一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.3 十幾減8、7｜蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3十幾減8、7｜蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3十幾減8、7｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第1.3節(jié)的內(nèi)容，主要包括十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些十幾減8和十幾減7的實(shí)際問題卡片。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一些實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。3.練習(xí)：然后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們在練習(xí)本上完成。我會及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.應(yīng)用：我會給學(xué)生們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法來解決。例如：“小華有13個(gè)糖果，他給了7個(gè)給小明，小華還剩下多少個(gè)糖果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十幾減8、7的計(jì)算方法1.十幾減8：先從十幾的十位數(shù)減去8，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。2.十幾減7：先從十幾的十位數(shù)減去7，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有12個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，小明還剩下多少個(gè)橘子？2.小華有16個(gè)面包，他吃掉了7個(gè)，小華還剩下多少個(gè)面包？答案：1.128=42.167=9八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后，我可以讓學(xué)生們進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)十幾減其他數(shù)字的計(jì)算方法，或者解決更復(fù)雜的實(shí)際問題。同時(shí)，我也要注意觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在應(yīng)用部分，我會給學(xué)生們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法來解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。在解答實(shí)際問題的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們分析問題、思考解決方案，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)解題過程和答案。在板書設(shè)計(jì)部分，我會將十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱和回顧。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)題目要具有代表性，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并給予學(xué)生足夠的思考空間。在批改作業(yè)的過程中，我會及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，并指出他們在解題過程中的不足之處。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握計(jì)算方法。在引入、講解、練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，我控制好時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和提問。通過提問，我可以了解學(xué)生們對計(jì)算方法的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，提問也能激發(fā)學(xué)生們的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)情境中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并更容易理解和接受新的計(jì)算方法。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解計(jì)算方法時(shí)，我可能過于注重步驟的講解，而忽視了與學(xué)生們的互動。下次在講解時(shí)，我應(yīng)該更多地與學(xué)生們進(jìn)行互動，提問他們是否理解，并鼓勵(lì)他們提出問題。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來獨(dú)立完成練習(xí)題。下次，我應(yīng)該給學(xué)生們更多的自主練習(xí)時(shí)間，并在他們遇到困難時(shí)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。3.在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我沒有設(shè)計(jì)足夠多的實(shí)際問題讓學(xué)生們解答。下次，我應(yīng)該增加一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。4.在板書設(shè)計(jì)方面，我沒有將所有的重點(diǎn)內(nèi)容都展示在黑板上。下次，我應(yīng)該將更多的關(guān)鍵信息和步驟展示在黑板上，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱和回顧。課后提升1.小剛有14個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，請問小剛還剩下多少個(gè)蘋果？2.小紅有18個(gè)糖果，她吃掉了7個(gè)，請問小紅還剩下多少個(gè)糖果？3.請你計(jì)算：238=?4.請你計(jì)算：257=?5.媽媽買了13個(gè)橙子，吃掉了8個(gè)，請問媽媽還剩下多少個(gè)橙子？6.爸爸買了16個(gè)香蕉，吃掉了7個(gè)，請問爸爸還剩下多少個(gè)香蕉？小華有12個(gè)鉛筆，他借給了7個(gè)給小明，請問小華還剩下多少個(gè)鉛筆？學(xué)校圖書館有15本書，老師拿走了8本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：1.148=