貴州省黔東南州從江縣兩校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月月考道德與法治試卷

2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣兩校八年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）一、單選題（本大題共15小題）1．（3分）中學(xué)生小麗在日記中寫道：“我一天天長(zhǎng)大，逐漸對(duì)責(zé)任有了了解：在家里，我是家庭成員要促進(jìn)家庭和諧：在班級(jí)里，我是學(xué)生，要維護(hù)集體利益；在公園里，我是游客，要遵守公共規(guī)則?！边@啟示我們（）A．承擔(dān)責(zé)任，能獲得所有人的尊重 B．承擔(dān)責(zé)任很辛苦，要遠(yuǎn)離責(zé)任 C．扮演不同角色，勇于承擔(dān)責(zé)任 D．不承擔(dān)責(zé)任，就沒(méi)有發(fā)展空間2．（3分）如圖說(shuō)明了（）A．每一種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 B．每一個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé) C．每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩他人 D．每一個(gè)人都要不斷變換角色3．（3分）醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人；教師的主要責(zé)任是教書育人；學(xué)生的主要責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。這說(shuō)明了（）A．不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 B．在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色 C．責(zé)任意味著付出代價(jià) D．承擔(dān)責(zé)任有一定回報(bào)4．（3分）八年級(jí)學(xué)生小昊在作文中寫道：在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。這說(shuō)明（）A．角色不同，責(zé)任相同 B．角色相同，責(zé)任不同 C．角色不同，責(zé)任不同 D．角色相同，責(zé)任相同5．（3分）“中國(guó)學(xué)生發(fā)展從核心素養(yǎng)”分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為六大素養(yǎng)，“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”位列其中，下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)不相符的是（）A．努力學(xué)習(xí)，做力所能及的家務(wù) B．幫助別人，不惜犧牲一切 C．明辨是非，遵守社會(huì)公德 D．熱心公益，參與社會(huì)志愿服務(wù)6．（3分）某校圍繞“責(zé)任”這一主題，組織學(xué)生開(kāi)展主題探究活動(dòng)。通過(guò)對(duì)全校師生的問(wèn)卷調(diào)查形成了以下一組數(shù)據(jù)，該調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了（）調(diào)查內(nèi)容他人有困難會(huì)提供力所能及的幫助主動(dòng)制止、舉報(bào)亂扔垃圾、看不健康書籍等不良現(xiàn)象積極參加班級(jí)衛(wèi)生打掃、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)聽(tīng)課不認(rèn)真抄襲作業(yè)、不遵守校規(guī)校紀(jì)調(diào)查結(jié)果90%80%92%7%A．不同的角色有不同的責(zé)任 B．少數(shù)同學(xué)缺乏責(zé)任心 C．我國(guó)公民人人都有責(zé)任感 D．承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)沒(méi)有回報(bào)7．（3分）人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加。假定每個(gè)人的能力都為1，那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大，有時(shí)甚至比10還小。一個(gè)人敷衍了事，兩個(gè)人相互推諉，三個(gè)人永無(wú)寧日，這種教訓(xùn)是十分深刻的。對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①如果人們相互推諉責(zé)任，結(jié)果只能是一事無(wú)成②社會(huì)需要相互合作，需要每個(gè)人承擔(dān)一定的責(zé)任③社會(huì)分工不同，不同職業(yè)的人都應(yīng)該對(duì)自己所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)④由于人的素質(zhì)不同，人與人之間的合作都是很難成功的A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④8．（3分）對(duì)如圖的漫畫《班干部成了“燙手山芋”》這位同學(xué)的言行，下列看法正確的是（）A．這是正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) B．做人做事要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng) C．做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人首先應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé) D．當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響9．（3分）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。這表明（）①幫助他人時(shí)要考慮他人的內(nèi)心感受②面對(duì)復(fù)雜情形要善于做出明確的判斷，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③在幫助他人時(shí)不要傷害他人的自尊心④關(guān)愛(ài)他人不用考慮他人感受，自己高興就好A．①②③ B．①② C．③④ D．②③④10．（3分）浙江金華的石奶奶擔(dān)心公交車駕駛員沒(méi)有吃早餐就出車，她每次乘坐公交時(shí)，都會(huì)帶著自己做的早餐送給駕駛員們。石奶奶的舉動(dòng)說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人要（）A．