2025屆高考專題復習：標點符號的表達效果

品標點符號之妙悟表情達意之道標點符號的考查經(jīng)過了三個階段：一、標點符號基本用法的判斷（2004年以前高考試題）(1)在指定的位置填寫恰當?shù)臉它c;(2)選擇標點符號使用正確的一句。二、標點符號基本功能的辨析（2019年全國Ⅱ卷、2020年全國Ⅰ卷、2020年新高考Ⅰ卷）辨別同一個標點符號在不同語境中體現(xiàn)出來的不同的功能。三、標點符號修辭功能的考查（2023年全國新高考Ⅰ卷）關于標點符號的功能，《標點符號用法》（語文出版社2012年版）明確為六種，即停頓功能（標示書面語所需的停頓）、語氣功能（陳述、祈使、疑問、感嘆）、定性功能（如著重號標示被強調的部分，引號標示直接引語等）、修辭功能、審美功能（如描寫魚吐泡泡時用多個句號）、簡化功能（如省略號）。其中，修辭功能和文學作品的理解關系最為密切。

標點符號的修辭功能，指的是靈活巧妙地運用標點符號，往往可以使讀者產生聽覺或視覺上的聯(lián)想，起到突出語意，增強節(jié)奏、使語言表達更為形象生動的作用。

——《〈標點符號用法〉解讀》（語文出版社2012年版）

什么是標點符號的修辭功能？修辭功能：表現(xiàn)力、表達效果（內容強調、情感表達、形象刻畫、審美手法、讀者體驗、結構邏輯、語言賞析、語氣節(jié)奏……）一、豐富文章內容【示例】大聲！他聽不見。還不快叫？?。斞浮冻ㄏκ啊じ赣H的病》）【解說】該句最后連用問號和嘆號，一方面表示奇怪，另一方面“還不快叫”還有責問之意；另外表急切之情，是祈使語氣。二、刻畫人物性格【示例】女同志，你去借吧！……老百姓死封建……（茹志鵑《百合花》）【解說】小說中寫“我”和通訊員先后向一個年輕的媳婦借被子，起初“新媳婦”不愿借被子，為此事小通訊員“受氣”兩次。該句中的省略號，突出了小戰(zhàn)士憨厚質樸、靦腆害羞的性格特征。三、突出強調重點【示例】我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。（魯迅《記念劉和珍君》）【解說】該句中三個逗號連用，強調劉和珍從容赴難的堅定氣概和作者沉痛激憤之情。三、突出強調重點【示例】粥！它的成分可并不和一般通用意義一樣。……粥菜？這是不可能有的事了，.......(夏衍《包身工》)【解說】分別運用感嘆號和和問號，突出強調了“物”——粥、粥菜，表現(xiàn)出包身工生存環(huán)境的惡劣，也是對包身工罪惡制度的有力控訴。四、體現(xiàn)含蓄寓意【示例】那么帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……（高爾基《母親》）【解說】該句中的省略號展示了母親面對危險時的復雜的思想斗爭的過程，如果用文字寫出來，則很難生動，而用省略號卻可以發(fā)揮讀者的想象力，暗示出無限豐富的內容。五、描繪多種情態(tài)【示例】“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了。“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切地說，“一個人死了之后，究竟有沒有靈魂的?”(魯迅《祝?！?【解說】兩個破折號，既表示語言的停頓，便于插入祥林嫂神情動作的描寫又有助于刻畫已成為“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、驚恐的心理。五、描繪多種情態(tài)【示例】“阿！地獄？”我很吃驚，只得支吾著，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢兀l來管這等事……?！保斞浮蹲８！罚窘庹f】該句中嘆號、問號、破折號、省略號共同描繪了“我”在祥林嫂追問下驚疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的為難處境，更好地刻畫了“我”既同情又無奈的情狀，如無這些標點，則很難有這種形象性。五、描繪多種情態(tài)【示例】“對……對不起！我……大概是走錯門了。”

(曹禺《雷雨》)【解說】借助省略號準確地描繪出了魯侍萍的驚慌神態(tài)和個性特點：雖然語言顯得結巴，但仍不失“禮節(jié)”和“身份”，能夠較好地體現(xiàn)出人物的坎經(jīng)歷和遭遇。六、傳達強烈情感【示例】哦，香雪！香雪?。ㄨF凝《哦，香雪！》）【解說】該句反復詠嘆，連用兩個感嘆號，傳達出作者對香雪勇于追求、不畏艱險、挑戰(zhàn)自我的美好品質的贊美。六、傳達強烈情感【示例】黛玉含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心，那里就凍死了我!”(曹雪芹《紅樓夢》)【解說】表達感情：

不滿。如果沒有問號和感嘆號的配合，林黛玉的“不滿”的表達就會有失分寸。七、創(chuàng)造修辭效果【示例】有幾個“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的“佳肴”。（夏衍《包身工》）【解說】該句中“引號”表示反語諷刺，如不加引號，就容易令人誤解，使表意不明?？礃它c+析語義+語境深層解讀標點符號表達效果分析，可以從以下三個維度進行思考，迅速找到得分點。(1)標點符號分析。運用了什么標點，標點的基本作用是什么。(看標點)(2)標點符號語義功用分析。分析標點符號前后文內容，語義分析，如強調了什么、表達了什么等。(看語義)(3)標點符號修辭(表達)效果分析。結合語境，分析表達符號所起到的表情達意效果。這一點最難，也最關鍵一步，是必答內容。(看深層含意)總之，標點符號的表達效果是多方面的，題目也很靈活，解題時要結合文本內容，體會詞語含義，絕對不能脫離文本。歸納小結標點的表達效果前提：

