【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L8陶器與瓷器小學(xué)四年課后服務(wù)

Ceramics

andPottery陶器與瓷器四年級(jí)U3-L8

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建筑Lesson8

陶器與瓷器目標(biāo):分辨并描述陶器與瓷器的制作過程描述、分析、解釋并評(píng)定這些藝術(shù)作品。材料:美術(shù)作品幻燈片素描日記詞匯:瓷器、陶器、陶坯、燒窯、上釉NVAS(5-8)#5回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。目標(biāo):分辨并描述陶器中的象征符號(hào)用粘土制作陶罐讓學(xué)生與他們搭檔一起評(píng)估這些原創(chuàng)作品材料:粘土搟面杖塑料小刀現(xiàn)成的物品牙簽或是牙刷燒窯粘土釉料畫筆刷NVAS(5-8)#1理解并運(yùn)用這些媒介、技巧與步驟。

NVAS(5-8)#3選擇并評(píng)估這一系列的題材、象征和觀點(diǎn)。NVAS(5-8)#5回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。

NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)你可以在世界大多數(shù)地方看到瓷器和陶器的身影，它們是由粘土高溫?zé)茍?jiān)硬而成的。有些粘土藝術(shù)品的用途是盛放液體或儲(chǔ)藏食物，有些則是為了裝飾。粘土是由可以在大地中找到的細(xì)顆粒礦物質(zhì)制成的。大多數(shù)的粘土顆粒是石塊多次碎裂之后形成的，還有一些是由于冰川的沖蝕作用。制作陶器的步驟:陶藝家，也就是制作陶器的藝術(shù)家的稱呼，一般第一步都是將粘土楔入氣泡中，然后用手或輪盤將粘土塑造成想要的形狀。等到粘土晾干后，它會(huì)變得非常易碎。這種情況出現(xiàn)在陶坯階段。接下來陶坯會(huì)被燒制，或者叫做烘干，以此達(dá)到變硬的效果。歷史上人們一般用高溫煤爐燒制陶器，現(xiàn)如今大多數(shù)都是使用電力或天然氣燒窯。等到陶器冷卻下來，陶藝家將會(huì)在其上添加裝飾性設(shè)計(jì)。有些陶藝家會(huì)使用礦物質(zhì)制成的透明稀薄的顏料，叫做釉料。用含有不同礦物質(zhì)的釉料上釉會(huì)產(chǎn)生出不同的顏色。上過釉陶器二次燒制之后，釉料中的礦物質(zhì)就會(huì)熔化入粘土中。注意觀察《畫有章魚的鐙形陶器》中的設(shè)計(jì)。章魚漩渦狀的觸手創(chuàng)造出了一種對(duì)稱平衡。章魚身體兩側(cè)的曲線在魚的身體上重復(fù)出現(xiàn)。未知藝術(shù)家邁錫尼文化《畫有章魚的鐙形陶器》公元前1200-1100這個(gè)希臘人航海時(shí)盛水所用的陶罐同時(shí)具有實(shí)用性和裝飾性兩種特點(diǎn)。第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景藝術(shù)史:邁錫尼這個(gè)詞語經(jīng)常用來代指希臘的青銅時(shí)代。邁錫尼文明晚期(公元前1400-1100)是它的一個(gè)重要財(cái)富。邁錫尼城變成了愛琴海地區(qū)的主導(dǎo)力量。然而，邁錫尼文明在公元前1100年侵略者的大火下被摧毀了。未知藝術(shù)家邁錫尼文化《畫有章魚的鐙形陶器》公元前1200-1100藝術(shù)背景關(guān)于藝術(shù)家:霍皮藝術(shù)家范妮(1900-1987)是家族傳承陶藝的一份子。她的母親創(chuàng)造了softsun-toneorangefiring方法(一種燒制方式，無法直譯)。范妮在她的陶藝生涯中始終保留了傳統(tǒng)。還有很多家庭成員繼承了這項(xiàng)傳統(tǒng)技術(shù)，包括DextraQuotskuyva，范妮母親的曾孫女。范妮和DextraQuotskuyva彩色陶瓷陶器。1900-1980私人收藏藝術(shù)問題范妮和DextraQuotskuyva彩色陶瓷陶器。