心懷善意 B．換位思考 C．奉獻(xiàn)一切 D．講究策略11．（3分）觀察如圖《“筷”小大智慧》，對(duì)“使用公筷”這提倡，正確的理解是（）A．堅(jiān)定文化自信，不能改變 B．造成資源浪費(fèi)，多此一舉 C．關(guān)愛(ài)他人、呵護(hù)健康，從小事做起 D．改變中國(guó)人的飲食習(xí)慣，無(wú)法接受12．（3分）丟棄垃圾時(shí)，把破碎的玻璃用硬紙皮包好，再放到可回收垃圾箱里。此舉說(shuō)明關(guān)懷他人要做到（）A．盡己所能，犧牲自我 B．人人為我，我為人人 C．心懷善意，講究策略 D．呼喚公平，捍衛(wèi)正義13．（3分）“時(shí)代楷模”張桂梅扎根云南貧困山區(qū)一線，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。張桂梅的事跡真正感人之處在于（）①師德高尚，確保所有學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)②全心投入，只為獲得個(gè)人榮譽(yù)③不言代價(jià)與回報(bào)，主動(dòng)服務(wù)他人④在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值A(chǔ)．①③ B．②④ C．③④ D．②③14．（3分）八年級(jí)學(xué)生冬冬在假期參與了志愿服務(wù)活動(dòng)，并深刻體會(huì)到自己及承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在奉獻(xiàn)中提升了價(jià)值。下列名言與這一觀點(diǎn)相符的是（）A．生于憂患，死于安樂(lè) B．尺有所短，寸有所長(zhǎng) C．己所不欲，勿施于人 D．授人玫瑰，手留余香15．（3分）某校組織學(xué)生開(kāi)展了研學(xué)游活動(dòng)，學(xué)生們參觀了紅木文化體驗(yàn)館，了解紅木家具的起源和工藝知識(shí)，近距離觀賞紅木雕刻精品，感受紅木文化的魅力。這一做法有利于引導(dǎo)學(xué)生（）①發(fā)掘文化之美，更好地享受生活②參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步拓展視野③關(guān)注社會(huì)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題）16．（19分）【自我負(fù)責(zé)】閱讀《責(zé)任詩(shī)》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后，責(zé)任是一方講臺(tái)，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)呀，責(zé)任還是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭……我終于知道，原來(lái)啊，責(zé)任就是“愛(ài)的化身”。（1）請(qǐng)你就詩(shī)中“責(zé)任就是愛(ài)的化身”，說(shuō)說(shuō)我們的責(zé)任有哪些？（2）中學(xué)生如何學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人？17．（18分）【關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體】殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體。生理的缺陷使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處于不利的地位，他們承受著常人難以想象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能夠奉獻(xiàn)愛(ài)心，給予他們以關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)人生。但也有個(gè)別同學(xué)歧視、嘲笑他們。為此，八年級(jí)（3）班召開(kāi)了一次班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2）你怎樣看待個(gè)別同學(xué)歧視、嘲笑殘疾同學(xué)的行為？（3）對(duì)于殘疾同學(xué)，我們可以為他們提供哪些幫助？18．（18分）【服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)】材料：北京冬奧會(huì)將于2022年2月4日正式開(kāi)幕，某大學(xué)舉行2022年冬奧會(huì)志愿者動(dòng)員會(huì)。共有900多名師生志愿者參與，包括觀眾服務(wù)、技術(shù)設(shè)備維護(hù)、禮賓服務(wù)、參與延慶賽區(qū)主要場(chǎng)館反興奮劑志愿服務(wù)等相關(guān)志愿工作。（1）請(qǐng)列舉你所知道的其他社會(huì)公益活動(dòng)？（2）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)會(huì)有怎樣的收獲？（3）怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？

2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣兩校八年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）參考答案與試題解析一、單選題（本大題共15小題）1．（3分）中學(xué)生小麗在日記中寫道：“我一天天長(zhǎng)大，逐漸對(duì)責(zé)任有了了解：在家里，我是家庭成員要促進(jìn)家庭和諧：在班級(jí)里，我是學(xué)生，要維護(hù)集體利益；在公園里，我是游客，要遵守公共規(guī)則。”這啟示我們（）A．承擔(dān)責(zé)任，能獲得所有人的尊重 B．承擔(dān)責(zé)任很辛苦，要遠(yuǎn)離責(zé)任 C．扮演不同角色，勇于承擔(dān)責(zé)任 D．不承擔(dān)責(zé)任，就沒(méi)有發(fā)展空間【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。來(lái)源于對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺(jué)履行對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。【解答】題干中的小麗在不同的社會(huì)環(huán)境中，擔(dān)任不同的社會(huì)角色，承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任。這說(shuō)明了我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同。故選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)AD在題干中沒(méi)有體現(xiàn)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，要積極承擔(dān)責(zé)任。