。

1.。

表示停頓、語氣、句子層次、語言單位的性質等2.借助標點構造

。單獨成句狀語后置定語后置主語后置排比句等3.突出強調某項內容人、事、物或其某些特征······4.表情達意（1）描繪神態(tài)

。2）

。（3）

。

······在具體的語境中特殊句式基本用法刻畫心理表達情感交替使用，豐富多彩我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話......文中畫橫線的部分僅有7個漢字，卻用了5種標點符合，這些標點符號有什么表達效果？課內檢測02①這些標點符號的運用，生動表現(xiàn)了“我”那種百感交集、欲言又止的神情。②感嘆號表達了我對中年閏土悲慘現(xiàn)狀的驚嘆，文中破折號表達了聲音的中斷，閏土的變化讓“我”不知道該怎么說才好。③“你來了”本該是陳述語氣，卻用了疑問語氣，表明此刻“我”懷疑眼前的不是閏土，以致再也說不出話來，留下一個省略號。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提......我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”文句“你待那里去”“你如何這等害我”有疑問詞，為何不用問號？文中多處運用了感嘆號，有什么表達效果？課內檢測03①兩個問句雖有疑問詞，但沒有表達疑問之意，林沖對陸虞候“那里去”沒有產生疑問，表達的是“你哪里也去不了”的意思，對“如何這等害我”心知肚明。②感嘆號帶有強烈的感情，文中多處使用，表現(xiàn)了林沖極度憤怒之情態(tài)。遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結三間臨水之軒。請分析文中畫橫線部分使用分號的理由。課外檢測02①“建幾處依山之榭”和“結三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀西北”的不同景觀，“遙望”與“近觀”二者構成并列關系。②“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號，所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,紅……”不成!“緊緊的卷著,我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪!文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。

①第一處表示祈使語氣，是對自己所作詩的強烈否定，表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。②第二處表感嘆語氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！惑矣！”完全沒說出個所以然。文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中感嘆號的用意?！窘?jīng)典考題01】（T8聯(lián)考）①感嘆號用在此處是直接抒發(fā)自己面對泰山的心理感受，極高大、極壯闊，自己對此極震撼。②一連串的感嘆號也表現(xiàn)出漢武帝找不到更好的、具體的方式來描述和贊美泰山?！窘词?024屆高三第二次聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成下題。

二十四節(jié)氣七十二候文化體系中有兩大類作品很典型，一類是文人的詩詞歌賦，絢麗多姿、美不勝收；另一類則是農諺，可以說是極其豐富多彩、活色生香的民間文學。每個節(jié)令的農諺都很多，信手拈來，不勝枚舉，“立春一年端，種地早盤算”“人勤地不懶，秋后糧倉滿”“小滿前后，安瓜點豆”……從這些農諺中，我們看到了什么？看到了“天地人”中的那個“人”，那個勤勞的中國人，他看著天時，守護著田地，盤算著每一季每一月每一天甚至每一時的耕種。在從春到冬每個日子的辛勤勞作中，他給了生活以濃濃煙火氣的詩意。在所有的農諺中，王蒙以為這兩句最有代表性：“一年之計在于春，一生之計在于勤?！薄白x書不離案頭，種田不離田頭?！边@就是天地之間矗立的那個中國人，耕讀傳家、勤儉持家。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華文化里最優(yōu)秀的人生觀、價值觀之一。

標點非小事，對于追求精細化表達的文學作品來說，更是如此。文段中劃線處作者為什么沒有寫成“盤算著每一季、每一月、每一天甚至每一時的耕種?！闭堈f說你的理解。（3分)

實戰(zhàn)演練，鞏固提升①頓號作為點號的一種，起停頓作用。②使用頓號，將時間詞隔開，單獨成句，整句話讀來綿長；只強調農人盤算耕種的時間段；體現(xiàn)不出勤勞農人

的忙碌感、緊迫感。③不用頓號，不停頓，能加快整句話的閱讀速度，寫出了農人需要盤算的內容多、時間長，從而體現(xiàn)了農人的忙碌。關注句式頓號的用法表情達意強調內容多么壯麗雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比擬的，它氣勢雄壯令人驚駭，它碧藍得深不可測，它美麗魅惑使你暈眩。對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫橫線部分“看”字后面第一個逗號的表現(xiàn)力?！窘?jīng)典考題02】（青島2023期初檢測）①逗號使“看”獨詞成句，領起下文四句，引起讀者關注；②加強語氣，突出強調大海氣勢雄壯、碧藍美麗；③讀來簡潔有力，使上下文長短句結合，錯落有致；④停頓加長，增強現(xiàn)場感。【2023·新課標Ⅰ卷】有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。試題：對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。【2023·新課標Ⅰ卷】第一處如果改成“可是他低著頭咬著牙向前鉆”，可以嗎?為什么？可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，第①處：逗號讓畫線處成為三個獨立語句，對三個動作起到強調作用；②逗號標示的停頓，使三個動作不再有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。

關注句式強調內容【2023·新課標Ⅰ卷】第二處可以變成“閉住口半天，打出一個嗝”或者“閉住口，