《0的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《0的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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《0的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：??認(rèn)識“0”，了解兩種含義；規(guī)范書寫“0”。?正確計算與0有關(guān)的加減法。體會“0”在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識“0”，了解兩種含義；規(guī)范書寫“0”。教學(xué)難點：正確計算與0有關(guān)的加減法。情景引入談話：秋天到了，果子都成熟了，同學(xué)們你摘過果子嗎？今天老師為大家?guī)砹艘豢锰貏e的桃子樹（出示桃子樹圖）你發(fā)現(xiàn)什么了？（指名回答，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息）你們想摘下這些桃子嗎？下面我們就來做一個摘桃子的游戲，好不好？探究新課1.“0”的第一種含義（課件出示）?課件依次出示小猴子吃桃子圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流回答，一共有幾個桃子？（用數(shù)字幾表示？）小猴子吃了一個后還有幾個？再吃了一個還有幾個？最后盤子里沒有了該用數(shù)字幾表示？?想一想：你能正確表示0嗎？（老師引導(dǎo)）?2.0的第二種含義?想一想：生活中你還在什么地方見過“0”？（交流匯報）?課件出示直尺，找找0在哪兒？它表示什么意義呢？?交流討論，老師小結(jié)：“0”還表示起點3.學(xué)寫0?老師：同學(xué)們“0”像什么呢？你會寫嗎？用手書空試試看。?老師利用課件動態(tài)演示寫“0”的正確筆順，再讓學(xué)生在課本上描紅寫“0”，看誰寫得最漂亮！與0有關(guān)的加減法鳥窩里還有幾只小鳥，用算式怎樣表示呢？3-3=0觀察這個算式，找一找有什么特點？兩個相同的數(shù)相減等于0；一個數(shù)加0或減0，還得這個數(shù)。鞏固練習(xí)0＋3=（）3-0＝（）5＋0=（）3-3=（）小結(jié)0可以表示一個物體也沒有，

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