八上 26 詩詞五首 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

八上26詩詞五首公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)文人臺(tái)歷制作之旅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

能從詩歌內(nèi)部（即題材內(nèi)容、意象選擇、遣詞造句、手法運(yùn)用等）和外部（詩人的身世遭際、思想傾向和詩歌的具體創(chuàng)作背景）入手，理解詩歌中寄予的情感。

誦讀不同體裁的詩歌，體會(huì)它們不同的韻律特點(diǎn)，感受詩歌中寄予的情感。

能理解言語形式和品格志趣的相融。

理解古代文人多元的品格和志趣，并能古為今用。

導(dǎo)入

今天我們進(jìn)入文人臺(tái)歷制作的第二階段。首先讓我們回憶一下，我們前期準(zhǔn)備。

（出示照片）

教師：為即將到來的2024年，班級(jí)將制作新年臺(tái)歷。我們將依托《詩詞五首》設(shè)計(jì)文人主題的新年臺(tái)歷。首先，我們從多個(gè)閱讀策略對(duì)五首詩詞有了初步感知，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了臺(tái)歷需所要的人物卡。

二、

同學(xué)們制作的人物卡和摘錄的名言各有不同，所展現(xiàn)的文人品格和志趣也有不同。所以我們實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)分享并推選出了最佳人物卡，現(xiàn)在讓我們?cè)诎鄡?nèi)交流，用心去感受古人的人生感悟與胸襟。

（早自習(xí)學(xué)生小組內(nèi)交流，推選分享的作品，可以選擇兩句也可以選擇多句，簡述理由）

【展示組】

A組員展示人物卡，并講解。

B組員板書關(guān)鍵詞。

【點(diǎn)評(píng)組】

首先，邊聽邊記錄。

其次，可從梳理所展現(xiàn)的古人感悟與胸襟、補(bǔ)充講解角度、質(zhì)疑講解過程等角度點(diǎn)評(píng)。

【板書預(yù)設(shè)】

文人臺(tái)歷制作之旅收集二、品評(píng)《飲酒》向往田園淡泊名利高潔自由回歸自然《春望》憂國傷時(shí)念家悲己家國一體以國為先《雁門太守行》忘身報(bào)國慷慨激昂舍身忘死國家大義《赤壁》生不逢時(shí)感慨惆悵期待東風(fēng)自負(fù)才華《漁家傲》厭惡黑暗社會(huì)向往美好仙境不為困難磨滅

《飲酒》陶淵明從題材選擇角度：本詩寫酒后對(duì)世事人生的感慨，直抒胸臆，揮灑真情；詩歌描寫的是田園風(fēng)光和農(nóng)村生活。陶淵明“不為五斗米折腰”，去職歸隱，絕意仕途，對(duì)污濁的官場(chǎng)極為厭惡。詩人追求的“真意”就是自然之美，是對(duì)田園生活的向往，也是對(duì)自我與自然融合的純潔渾樸境界的追求。

《春望》杜甫①意象選擇本詩選擇“城"草木”“花"鳥”等自然意象，刻畫了國都淪陷后的悲慘景象；又以“家書"白發(fā)”等意象抒發(fā)自己的憂思②杜甫生逢安史之亂時(shí)期，寫本詩時(shí)正身處叛軍占領(lǐng)的國都長安，家人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)生死不明③詩歌揭露了安史叛軍的罪行，表達(dá)了詩人對(duì)國都淪陷的哀悼，詩歌還寄托著對(duì)家人的思念與對(duì)家人安危的擔(dān)憂，對(duì)自己未老先衰（憂思所致）的悲傷（憂國傷時(shí)念家悲己）

《雁門太守行》李賀④遣詞造句詩中大量使用了色彩濃艷的詞語，如金色、胭脂色、紫紅色，而且與黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構(gòu)成一個(gè)色彩斑斕的畫面，以此表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈艱苦（戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，秋色是美麗的，反差極大，展現(xiàn)出獨(dú)特的雄渾壯烈之美）⑤晚唐時(shí)期，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)。詩人創(chuàng)作多表達(dá)政治場(chǎng)上不得意的悲憤，及對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露和諷刺⑥詩人極力寫戰(zhàn)爭(zhēng)中將士們的奮勇作戰(zhàn)、雄姿英發(fā)，再加上荊軻刺秦的典故，表明了報(bào)效朝廷的決心（忘身報(bào)國）

《赤壁》杜牧⑦題材選擇古人寫詠史懷古這類題材，往往不止于就事論事，而是有著明確的現(xiàn)實(shí)指向，或托古諷今，或懷古傷今。本詩借三國赤壁之戰(zhàn)的往事，訴說作者內(nèi)心對(duì)自己生不逢時(shí)的人生境遇的感慨⑧杜牧有巨大的政治抱負(fù)，卻處于晚唐那樣一個(gè)無可作為的環(huán)境中，他常常有一種抑郁情懷，常感慨生不逢時(shí)，不得一展抱負(fù)⑨詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，以此曲折反映自己的生不逢時(shí)，英雄無用武之地，有政治軍事才能卻不得施展（只要有機(jī)會(huì)，自己總會(huì)有作為，逼人的英氣）（身負(fù)才華，自信候東風(fēng)）

