2024年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)參考范本經(jīng)過(guò)全園教職員工的不懈努力，我們成功完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在此期間，我們深入貫徹落實(shí)新《綱要》的精神理念，以教委辦的精神為指引，結(jié)合我園實(shí)際情況，開展了一系列富有成效的教研活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了教師們對(duì)教學(xué)和研究的熱情，而且顯著提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)，以期積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的不足，推動(dòng)我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，從而確保教師的工作和業(yè)務(wù)能力日臻成熟，為下一學(xué)期的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、強(qiáng)化日常教學(xué)管理我們嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，致力于為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，并通過(guò)常規(guī)培養(yǎng)將道德教育融入幼兒日常生活中，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提升他們的自理自律能力。二、有效提升教師業(yè)務(wù)水平1.充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我園秉持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，積極參與各類觀摩研討活動(dòng)和培訓(xùn)講座，特別珍惜鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我園組織教師外出學(xué)習(xí)超過(guò)____人次，涵蓋了語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課觀摩、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、鎮(zhèn)級(jí)開放日觀摩等多個(gè)方面。2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我園還開展二次培訓(xùn)活動(dòng)，將優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)給全體教師，以提升全園教師的專業(yè)水平。三、堅(jiān)持周四教研日制度本學(xué)期，我園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際情況，通過(guò)結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)等形式開展教研活動(dòng)。教研內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌、散文詩(shī)、故事等多個(gè)方面。在教研活動(dòng)中，我們嚴(yán)格遵循“周四教研日”和“每聽必評(píng)”的制度，確保每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽。教師在活動(dòng)中能從知識(shí)、情感、能力三個(gè)維度制定活動(dòng)目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件，利用多媒體讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)和理解活動(dòng)內(nèi)容。四、鼓勵(lì)教師勤于筆耕為提高教師的整體寫作水平，我園以教師績(jī)效為契機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行寫作培訓(xùn)，并鼓勵(lì)他們積極投稿。這一舉措大大提高了教師的寫作水平，每月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，且中稿率較高。通過(guò)從不敢寫到敢寫到樂(lè)寫的過(guò)程，教師們的收獲日益增多。五、成效與反思本學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著的成績(jī)：如____教師在鎮(zhèn)級(jí)片段教學(xué)和語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；兩位小選手在鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”中分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；六名小朋友在“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫比賽中獲得佳績(jī)；____老師在“一筆一畫”硬筆書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；特望在鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。然而，在成績(jī)的背后，我們也看到了存在的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍、在發(fā)表感想和建設(shè)性建議時(shí)有所保留等。因此，我們需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)教研力度，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和積極性；同時(shí)，在幼兒個(gè)別輔導(dǎo)方面要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。2024年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（二）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)與工作，我們始終圍繞《綱要》與《指南》的核心內(nèi)容，深入鉆研新教材，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，積極開展研討活動(dòng)，旨在解決當(dāng)前教育改革中面臨的各項(xiàng)問(wèn)題。通過(guò)不斷的觀念更新和思路梳理，我們努力提升新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教育理念鑒于我園師資力量的薄弱狀況，我們加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多樣的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)加大新教材的學(xué)習(xí)與實(shí)施力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍芙M織一次《綱要》的學(xué)習(xí)與研討，旨在深入理解《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。同時(shí)，我們采用參與式學(xué)習(xí)方式，共同研讀教材，共同備課，使教師能夠深入理解教材的不同設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。此外，我們還通過(guò)案例分析，探討不同設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題為導(dǎo)向，共同討論解決，使教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加完善，案例分析更加直觀、形象，更適應(yīng)我園師資力量的實(shí)際情況。本學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)新教材進(jìn)行解讀與實(shí)施，并邀請(qǐng)實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行授課，進(jìn)一步加深教師對(duì)新教材的理解與實(shí)施能力。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到自身陳舊觀念與素質(zhì)是制約教學(xué)發(fā)展的主要因素，只有不斷提升專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)看法和見(jiàn)解，積極提出問(wèn)題和建議，以問(wèn)題為導(dǎo)向，解決當(dāng)前問(wèn)題，形成邊學(xué)習(xí)邊思考的良好氛圍，不斷提升教育理念，更好地實(shí)踐新教材。