2024年幼兒園教研活動總結(jié)參考范本（3篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園教研活動總結(jié)參考范本經(jīng)過全園教職員工的不懈努力，我們成功完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在此期間，我們深入貫徹落實新《綱要》的精神理念，以教委辦的精神為指引，結(jié)合我園實際情況，開展了一系列富有成效的教研活動。這些活動不僅激發(fā)了教師們對教學(xué)和研究的熱情，而且顯著提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)，以期積累寶貴的經(jīng)驗，反思存在的不足，推動我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，從而確保教師的工作和業(yè)務(wù)能力日臻成熟，為下一學(xué)期的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。一、強(qiáng)化日常教學(xué)管理我們嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》的要求，致力于為幼兒營造一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動，并通過常規(guī)培養(yǎng)將道德教育融入幼兒日常生活中，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提升他們的自理自律能力。二、有效提升教師業(yè)務(wù)水平1.充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會。我園秉持“走出去，請進(jìn)來”的原則，積極參與各類觀摩研討活動和培訓(xùn)講座，特別珍惜鎮(zhèn)級、市級的培訓(xùn)機(jī)會。本學(xué)期，我園組織教師外出學(xué)習(xí)超過____人次，涵蓋了語言優(yōu)質(zhì)課觀摩、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、鎮(zhèn)級開放日觀摩等多個方面。2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我園還開展二次培訓(xùn)活動，將優(yōu)秀的教育經(jīng)驗和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)給全體教師，以提升全園教師的專業(yè)水平。三、堅持周四教研日制度本學(xué)期，我園根據(jù)園內(nèi)實際情況，通過結(jié)對子、同課異構(gòu)等形式開展教研活動。教研內(nèi)容涵蓋了語言領(lǐng)域的兒歌、散文詩、故事等多個方面。在教研活動中，我們嚴(yán)格遵循“周四教研日”和“每聽必評”的制度，確保每個活動都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽。教師在活動中能從知識、情感、能力三個維度制定活動目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件，利用多媒體讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)和理解活動內(nèi)容。四、鼓勵教師勤于筆耕為提高教師的整體寫作水平，我園以教師績效為契機(jī)，對教師進(jìn)行寫作培訓(xùn)，并鼓勵他們積極投稿。這一舉措大大提高了教師的寫作水平，每月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，且中稿率較高。通過從不敢寫到敢寫到樂寫的過程，教師們的收獲日益增多。五、成效與反思本學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著的成績：如____教師在鎮(zhèn)級片段教學(xué)和語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比中榮獲二等獎；兩位小選手在鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”中分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎；六名小朋友在“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫比賽中獲得佳績；____老師在“一筆一畫”硬筆書法比賽中榮獲三等獎；特望在鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽中榮獲三等獎。然而，在成績的背后，我們也看到了存在的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍、在發(fā)表感想和建設(shè)性建議時有所保留等。因此，我們需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)教研力度，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和積極性；同時，在幼兒個別輔導(dǎo)方面要找準(zhǔn)切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。2024年幼兒園教研活動總結(jié)參考范本（二）經(jīng)過一學(xué)期的緊張而充實的學(xué)習(xí)與工作，我們始終圍繞《綱要》與《指南》的核心內(nèi)容，深入鉆研新教材，邊學(xué)習(xí)邊實踐，積極開展研討活動，旨在解決當(dāng)前教育改革中面臨的各項問題。通過不斷的觀念更新和思路梳理，我們努力提升新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教育理念鑒于我園師資力量的薄弱狀況，我們加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多樣的教研學(xué)習(xí)活動。重點加大新教材的學(xué)習(xí)與實施力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周組織一次《綱要》的學(xué)習(xí)與研討，旨在深入理解《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。同時，我們采用參與式學(xué)習(xí)方式，共同研讀教材，共同備課，使教師能夠深入理解教材的不同設(shè)計，展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)采。此外，我們還通過案例分析，探討不同設(shè)計方法，以問題為導(dǎo)向，共同討論解決，使教學(xué)活動設(shè)計更加完善，案例分析更加直觀、形象，更適應(yīng)我園師資力量的實際情況。