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】聯(lián)系生活，結(jié)合教材中關(guān)于責(zé)任的基礎(chǔ)知識(shí)有助于解答本題。通過(guò)解答該題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。2．（3分）如圖說(shuō)明了（）A．每一種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 B．每一個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé) C．每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩他人 D．每一個(gè)人都要不斷變換角色【分析】本題考查的是責(zé)任與角色。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做某些事的要求，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾?！窘獯稹可鐣?huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，A符合題意；BCD與題意不符。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是正確理解責(zé)任與角色的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。3．（3分）醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人；教師的主要責(zé)任是教書育人；學(xué)生的主要責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。這說(shuō)明了（）A．不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 B．在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色 C．責(zé)任意味著付出代價(jià) D．承擔(dān)責(zé)任有一定回報(bào)【分析】該題考查責(zé)任與角色的關(guān)系；不同的場(chǎng)合，我們扮演著不同的角色，身份不同、責(zé)任不同。【解答】題干中的材料說(shuō)明了在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任，所以A是正確的選項(xiàng)。BCD不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題、緊扣題意，解答本題的關(guān)鍵是正確理解責(zé)任與角色的關(guān)系。4．（3分）八年級(jí)學(xué)生小昊在作文中寫道：在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。這說(shuō)明（）A．角色不同，責(zé)任相同 B．角色相同，責(zé)任不同 C．角色不同，責(zé)任不同 D．角色相同，責(zé)任相同【分析】本題考查的是責(zé)任與角色．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任．【解答】小昊在不同的場(chǎng)所承擔(dān)不同的責(zé)任，是因?yàn)槿藗兣c不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，扮演不同的角色，就會(huì)有不同的社會(huì)責(zé)任，所以據(jù)此正確答案選C．ABD都是對(duì)角色和責(zé)任關(guān)系的錯(cuò)誤描述，要明確角色不同，責(zé)任不同。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是角色和責(zé)任的關(guān)系，才能做出正確選擇．5．（3分）“中國(guó)學(xué)生發(fā)展從核心素養(yǎng)”分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為六大素養(yǎng)，“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”位列其中，下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)不相符的是（）A．努力學(xué)習(xí)，做力所能及的家務(wù) B．幫助別人，不惜犧牲一切 C．明辨是非，遵守社會(huì)公德 D．熱心公益，參與社會(huì)志愿服務(wù)【分析】本題考查的是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的基本品德，負(fù)責(zé)任是現(xiàn)代社會(huì)的需要，負(fù)責(zé)任的人應(yīng)做到盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明和進(jìn)步?！窘獯稹拷Y(jié)合題意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析。本題是逆向選擇，注意不要看錯(cuò)。ACD這些做法都是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，有利于自身素質(zhì)的提升，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定，有利于社會(huì)的文明進(jìn)步，但不符合題意。選項(xiàng)B的說(shuō)法太絕對(duì)，符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題要認(rèn)真審題，是讓我們選擇出與“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”不相符的。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析即可得出結(jié)論。6．（3分）某校圍繞“責(zé)任”這一主題，組織學(xué)生開(kāi)展主題探究活動(dòng)。通過(guò)對(duì)全校師生的問(wèn)卷調(diào)查形成了以下一組數(shù)據(jù)，該調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了（）調(diào)查內(nèi)容他人有困難會(huì)提供力所能及的幫助主動(dòng)制止、舉報(bào)亂扔垃圾、看不健康書籍等不良現(xiàn)象積極參加班級(jí)衛(wèi)生打掃、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)聽(tīng)課不認(rèn)真抄襲作業(yè)、不遵守校規(guī)校紀(jì)調(diào)查結(jié)果90%80%92%7%A．