程度和表現(xiàn)。鼓勵(lì)他們積極扮演不同角色，體驗(yàn)使用傘的情景，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1.3美術(shù)創(chuàng)作：在美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。提供豐富的材料，鼓勵(lì)他們用自己的方式創(chuàng)作小花傘，并分享創(chuàng)作的過程和體驗(yàn)。1.4音樂活動(dòng)：在音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)兒歌的學(xué)會(huì)和傘舞的掌握。通過反復(fù)練習(xí)和表演，讓幼兒熟悉兒歌的歌詞和旋律，掌握傘舞的節(jié)奏和動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)傘的用途和特點(diǎn)的掌握程度。通過故事、角色扮演和美術(shù)創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識(shí)傘的各種用途和特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)手能力和繪畫技巧的提高。通過美術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高他們的繪畫技巧。2.3情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的合作精神和自信心的發(fā)展。通過角色扮演、美術(shù)創(chuàng)作和音樂活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握傘的用途和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，通過故事、角色扮演和美術(shù)創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)幼兒理解和掌握傘的用途和特點(diǎn)。3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)過程中，通過美術(shù)創(chuàng)作、角色扮演和音樂活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：小花傘模型、角色頭飾、繪畫材料、音樂播放設(shè)備。在教具準(zhǔn)備過程中，確保小花傘模型的質(zhì)量和安全性，選擇適合幼兒年齡段的繪畫材料，并確保音樂播放設(shè)備的正常運(yùn)行。4.2學(xué)具：紙張、彩筆、剪刀、膠水、兒歌歌譜。在學(xué)具準(zhǔn)備過程中，提供足夠的紙張和彩筆供幼兒繪畫使用，確保剪刀和膠水的安全性，準(zhǔn)備兒歌歌譜供幼兒學(xué)習(xí)和演唱。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：利用實(shí)物小花傘，引起幼兒的興趣，讓他們思考傘的用途。通過展示小花傘實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察和思考傘的用途，激發(fā)他們對(duì)傘的興趣。5.2故事講述：講述小花傘的故事，讓幼兒了解傘的特點(diǎn)和用途。通過生動(dòng)有趣的故事講述，引導(dǎo)幼兒了解傘的特點(diǎn)和用途，讓他們?cè)诠适轮懈惺艿絺愕闹匾浴?.3角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)不同角色使用傘的情景。通過分組角色扮演，讓幼兒積極參與，體驗(yàn)不同角色使用傘的情景，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5.4美術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒用紙張、彩筆等材料創(chuàng)作自己的小花傘。提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式創(chuàng)作小花傘，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。5.5音樂活動(dòng)：教授一首與傘相關(guān)的兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)唱和跳傘舞。通過教授兒歌和傘舞，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握傘舞的節(jié)奏和動(dòng)作，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書：展示小花傘的圖片和名稱，突出傘的特點(diǎn)和用途。通過主題板書，讓幼兒直觀地了解小花傘的形象和特點(diǎn)，加深他們對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。6.2過程板書：記錄幼兒在課堂上的重要表現(xiàn)和成果，如角色扮演、美術(shù)創(chuàng)作等。通過過程板書，展示幼兒在課堂上的表現(xiàn)和成果，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1家庭作業(yè)：讓幼兒向家人講述小花傘的故事，展示自己的作品。通過家庭作業(yè)，讓幼兒與家人分享所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。7.2課堂作業(yè)：讓幼兒完成一幅關(guān)于傘的繪畫作品，加強(qiáng)他們對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。通過課堂作業(yè)，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)傘的認(rèn)識(shí)，提高他們的繪畫技巧。八、課后反思8.1教學(xué)效果：評(píng)估幼兒對(duì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事和引導(dǎo)幼兒討論時(shí)，使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)他們的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。提問時(shí)，注意問題的開放性和針對(duì)性，以促進(jìn)幼兒的思維和發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)有趣和生動(dòng)的情景，如模擬雨天撐傘的情景，讓幼兒身臨其境，引發(fā)他們對(duì)傘的興趣和好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：教案中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了故事、角色扮演、美術(shù)創(chuàng)作和音樂活動(dòng)等多個(gè)方面，使幼兒在多感官體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握傘的知識(shí)。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2.教學(xué)目標(biāo)：教案中的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、技能和情感能力。在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的目標(biāo)達(dá)成情況，以確保教學(xué)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教案中突出了傘的用途和特點(diǎn)的理解，以及幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要針對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)，確保幼兒能夠掌握。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教案中提供了豐富的教具和學(xué)具，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在準(zhǔn)備過程中，要確保教具和學(xué)具的安全性和質(zhì)量，以保障幼兒的使用體驗(yàn)。5.教學(xué)過程：教案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。6.板書設(shè)計(jì)：教案中的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于幼兒對(duì)傘的知識(shí)的理解和鞏固。在教學(xué)過程中，要充分利用板書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和理解關(guān)鍵信息。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教案中的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，有助于幼兒在家庭和課堂外鞏固所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，要考慮到幼兒的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的支持，以保證作業(yè)的完成質(zhì)量。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)或提供教具、學(xué)具。2.不完全履行：教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)或難點(diǎn)與合同規(guī)定不符。3.拒絕履行：故意不履行教學(xué)義務(wù)，如不進(jìn)行故事講述、角色扮演等。4.履行質(zhì)量不符：教學(xué)過程中未能達(dá)到約定的教學(xué)效果，如幼兒學(xué)習(xí)成果不理想。5.違反附隨義務(wù)：教師未按照教案要求進(jìn)行教學(xué)，或未提供必要的教學(xué)輔助。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)任務(wù)：教師根據(jù)教案所承擔(dān)的具體教學(xué)活動(dòng)和職責(zé)。3.違約：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的情形。4.遲延履行：當(dāng)事人遲延履行債務(wù)，即未在約定的期限內(nèi)履行。5.合同解除：當(dāng)事人依法終止合同關(guān)系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒注意力不集中：通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、使用多媒體教具等方式吸引幼兒注意力。2.教學(xué)內(nèi)容難度不適當(dāng)：根據(jù)幼兒的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保難度適中。3.教具損壞或缺失：提前檢查教具狀況，準(zhǔn)備備用教具，及時(shí)維修或替換。4.課堂紀(jì)律問題：建立明確的課堂規(guī)則，適