湖南長沙歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀5篇（含答案）（2003-2023）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖南長沙非連續(xù)性文本閱讀5篇（2003—2023）目錄音樂治療（2023湖南長沙） 2鉛筆（2022年湖南長沙） 3關(guān)于“中國農(nóng)業(yè)文化”為主題的閱讀（2021湖南長沙） 4關(guān)于在線教育的閱讀（2020湖南長沙） 6肌肉運(yùn)動的奧秘（2014湖南長沙） 7

音樂治療（2023湖南長沙）下面是三則關(guān)于“音樂治療”的相關(guān)材料，請閱讀后完成15—16題。【材料一】音樂治療是一種運(yùn)用各種形式的音樂體驗來幫助治療對象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡單、易于實施、受場地限制小等特點，適用于各類人群。其主要作用如下：第一，音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化，其本身具有一定的能量。有的音樂體驗?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝，還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛。第二，音樂治療能促進(jìn)心理調(diào)節(jié)。音樂中的節(jié)奏、旋律、力度以及和聲等要素能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生復(fù)合性聽覺刺激，引起人們情感上的共鳴。有的音樂能有效緩解焦慮、緊張等情緒，催生積極的情緒。第三，音樂治療能促進(jìn)人際交往。具有重復(fù)的旋律、變動的節(jié)奏以及和聲的音樂，能讓人積極主動地參與到人際活動中去?！静牧隙窟x擇何種音樂進(jìn)行音樂治療呢？這需要針對治療對象存在的問題選擇匹配的音樂。一是根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律進(jìn)行選擇。音樂節(jié)奏影響生物節(jié)律，音樂旋律影響情緒起伏。譬如，具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂可以穩(wěn)定情緒，放松和緩解焦慮。二是根據(jù)音樂的力度進(jìn)行選擇。音樂力度的增強(qiáng)可引發(fā)情緒的逐漸高漲，讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來。譬如，鼓聲可以改變生物節(jié)律，具有振奮人心、給人力量等作用，所以人在情緒低落、需要肯定和支持時，可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂，給自己以信心。三是根據(jù)音樂的形式進(jìn)行選擇。不同的音樂形式給人不同的聽覺體驗，讓人產(chǎn)生不同的心理感覺。譬如，獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂貼近個人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂，則給人陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會支持感，增強(qiáng)集體意識，在一定程度上能緩解負(fù)面情緒。【材料三】音樂治療實施步驟圖共情調(diào)緒選擇、播放合適的音樂，幫助治療對象與音樂共情，逐漸穩(wěn)定治療對象的情緒狀態(tài)。外泄情緒選擇、播放能引導(dǎo)治療對象表達(dá)自己內(nèi)心體驗的音樂，使其情緒外泄疏解。重塑心理選擇、播放能激發(fā)治療對象信心的音樂，引導(dǎo)其暢想成功，找到力量感，積極面對未來。（以上材料依據(jù)《大眾心理學(xué)》相關(guān)資料改編）15．根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“音樂治療”的理解或推斷，正確的一項是（

）（2分）A．音樂治療具有成本小、易獲取、操作簡單等特點，可以治療各類疾病。B．音樂治療能緩解生理不適，可以促進(jìn)新陳代謝，轉(zhuǎn)移注意力，立即止痛。C．針對治療對象存在的問題，可根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、力度、形式來選擇相匹配的音樂對其進(jìn)行治療。D．獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂易引發(fā)共鳴，多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往。16．某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請你根據(jù)材料，告訴該同學(xué)如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒。（4分）【答案】15．C16．參考答案：①首先，傾聽具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂，穩(wěn)定自身情緒；（1分）②接著，選用合唱、合奏、有和聲的音樂，疏解自身情緒；（1分）③最后，傾聽有力度的音樂，想象自己成功的場景，找到力量感。（2分）（2023年湖南長沙）鉛筆（2022年湖南長沙）閱讀下面的圖表及文字，完成15-16題?！静牧弦弧裤U筆大事圖【材料二】鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說明鉛筆其實也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB類和B類?！癏”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類表分類筆芯軟硬度顏色用途H類硬質(zhì)較流使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線等HB類軟硬造中適中適合一般情況的書寫B(tài)類軟質(zhì)較黑適合繪畫和填涂機(jī)器可識別的卡片【材料三】據(jù)“中華神七太空書寫筆”研制團(tuán)隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產(chǎn)的最大難點。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會國溫度變化而開裂。