本學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，對新教材進(jìn)行解讀與實施，并邀請實質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行授課，進(jìn)一步加深教師對新教材的理解與實施能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，教師們深刻認(rèn)識到自身陳舊觀念與素質(zhì)是制約教學(xué)發(fā)展的主要因素，只有不斷提升專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)看法和見解，積極提出問題和建議，以問題為導(dǎo)向，解決當(dāng)前問題，形成邊學(xué)習(xí)邊思考的良好氛圍，不斷提升教育理念，更好地實踐新教材。二、注重實踐嘗試，逐步適應(yīng)改革鑒于幼兒園教育活動內(nèi)容的靈活性與選擇性，我們注重教師的實踐操作，讓教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，我們加強(qiáng)集體交流與班組交流時間，鼓勵教師及時分享新的、好的經(jīng)驗。例如，觀察記錄方法、個案分析、隨筆等都可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，我們不斷領(lǐng)會《綱要》的精神，通過實踐操作體會，教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計充分考慮孩子的需要。如“手套”、“春天的顏色”等主題教育活動，充分體現(xiàn)了新理念，以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)自然流暢，整合內(nèi)容貼切實際。雖然存在問題較多，但我們相信通過不斷的實踐嘗試與研討交流，教研氛圍將越來越濃厚。三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，深化專題研究根據(jù)本園實際情況，本學(xué)期我們采取小組式研討方式，使研討活動更加靈活、可操作。針對孩子年齡特點、身心發(fā)展需要以及教材內(nèi)容的不同編制，我們組織教師根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入點。在活動過程中，我們不斷整合學(xué)習(xí)資源，使教師樹立整合思想，并從研討中總結(jié)經(jīng)驗、列出問題。然后大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。例如，在主題活動中如何整合各部分內(nèi)容、如何實現(xiàn)生存的整合等問題都是我們關(guān)注的焦點。通過這些問題引導(dǎo)教師帶著問題進(jìn)行實施研討和實踐體會，每次小組活動都進(jìn)行互動交流分享。交流之余我們也不斷反思學(xué)習(xí)、總結(jié)提煉改變以往單純指導(dǎo)為對話研討的形式。此外我們還通過本學(xué)期對孩子的個案記錄尋找個性化發(fā)展路徑既發(fā)展教師觀察記錄能力又為整合全面性提供幫助。2024年幼兒園教研活動總結(jié)參考范本（三）通過全園教職員工的齊心協(xié)力，我們成功完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循新《綱要》的精神理念，緊密結(jié)合我園實際，以教委辦的精神為指導(dǎo)，積極組織并開展了一系列豐富、有效的教研活動。這不僅極大地激發(fā)了教師們參與“教”與“研”活動的熱情，也顯著地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)，以期積累寶貴經(jīng)驗，同時正視存在的問題，推動我們不斷學(xué)習(xí)、提高，確保教師的工作和業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步提升，為下一學(xué)期的工作奠定堅實基礎(chǔ)。一、日常教學(xué)管理持續(xù)強(qiáng)化我們始終堅持對一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格遵循《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》的要求，努力為幼兒營造一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動，并積極挖掘生活常規(guī)中的教育功能，通過常規(guī)教育培養(yǎng)，將道德教育與幼兒生活實際緊密結(jié)合，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并發(fā)展他們的自理自律能力。二、教師業(yè)務(wù)水平提升工作有效推進(jìn)1.抓住學(xué)習(xí)機(jī)會。我園秉承“走出去，請進(jìn)來”的開放精神，積極參與各類觀摩研討活動和培訓(xùn)講座，尤其重視鎮(zhèn)級、市級等高級別培訓(xùn)機(jī)會。本學(xué)期，我園共組織教師外出學(xué)習(xí)超過____人次，包括觀摩鎮(zhèn)級、市級語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、鎮(zhèn)級開放日等，并選派教師參加期初工作檢查和市級保健員培訓(xùn)。2.在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我園還開展二次培訓(xùn)，將優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念分享給全體教師，以進(jìn)一步提升全園教師的專業(yè)水平。三、周四教研日制度嚴(yán)格落實1.本學(xué)期，我園根據(jù)園內(nèi)實際，采用結(jié)對子、同課異構(gòu)等多種形式，深入研討了語言領(lǐng)域的多個課題，如《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》等。在教研活動中，我們嚴(yán)格按照“周四教研日”和“每聽必評”的制度執(zhí)行，確保每個活動都能如期進(jìn)行，教研氛圍濃厚。活動中，教師能從知識、情感、能力三個維度制定活動目標(biāo)，注重幼兒主體地位的凸顯，同時在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，如利用現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件、利用多媒體等，使幼兒更加直觀地學(xué)習(xí)和理解活動內(nèi)容。2.我們還加強(qiáng)了各年齡段的教研力度，通過新老教師結(jié)對開課學(xué)習(xí)的方式，取得了良好的互動效果。在教學(xué)活動中，結(jié)對子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n、共同準(zhǔn)備教具、互相幫助取長補(bǔ)短。每個新教師都能獨立制訂計劃、設(shè)計教案并上一節(jié)公開課，從而實現(xiàn)了快速成長。四、寫作培訓(xùn)加強(qiáng)，教師寫作能力提升為提高教師整體寫作水平，我園以教師績效為契機(jī)，對教師進(jìn)行寫作培訓(xùn)。我們鼓勵教師大膽動筆、積極投稿，并定期組織寫作經(jīng)驗交流活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力，教師的寫作水平得到了顯著提高，每月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇且中稿率較高。在這一過程中，