《漁家傲》李清照⑩表現(xiàn)手法詞人運(yùn)用了浪漫的想象營造出虛幻的夢(mèng)境，“天"云濤”“曉霧"星河”“千帆"等構(gòu)成了極壯麗、似夢(mèng)似幻、浪漫的境界，與天帝的對(duì)話則飽含著美好的理想詞人早年生活優(yōu)裕，后金兵入據(jù)中原，詞人流寓南方，丈夫病死，境遇孤苦（國破家亡，估計(jì)困窘，自己空有才華，又是弱女子，戰(zhàn)亂年代，詩詞文章無用，是感慨是嘆息）詞人借夢(mèng)境流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，她在現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，想去沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的仙境，對(duì)美好境界的追求！不為苦難所磨滅的追求與向往。

三、

詩人們用詩意語言書寫自己的人生感悟與思考，值得我們感受與學(xué)習(xí)。讓我們選擇人物卡組合成新年臺(tái)歷，為此命名，并簡述此臺(tái)歷的啟示意義。

之前，我做過基本調(diào)查，這是同學(xué)們之前草擬的臺(tái)歷名稱，你有么有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：愛國的作品比較多，很多都是積極向上的，生不逢時(shí)的作品作為新年臺(tái)歷并不合適，沒有很好的鼓勵(lì)作用和正能量。

教師：并不是所有的名言都適合選入新年臺(tái)歷。請(qǐng)同學(xué)們基于剛剛我們的小組分享和參考圖表，調(diào)整你的臺(tái)歷內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生分享。

文人臺(tái)歷制作之旅收集二、品評(píng)三、選擇（多元品格）____________《飲酒》向往田園淡泊名利高潔自由回歸自然愛國、立志、自由、追求美好《春望》憂國傷時(shí)念家悲己家國一體以國為先《雁門太守行》忘身報(bào)國慷慨激昂舍身忘死國家大義《赤壁》生不逢時(shí)感慨惆悵期待東風(fēng)自負(fù)才華《漁家傲》厭惡黑暗社會(huì)向往美好仙境不為困難磨滅

【探究】

這里有一份收錄了記有“山氣日夕佳，飛鳥相與還”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”的三張人物卡，是否有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這三張語錄有什么共同點(diǎn)？（統(tǒng)一意象——鳥）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩詞和寫作背景進(jìn)行理解，為由此三幅人物卡組合而成的臺(tái)歷命名，并簡述理由。

預(yù)設(shè)：

陶淵明厭惡官場(chǎng)上的名利得失，選擇回歸自然，獲得精神上的寧靜和閑適，因此“歸"字可見人與自然的融合。

杜甫看到殘破不堪的都城，憂國傷時(shí)，念家悲己，不知道如何才能平定叛亂，不知道妻兒生活如何，沉痛情緒具象化，詩人移情于物，是鳥的驚心，更是詩人的驚心。

李清照對(duì)日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的現(xiàn)實(shí)極度不滿，因此大聲嚎呼“風(fēng)??！不要停！大鵬鳥載我去仙山吧”，去字是強(qiáng)烈的精神理想的追求！

小結(jié)：意象是詩人情感和景物的高度融合的產(chǎn)物，讀文言，我們就不能只讀到鳥不同生命狀態(tài)，更要看到文字背后詩人的感悟和情懷。

因此，我們可以制作同一種品格或志趣的臺(tái)歷，如愛國、追求自由等，去發(fā)現(xiàn)即使相隔千年萬里，高尚精神也會(huì)熠熠生輝，遙相呼應(yīng)。

我們也可以制作不同志趣的臺(tái)歷，看到面對(duì)相似的人生困境，如身處動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)，先賢們會(huì)有不同的人生選擇。如陶淵明認(rèn)清社會(huì)的腐朽、名利的虛無，選擇回歸自然，保持高潔；如杜甫真切感受國破家別的痛苦，將自己和國家命運(yùn)融合一體，堅(jiān)定報(bào)國平亂之志；如李清照既有女子的無奈、又飽嘗國破家亡之悲，但她敢于大聲嚎呼“風(fēng)??！不要停！大鵬鳥載我去仙山吧”，去字是強(qiáng)烈的精神理想的追求！人生的選擇千萬種，我們可以去感受不同的文人智慧和胸襟，指導(dǎo)自己的人生。

像這樣的聯(lián)讀，我們還可以看到寫云的“山氣日夕佳”“黑云壓城城欲摧”，陶淵明和李賀又有不同感受。不止于意象，我們可以關(guān)注手法，如同樣是用典“荊軻刺秦”“赤壁之戰(zhàn)"大鵬鳥”又各具情味。

四、

當(dāng)我們確定好臺(tái)歷內(nèi)容和主題，我們可以選擇合適的方式誦讀臺(tái)歷中的名言警句，后續(xù)錄制成有聲臺(tái)歷，送給親友。

誦讀者表達(dá)形式：

我想將《》（標(biāo)題）臺(tái)歷送給（親友），因?yàn)開________________。

在此臺(tái)歷中，你將聽到……（誦讀名言警句）。

聽眾從朗誦效果給出建議。

《飲酒》：學(xué)習(xí)不要有那么強(qiáng)烈的得失心，要融入學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂

《春望》：要多關(guān)心父母，將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)相結(jié)合，心懷大志。（正視痛苦，堅(jiān)定信念）

《雁門太守行》：要壯懷激烈，強(qiáng)大自己，報(bào)效國家。

《赤壁》：要強(qiáng)大自己，等待機(jī)遇，抓住機(jī)遇。

《漁家傲》：任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想。（正視負(fù)面情緒，更要能戰(zhàn)勝負(fù)面情緒）

教師小結(jié)：每個(gè)人