經(jīng)過兩年反復(fù)試驗和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資科改編）15．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（ ）（2分）A.美國一位木匠威康·門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書寫筆”的難點之一。D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列。16．【遷移運(yùn)用】老師一再強(qiáng)調(diào)考試時只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識別的答題卡選擇題，請你根據(jù)材料中的相關(guān)知識，解釋老師這樣要求的原因。（4分）【答案】15、C16、H類鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機(jī)器識別對色度和精準(zhǔn)度要求較高，而B類鉛筆鉛芯是軟質(zhì)，顏色也較黑，適合繪畫和填涂機(jī)器可識別的卡片。（2022年湖南長沙）關(guān)于“中國農(nóng)業(yè)文化”為主題的閱讀（2021湖南長沙）[材料一]①中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。②中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟(jì)上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。③中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細(xì)作。精耕細(xì)作本質(zhì)上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細(xì)作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進(jìn)了精耕細(xì)作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細(xì)作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟(jì)條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進(jìn)農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細(xì)作傳統(tǒng)形成的重要原因。(選自《中國古代農(nóng)業(yè)》，商務(wù)印書館，有改動)[材料二]現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士團(tuán)隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認(rèn)為中國水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)研究在世界水稻乃至作物科學(xué)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自《長沙晚報》，有改動)[材料三]一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這個大局。從長遠(yuǎn)來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)14.下列說法與原文的意思相符合的一項是()(2分)A.中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。D.中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。15.下列說法或推斷正確的一項是()(2分)A.材料一第②段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)。B.從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細(xì)作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細(xì)作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國超級稻育種計劃目標(biāo)的完成，中國已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。16.立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請你結(jié)合上面材料，向她簡單介紹。(4分)【參考答案】14、D15、A16、示例：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長遠(yuǎn)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進(jìn)行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權(quán)。（2021湖南長沙）關(guān)于在線教育的閱讀（2020湖南長沙）【材料一】某校就學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)在線教育效果對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下:調(diào)查項目學(xué)校教育滿意率在線教育滿意率課堂參與度84%32%課堂體驗感76%37%學(xué)習(xí)自主性79%45%學(xué)習(xí)效率88%27.5%從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，目前的在線教育效果不如學(xué)校教育，主要是因為在線教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的行為時空分離，而這導(dǎo)致在線教育中學(xué)生的參與度和體驗感不如學(xué)校教育。時空分離阻斷師生間的社會性交互，需要學(xué)生有更強(qiáng)的自主性，但事實上還有諸多干擾因素大大影響了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的自主性，這也導(dǎo)致了在線教育的效果比不上學(xué)校教育。有專家分析，當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，自主性與成就感均會提升，從而學(xué)習(xí)效果也會更好。