2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）練習(xí) (教案)

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）練習(xí)》(教案)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能和大家分享我在20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）練習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及第六單元的兩個(gè)章節(jié)：1.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）；2.兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）。這兩個(gè)章節(jié)主要讓學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，包括退位和不退位的情況。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，特別是退位和不退位的處理。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生理解并掌握退位減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，比如“小明有25個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的興趣。2.講解例題：我利用電子白板展示一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，如“4523”，并逐步講解筆算過(guò)程，讓學(xué)生理解退位和不退位的處理方法。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題冊(cè)，讓他們獨(dú)立完成一系列兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論并解決練習(xí)題冊(cè)中的難題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算題目作為課后作業(yè)，并要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題過(guò)程和答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本方法，但仍有一部分學(xué)生對(duì)退位處理不夠熟練。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)退位減法的原理，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。我還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如探索三位數(shù)減兩位數(shù)的情況，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；二、講解例題的步驟和方法；三、隨堂練習(xí)的安排和反饋；四、小組討論的實(shí)施和目的；五、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性和明了性；六、作業(yè)題目的選擇和答案的設(shè)計(jì)；七、課后反思的內(nèi)容和拓展延伸的目的。一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，我注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，使其能夠引起學(xué)生的共鳴。例如，通過(guò)小明吃蘋(píng)果的例子，學(xué)生可以直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念，并且能夠激發(fā)他們思考實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、講解例題的步驟和方法1.呈現(xiàn)例題：我使用電子白板展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，如“4523”。2.逐步講解：我逐步講解筆算過(guò)程，從個(gè)位開(kāi)始減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向十位借位。我在講解過(guò)程中注重邏輯性和條理性，使學(xué)生能夠清晰地理解每一步。3.強(qiáng)調(diào)退位：在講解退位減法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)退位的原理和步驟，讓學(xué)生明白退位減法的必要性。4.互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與并思考，以加深對(duì)例題的理解。三、隨堂練習(xí)的安排和反饋1.分發(fā)練習(xí)題冊(cè)：我在講解例題后，及時(shí)分發(fā)練習(xí)題冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目。2.觀察學(xué)生解題：我在學(xué)生解題過(guò)程中觀察他們的解題方法和進(jìn)度，了解他們對(duì)退位和不退位的處理是否熟練。3.提供即時(shí)反饋：學(xué)生在解題過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，并給予正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、小組討論的實(shí)施和目的1.分配小組：我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由34人組成。2.布置討論題目：我給每個(gè)小組布置一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的難題，要求他們相互討論并解決問(wèn)題。3.促進(jìn)交流：我在小組討論過(guò)程中走動(dòng)觀察，適時(shí)提供引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.分享結(jié)果：每個(gè)小組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享討論結(jié)果和解題過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性和明了性六、作業(yè)題目的選擇和答案的設(shè)計(jì)作業(yè)題目的選擇和答案的設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選擇一些具有代表性的題目，涵蓋退位和不退位的情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在設(shè)計(jì)答案時(shí)，我注重步驟的清晰性和完整性，以便學(xué)生可以通過(guò)答案回顧和鞏固解題過(guò)程。七、課后反思的內(nèi)容和拓展延伸的目的課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在課后思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。我還會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行拓展延伸，例如探索三位數(shù)減兩位數(shù)的情況，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。我避免使用過(guò)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，而是用生活中的實(shí)例來(lái)解釋和闡述，使得數(shù)學(xué)知識(shí)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我給予了更多的時(shí)間進(jìn)行講解和鞏固。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和小組討論，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的實(shí)例，如小明吃蘋(píng)果的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)他們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。這種情景導(dǎo)入的方法能夠使學(xué)生更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在退位減法上掌握得較好，而有些學(xué)生則存在一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供不同難度的練習(xí)題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升題目1：小明有32個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下15個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)糖果？答案：小明給了小紅3215=17個(gè)糖果。題目2：超市的蘋(píng)果價(jià)格為每千克28元，小明買(mǎi)了3千克，一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：小明一共花費(fèi)了28×3=84元。題目3：老師在講臺(tái)上放了26本書(shū)，然后拿走了7本，還剩下多少本書(shū)？答案：老師還剩下267=19本書(shū)。題目4：請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出一位數(shù)減一位數(shù)的筆算過(guò)程，并解釋退位的原理。答案：例如，畫(huà)出75的筆算過(guò)程：75=2從個(gè)位開(kāi)始減，7減去5等于2。題目5：