不同的角色有不同的責(zé)任 B．少數(shù)同學(xué)缺乏責(zé)任心 C．我國(guó)公民人人都有責(zé)任感 D．承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)沒(méi)有回報(bào)【分析】該題考查承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。代價(jià)：無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰?；貓?bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等?！窘獯稹空{(diào)查結(jié)果說(shuō)明了絕大多數(shù)同學(xué)有責(zé)任感，能對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；少數(shù)同學(xué)缺少責(zé)任心，不能自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，B符合題意；AC與題意不符；D錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任既有代價(jià)也有回報(bào)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。7．（3分）人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加。假定每個(gè)人的能力都為1，那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大，有時(shí)甚至比10還小。一個(gè)人敷衍了事，兩個(gè)人相互推諉，三個(gè)人永無(wú)寧日，這種教訓(xùn)是十分深刻的。對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①如果人們相互推諉責(zé)任，結(jié)果只能是一事無(wú)成②社會(huì)需要相互合作，需要每個(gè)人承擔(dān)一定的責(zé)任③社會(huì)分工不同，不同職業(yè)的人都應(yīng)該對(duì)自己所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)④由于人的素質(zhì)不同，人與人之間的合作都是很難成功的A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④【分析】本題主要考查團(tuán)隊(duì)合作這一知識(shí)點(diǎn)，在分析時(shí)可利用排除法來(lái)完成?！窘獯稹款}干中的俗語(yǔ)告訴我們每個(gè)人不可能單獨(dú)地生存，應(yīng)加強(qiáng)與他人的合作，合作才能獲得力量，合作是一筆財(cái)富，只要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作是可以形成的，所以④的說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除，①②③的說(shuō)法充分說(shuō)明了合作的重要性，故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，在分析時(shí)容易找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，關(guān)鍵是要明確合作的重要性。8．（3分）對(duì)如圖的漫畫《班干部成了“燙手山芋”》這位同學(xué)的言行，下列看法正確的是（）A．這是正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) B．做人做事要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng) C．做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人首先應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé) D．當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響【分析】該題考查做負(fù)責(zé)任公民。我們要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)的人?！窘獯稹款}干中這位同學(xué)的行為是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、積極承擔(dān)責(zé)任，B符合題意；選項(xiàng)A錯(cuò)誤，沒(méi)有正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)；C錯(cuò)誤，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人首先應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；D觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，當(dāng)班干部還可能對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極的影響。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握做負(fù)責(zé)任公民，結(jié)合選項(xiàng)排除。9．（3分）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。這表明（）①幫助他人時(shí)要考慮他人的內(nèi)心感受②面對(duì)復(fù)雜情形要善于做出明確的判斷，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③在幫助他人時(shí)不要傷害他人的自尊心④關(guān)愛(ài)他人不用考慮他人感受，自己高興就好A．①②③ B．①② C．③④ D．②③④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)他人。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，講究策略，據(jù)此進(jìn)行回答即可?！窘獯稹款}干中指出關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。這表明面對(duì)復(fù)雜情形要善于做出明確的判斷，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，幫助他人時(shí)要考慮他人的內(nèi)心感受，在幫助他人時(shí)不要傷害他人的自尊心，故①②③正確；④錯(cuò)誤，關(guān)愛(ài)他人要考慮他人感受。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。10．