【材料二】智慧教育共同體的打造主要包括以下幾個方面:1.構(gòu)建“智慧教研平臺”。教師通過網(wǎng)絡(luò)形成一個泛在型的教研共同體，通過合作分享進(jìn)行深度教研，并將教研成果進(jìn)行固化，形成相應(yīng)的微課資源和評價資源(例如作業(yè)等)，依托網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源的共建與共享，從而優(yōu)化教師教學(xué)。2.構(gòu)建中小學(xué)生“在線學(xué)習(xí)中心”?！霸诰€學(xué)習(xí)中心”依托SG技術(shù)及NR、AR技術(shù)，虛擬教室空間的現(xiàn)場感，讓學(xué)生身臨其境，可以完全沉浸式地在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)?！霸诰€學(xué)習(xí)中心”支持學(xué)生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性。這個學(xué)習(xí)流程需要學(xué)生首先對知識與能力水平進(jìn)行自測，計算機(jī)會利用大數(shù)據(jù)對學(xué)生自測結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)分析，然后依據(jù)分析結(jié)果，將標(biāo)簽化了的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行智能匹配，學(xué)生對計算機(jī)智能匹配的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主選擇后，即可點擊聽課。這樣，就真正實現(xiàn)了對學(xué)生的個性化、精準(zhǔn)化在線教育的服務(wù)。3.利用全市“人人通”智慧教育共同體平臺，構(gòu)建聯(lián)系學(xué)生、家長和教師等多方面的教育大平臺，將家庭、學(xué)校緊密關(guān)聯(lián)起來，形成一種虛實結(jié)合的未來學(xué)習(xí)形態(tài)，打造智慧教育共同體。(節(jié)選自《智慧教育共同體實施方案》)【材料三】“停課不停學(xué)”期間，“在線學(xué)習(xí)中心·同步作文”平臺開展了一次別開生面的“同寫一道作文題”網(wǎng)絡(luò)作文活動。參加活動的五萬多名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交作文，近千名老師在網(wǎng)絡(luò)上對學(xué)生作文從“審題”“立意”“選材”“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”“語言”等六個方面進(jìn)行批改。平臺對批改后的文章進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，形成針對學(xué)生的個性化作文分析報告，并通過智能匹配的方式，向?qū)W生推送適合自己寫作個性的范文。參與活動的學(xué)生反映，這種網(wǎng)絡(luò)作文的方式，在學(xué)習(xí)的多樣化和精準(zhǔn)性方面，與傳統(tǒng)的作文學(xué)習(xí)相比有更大的優(yōu)勢。(摘自某網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報道)14.下列說法與原文的意思相符合的一項是()(2分)A.從材料一可知當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源后，學(xué)習(xí)效果一定會更好。B.在線教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的時空分離，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的根本原因。C.智慧教育共同體能促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化教師教學(xué)、方便家校溝通。D.“同寫一道作文題”網(wǎng)絡(luò)作文活動由老師從六個方面向?qū)W生推送個性化作文分析報告。15.下列說法正確的一項是()(2分)A.材料一主要運(yùn)用了畫圖表的說明方法來說明學(xué)校教育與在線教育的不同效果。B.材料一“目前的在線教育效果不如學(xué)校教育”中的“目前"，可以去掉，不影響文意。C.三則材料對傳統(tǒng)教學(xué)與智慧教育的性質(zhì)和特點分別進(jìn)行了全面的說明。D.綜合三則材料，說明智慧教育新形態(tài)正在蓬勃發(fā)展，必將取代傳統(tǒng)教學(xué)。16.小玲因為感冒無法去學(xué)校上課，請你根據(jù)材料二為她完成“在線學(xué)習(xí)流程圖"的設(shè)計，方便她在家學(xué)習(xí)。(4分)在線學(xué)習(xí)流程圖第一步:登陸第一步:登陸“在線學(xué)習(xí)中心”第二步:第二步:第三步:第三步:第四步:點擊聽課第四步:點擊聽課【參考答案】14—5CC16、第二步:對知識與能力水平進(jìn)行自測第三步:自主選擇微課學(xué)習(xí)資源（2020湖南長沙）肌肉運(yùn)動的奧秘（2014湖南長沙）【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張?！举Y料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點如下：類型位置運(yùn)動特點肌纖維特點骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺到。受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動。是所有肌纖維中最長的，能達(dá)到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺不到。收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。長度較短，只有20-300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺不到。不受人的意識控制，但又能快速收縮直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化?！举Y料四】肌肉運(yùn)動時，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運(yùn)動過后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。