二、注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革鑒于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的靈活性與選擇性，我們注重教師的實(shí)踐操作，讓教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我們加強(qiáng)集體交流與班組交流時(shí)間，鼓勵(lì)教師及時(shí)分享新的、好的經(jīng)驗(yàn)。例如，觀察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等都可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，我們不斷領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)充分考慮孩子的需要。如“手套”、“春天的顏色”等主題教育活動(dòng)，充分體現(xiàn)了新理念，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)自然流暢，整合內(nèi)容貼切實(shí)際。雖然存在問(wèn)題較多，但我們相信通過(guò)不斷的實(shí)踐嘗試與研討交流，教研氛圍將越來(lái)越濃厚。三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，深化專題研究根據(jù)本園實(shí)際情況，本學(xué)期我們采取小組式研討方式，使研討活動(dòng)更加靈活、可操作。針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展需要以及教材內(nèi)容的不同編制，我們組織教師根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問(wèn)題切入點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們不斷整合學(xué)習(xí)資源，使教師樹立整合思想，并從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、列出問(wèn)題。然后大家一起商討問(wèn)題存在情況，尋找資料解決問(wèn)題。例如，在主題活動(dòng)中如何整合各部分內(nèi)容、如何實(shí)現(xiàn)生存的整合等問(wèn)題都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討和實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)都進(jìn)行互動(dòng)交流分享。交流之余我們也不斷反思學(xué)習(xí)、總結(jié)提煉改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討的形式。此外我們還通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄尋找個(gè)性化發(fā)展路徑既發(fā)展教師觀察記錄能力又為整合全面性提供幫助。2024年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（三）通過(guò)全園教職員工的齊心協(xié)力，我們成功完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循新《綱要》的精神理念，緊密結(jié)合我園實(shí)際，以教委辦的精神為指導(dǎo)，積極組織并開展了一系列豐富、有效的教研活動(dòng)。這不僅極大地激發(fā)了教師們參與“教”與“研”活動(dòng)的熱情，也顯著地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)，以期積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)正視存在的問(wèn)題，推動(dòng)我們不斷學(xué)習(xí)、提高，確保教師的工作和業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步提升，為下一學(xué)期的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、日常教學(xué)管理持續(xù)強(qiáng)化我們始終堅(jiān)持對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格遵循《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，并積極挖掘生活常規(guī)中的教育功能，通過(guò)常規(guī)教育培養(yǎng)，將道德教育與幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并發(fā)展他們的自理自律能力。二、教師業(yè)務(wù)水平提升工作有效推進(jìn)1.抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我園秉承“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的開放精神，積極參與各類觀摩研討活動(dòng)和培訓(xùn)講座，尤其重視鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)等高級(jí)別培訓(xùn)機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我園共組織教師外出學(xué)習(xí)超過(guò)____人次，包括觀摩鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、鎮(zhèn)級(jí)開放日等，并選派教師參加期初工作檢查和市級(jí)保健員培訓(xùn)。2.在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我園還開展二次培訓(xùn)，將優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)理念分享給全體教師，以進(jìn)一步提升全園教師的專業(yè)水平。三、周四教研日制度嚴(yán)格落實(shí)1.本學(xué)期，我園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)等多種形式，深入研討了語(yǔ)言領(lǐng)域的多個(gè)課題，如《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》等。在教研活動(dòng)中，我們嚴(yán)格按照“周四教研日”和“每聽必評(píng)”的制度執(zhí)行，確保每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍濃厚?；顒?dòng)中，教師能從知識(shí)、情感、能力三個(gè)維度制定活動(dòng)目標(biāo)，注重幼兒主體地位的凸顯，同時(shí)在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，如利用現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件、利用多媒體等，使幼兒更加直觀地學(xué)習(xí)和理解活動(dòng)內(nèi)容。2.我們還加強(qiáng)了各年齡段的教研力度，通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)開課學(xué)習(xí)的方式，取得了良好的互動(dòng)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n、共同準(zhǔn)備教具、互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師都能獨(dú)立制訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)教案并上一節(jié)公開課，從而實(shí)現(xiàn)了快速成長(zhǎng)。四、寫作培訓(xùn)加強(qiáng)，教師寫作能力提升為提高教師整體寫作水平，我園以教師績(jī)效為契機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行寫作培訓(xùn)。我們鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿，并定期組織寫作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教師的寫作水平得到了顯著提高，每月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇且中稿率較高。在這一過(guò)程中，