（3分）浙江金華的石奶奶擔(dān)心公交車駕駛員沒(méi)有吃早餐就出車，她每次乘坐公交時(shí)，都會(huì)帶著自己做的早餐送給駕駛員們。石奶奶的舉動(dòng)說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人要（）A．心懷善意 B．換位思考 C．奉獻(xiàn)一切 D．講究策略【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)，美好生活離不開(kāi)人與人的相互關(guān)愛(ài)?！窘獯稹款}干中石奶奶的舉動(dòng)說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能，A符合題意；D與題意不符；B不符合題意，排除；C錯(cuò)誤，奉獻(xiàn)也要力所能及，不是奉獻(xiàn)一切。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，需要依據(jù)教材關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)，據(jù)此解答。11．（3分）觀察如圖《“筷”小大智慧》，對(duì)“使用公筷”這提倡，正確的理解是（）A．堅(jiān)定文化自信，不能改變 B．造成資源浪費(fèi)，多此一舉 C．關(guān)愛(ài)他人、呵護(hù)健康，從小事做起 D．改變中國(guó)人的飲食習(xí)慣，無(wú)法接受【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)，美好生活離不開(kāi)人與人的相互關(guān)愛(ài)?！窘獯稹坑^察漫畫內(nèi)容，使用公筷體現(xiàn)了要從小事做起關(guān)愛(ài)他人、呵護(hù)健康，C觀點(diǎn)正確，符合題意；A錯(cuò)誤，筷子是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，我們要堅(jiān)定文化自信，但也要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新；BD觀點(diǎn)是對(duì)使用公筷的錯(cuò)誤認(rèn)知，與題意不符。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)此題的練習(xí)，使學(xué)生明白美好生活離不開(kāi)人與人之間的相互關(guān)愛(ài)。12．（3分）丟棄垃圾時(shí)，把破碎的玻璃用硬紙皮包好，再放到可回收垃圾箱里。此舉說(shuō)明關(guān)懷他人要做到（）A．盡己所能，犧牲自我 B．人人為我，我為人人 C．心懷善意，講究策略 D．呼喚公平，捍衛(wèi)正義【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)，美好生活離不開(kāi)人與人的相互關(guān)愛(ài)?！窘獯稹筷P(guān)愛(ài)他人，要心懷善意；關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能；關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心；關(guān)愛(ài)他人，要講究策略，幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心，C符合題意；A犧牲自我說(shuō)法錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)人人為我，我為人人，B不合題意；材料沒(méi)有體現(xiàn)出公平正義，D不合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題把握好關(guān)愛(ài)他人的要求，分析作答即可。13．（3分）“時(shí)代楷?！睆埞鹈吩颇县毨絽^(qū)一線，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。張桂梅的事跡真正感人之處在于（）①師德高尚，確保所有學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)②全心投入，只為獲得個(gè)人榮譽(yù)③不言代價(jià)與回報(bào)，主動(dòng)服務(wù)他人④在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值A(chǔ)．①③ B．②④ C．③④ D．②③【分析】本題考查了積極承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等?！窘獯稹俊皶r(shí)代楷模”張桂梅的行為體現(xiàn)了她勇于擔(dān)當(dāng)，不求回報(bào)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，不言代價(jià)與回報(bào)，平凡生命，彰顯偉大，③④是正確的選項(xiàng)；①錯(cuò)誤，“確保所有”說(shuō)法太絕對(duì)；②錯(cuò)誤，褻瀆了張桂梅高尚品質(zhì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是積極承擔(dān)責(zé)任，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的答案。14．（3分）八年級(jí)學(xué)生冬冬在假期參與了志愿服務(wù)活動(dòng)，并深刻體會(huì)到自己及承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在奉獻(xiàn)中提升了價(jià)值。下列名言與這一觀點(diǎn)相符的是（）A．生于憂患，死于安樂(lè) B．尺有所短，寸有所長(zhǎng) C．己所不欲，勿施于人 D．授人玫瑰，手留余香【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命價(jià)值．生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起．【解答】生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。題干中志愿者的行為是服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了生命價(jià)值。題干中D意思是要幫助他人，這樣能在幫助他人的同時(shí)，提升自己的生命價(jià)值。符合題意。A意思是要樹(shù)立憂患意識(shí)，B意思是要正確認(rèn)識(shí)自己，C體現(xiàn)了換位思考，不合題意。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題目主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案．15．（3分）某校組織學(xué)生開(kāi)展了研學(xué)游活動(dòng)，學(xué)生們參觀了紅木文化體驗(yàn)館，了解紅木家具的起源和工藝知識(shí)，近距離觀賞紅木雕刻精品，感受紅木文化的魅力。