1900-1980私人收藏你會(huì)如何描述這些碗的形體?描述你注意到了哪些有關(guān)肌理的東西?)分析這些陶罐的形體顯示了哪些功能?解釋這些瓷器與你家中的那些有哪些相同之處和不同之處?評(píng)定陶器與文化范妮的母親從年紀(jì)很小的時(shí)候就開始制作陶器了。她將這種工藝教授給了她的三個(gè)女兒，其中就包括范妮(1900-1987)。由于其藝術(shù)設(shè)計(jì)，她們逐漸變得知名起來。女兒中有一些基于霍皮族的傳統(tǒng)繼續(xù)選擇了制作陶器的道路。范妮和她的侄孫女DextraQuotskuyva所用的設(shè)計(jì)和形體都是來自古代的霍皮族陶藝。注意下圖陶器上的對(duì)稱形狀，近距離觀察表面釉料上的設(shè)計(jì)。這些裝飾性圖案與希臘鐙形陶罐上的有何可比之處?美國本土陶藝家經(jīng)常從古代的文化設(shè)計(jì)中得到靈感。觀察藝術(shù)家如何上釉。很多設(shè)計(jì)都含有爬行動(dòng)物、鳥類和羽毛等格式化的設(shè)計(jì)。在這些瓷器中你還見到了哪些格式化的設(shè)計(jì)?速寫本在你的速寫本本中，畫下實(shí)用性陶器上一些不同的局部設(shè)計(jì)。記下每個(gè)器皿的制造目的。選擇一個(gè)你想用動(dòng)手去做的設(shè)計(jì)。記下你為該設(shè)計(jì)去構(gòu)造、燒制和上釉的詳述。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)未知藝術(shù)家希臘《獅身人面像、舞蹈場景及行進(jìn)的戰(zhàn)車》公元前700-680你覺得藝術(shù)家為什么要選擇這些象征符號(hào)來裝飾這個(gè)陶器?陶藝家常常通過添加裝飾性圖案來潤色實(shí)用的陶罐。希臘人的雙耳長頸高水瓶顧名思義是一種瓶頸很長的陶罐，常用于婚禮或葬禮等儀式。它有很多實(shí)用性功能，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的裝飾性。觀察以下細(xì)節(jié):給手指留有空間的兩側(cè)把手使得該陶罐十分易于攜帶或傾倒。陶罐的表面被各種象征符號(hào)、圖片和設(shè)計(jì)覆蓋。有些是為了裝飾，還有一些似乎在講述一個(gè)故事。藝術(shù)家不斷重復(fù)幾組不同的物品和線條來達(dá)到裝飾的效果。思考藝術(shù)家如何利用線條和形狀來創(chuàng)造圖案。粘土中的故事很多希臘陶罐的表面都講述了不同的故事。陶藝家經(jīng)常在其上畫出神話動(dòng)物、英雄事跡或是歷史事件。雙耳長頸高水瓶上的象征符號(hào)有時(shí)是在描述一個(gè)已經(jīng)死去的人或是婚禮上新郎的一生。近距離觀察這個(gè)器皿上的圖像。其上的符號(hào)可能是在講述一個(gè)怎樣的故事?作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用你所學(xué)過的有關(guān)陶瓷器的知識(shí)來制作一個(gè)你自己的陶罐。技巧小貼士:楔入粘土楔入粘土可以除去氣泡，否則它們會(huì)在燒制環(huán)節(jié)爆開，破壞你的陶坯。取出一塊較大的粘土然后將它在堅(jiān)硬平坦的工作臺(tái)上壓平。用你的手掌心去按壓粘土，使其構(gòu)成楔形。將粘土的背面朝向你然后重復(fù)上個(gè)步驟，直到你確定所有的氣泡都被除去了。頭腦風(fēng)暴你用了哪些記號(hào)和印痕來裝飾陶罐?你所用的線條、形狀和肌理如何顯示出象征符號(hào)和圖案?你的陶罐會(huì)被拿來做什么?誰會(huì)使用它?哪種工具最適合在陶罐上添加設(shè)計(jì)?之后再做陶罐的話你會(huì)選擇什么工具?作品參考作品參考作品參考第四階段評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)藝術(shù)鏈接劇院:告訴學(xué)生雕塑家可以用一小塊粘土做出一個(gè)形狀。對(duì)于一個(gè)演員來說，他的粘土就是臺(tái)詞，他將臺(tái)詞變換成各種各樣有意義的表演。讓學(xué)生找出一段劇本