這一做法有利于引導(dǎo)學(xué)生（）①發(fā)掘文化之美，更好地享受生活②參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步拓展視野③關(guān)注社會(huì)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查弘揚(yáng)中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。【解答】題文中，某校組織學(xué)生開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)，此舉有利于引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步拓展視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②③正確；此活動(dòng)不是為了享受生活，①錯(cuò)誤；研學(xué)活動(dòng)與提高學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系，④錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題，把握弘揚(yáng)中華文化知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題）16．（19分）【自我負(fù)責(zé)】閱讀《責(zé)任詩(shī)》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后，責(zé)任是一方講臺(tái)，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)呀，責(zé)任還是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭……我終于知道，原來(lái)啊，責(zé)任就是“愛(ài)的化身”。（1）請(qǐng)你就詩(shī)中“責(zé)任就是愛(ài)的化身”，說(shuō)說(shuō)我們的責(zé)任有哪些？（2）中學(xué)生如何學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人？【分析】本題主要考查了責(zé)任的含義與來(lái)源、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、做負(fù)責(zé)任的公民等知識(shí)點(diǎn)，以材料分析題的形式出現(xiàn)，主要考查了同學(xué)們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答即可。【解答】（1）本題考查了我們的責(zé)任有哪些。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，而每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，結(jié)合自己的生活實(shí)際從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任作答即可．（2）本題考查了如何做一個(gè)有責(zé)任感的人。依據(jù)教材知識(shí)，可從了解和關(guān)注自己的責(zé)任，有所為，有所不為，要勇于承擔(dān)責(zé)任等等角度分析作答即可。故答案為：（1）①我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我；②我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人等。③我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量；④我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人；⑤我們應(yīng)該對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)：遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)社會(huì)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源等。（2）①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣；②認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人；③以良知指引自己的行為，學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為；④養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣，鍛煉謹(jǐn)言慎行的處世態(tài)度；⑤對(duì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無(wú)意中的過(guò)失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)接受教訓(xùn)避免重蹈覆轍?！军c(diǎn)評(píng)】該題主要涉及責(zé)任的含義與表現(xiàn)。屬于基礎(chǔ)性的知識(shí)，可聯(lián)系生活或教材回答，有助于學(xué)生提高對(duì)承擔(dān)責(zé)任重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的能力。17．（18分）【關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體】殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體。生理的缺陷使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處于不利的地位，他們承受著常人難以想象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能夠奉獻(xiàn)愛(ài)心，給予他們以關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)人生。但也有個(gè)別同學(xué)歧視、嘲笑他們。為此，八年級(jí)（3）班召開(kāi)了一次班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2）你怎樣看待個(gè)別同學(xué)歧視、嘲笑殘疾同學(xué)的行為？（3）對(duì)于殘疾同學(xué)，我們可以為他們提供哪些幫助？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消除歧視、尊重他人、平等待人、關(guān)心弱勢(shì)群體。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)回答即可?！窘獯稹浚?）