九年級英語下冊 Unit 1 AsiaPerid Ⅲ Readin教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版

九年級英語下冊Unit1AsiaPeridⅢReadin教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit1AsiaPeriodⅢReading

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞牛津版英語教材九年級下冊Unit1Asia的PeriodⅢReading部分展開，通過閱讀理解和課堂討論，幫助學(xué)生了解亞洲不同國家的文化、地理和習(xí)俗。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和跨文化交流意識，結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀Asia主題下的文章，學(xué)生將增強對亞洲國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。同時，通過分析、推理和評價文章內(nèi)容，提升學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。此外，課程注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主動性和持久性，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析，以及對亞洲國家文化差異的識別。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維對文章進(jìn)行深入解讀，并將其與實際生活相結(jié)合。

重點：

1.亞洲不同國家的文化特色和地理概覽。

2.掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

難點：

1.對文章中的長難句進(jìn)行準(zhǔn)確理解和分析。

2.將文化差異知識內(nèi)化，形成跨文化意識。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受亞洲文化，加深記憶。

2.采用問題引導(dǎo)法，設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入文章，理解長難句。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對文化差異的看法，通過同伴互助，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

4.創(chuàng)設(shè)情境，模擬跨文化交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教具模型。

2.軟件資源：教材配套光盤、PPT課件、相關(guān)文化主題的圖片和視頻。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、互動式電子白板。

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、電子版教材、英語聽力軟件。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論法、情境模擬、問題引導(dǎo)法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于亞洲文化特色的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“亞洲文化差異”課題，設(shè)計問題，如“你能描述三個亞洲國家的文化特色嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀電子教材，了解亞洲不同國家的文化特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進(jìn)行獨立思考，記錄答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一段介紹亞洲的視頻，引發(fā)學(xué)生對亞洲文化的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文章中的長難句，解釋文化差異要點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論文化差異。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，應(yīng)用預(yù)習(xí)知識，討論文化差異。

-提問與討論：針對不理解的點提出問題，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解文化差異。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對文化差異的理解，突破教學(xué)難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述一個亞洲國家的文化特色。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，撰寫描述文章，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展材料，了解更多亞洲文化信息。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，評估自己的理解程度，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

-拓寬知識面，增強學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《亞洲文化之旅》：介紹亞洲各國的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更全面地了解亞洲文化。

-《亞洲地理概覽》：提供亞洲各國的地理位置、氣候特點、旅游資源等信息，增加學(xué)生對亞洲地理的認(rèn)識。

-《跨文化交流》：探討在不同文化背景下，如何進(jìn)行有效溝通和交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究課題：選擇一個亞洲國家，深入了解其文化特色，如日本的傳統(tǒng)茶道、印度的瑜伽文化等。

-探究活動：組織學(xué)生開展小組活動，比較不同亞洲國家的文化差異，以表格、思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生以作文、手抄報、PPT等形式，展示自己對亞洲文化的理解和認(rèn)識。

-交流分享：組織班級分享會，讓學(xué)生分享自己的探究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

注意事項：

1.學(xué)生在進(jìn)行課后拓展時，應(yīng)注重查閱權(quán)威、可靠的資料，確保所獲取的信息真實可信。

2.鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對所了解的亞洲文化進(jìn)行思考和評價。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)資源：本節(jié)課充分利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使學(xué)生對亞洲文化有更直觀、生動的認(rèn)識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐活動豐富：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文化差異知識，增強了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引或?qū)W生準(zhǔn)備不足。

2.教學(xué)評價方面：對學(xué)生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生在課堂外的自主學(xué)習(xí)和探究成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計，增加學(xué)生的互動性和參與感。例如，可以引入更多有趣的討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考熱情。

2.在教學(xué)評價方面，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)和探究成果，如拓展閱讀、小組探究等。可以通過設(shè)置課后任務(wù)、開展課堂分享等方式，讓學(xué)生有更多展示自己的機會。

3.加強課堂監(jiān)控，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化指導(dǎo)和建議，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請描述一個你感興趣或熟悉的亞洲國家的文化特色，并分析其與我國文化的差異。要求：條理清晰，語言準(zhǔn)確，不少于200字。

2.閱讀文章《亞洲的節(jié)日》，總結(jié)文章中提到的亞洲國家傳統(tǒng)節(jié)日，并選擇其中一個節(jié)日，詳細(xì)描述其慶祝方式和意義。要求：內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，不少于300字。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，分析亞洲國家在語言、宗教、飲食等方面的文化差異。要求：分析深入，論據(jù)充分，不少于400字。

4.小組合作，選擇一個亞洲國家的地理概況，包括地理位置、氣候特點、旅游資源等，制作一份PPT展示。要求：內(nèi)容完整，版面美觀，每組不超過4人。

5.請根據(jù)文章《亞洲的節(jié)日》的內(nèi)容，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓缥幕涣鞯睦斫夂腕w會。要求：觀點明確，論述清晰，不少于300字。

補充說明和舉例：

1.描述一個你感興趣或熟悉的亞洲國家的文化特色，并分析其與我國文化的差異。

舉例：日本的文化特色之一是茶道，它強調(diào)禮儀、尊重和內(nèi)心的平靜。與我國茶文化相比，日本茶道更注重儀式感，茶具精致，泡茶過程嚴(yán)謹(jǐn)，而我國茶文化更注重茶的種類、泡茶技巧和品茶時的交流。

2.總結(jié)文章中提到的亞洲國家傳統(tǒng)節(jié)日，并選擇其中一個節(jié)日，詳細(xì)描述其慶祝方式和意義。

舉例：印度尼西亞的獨立日慶祝活動包括升旗儀式、舞蹈表演和煙花表演。這個節(jié)日對于印度尼西亞人民來說意義重大，它象征著國家獨立和民族自豪感。

3.分析亞洲國家在語言、宗教、飲食等方面的文化差異。

舉例：在語言方面，亞洲國家有漢語、日語、泰語等多種語言，這些語言在語法、發(fā)音和文字上有很大的差異。在宗教方面，亞洲國家有佛教、印度教、伊斯蘭教等多種宗教信仰，這些宗教在教義、儀式和節(jié)日上各有特色。在飲食方面，亞洲國家有豐富的美食文化，如中餐、日餐、印度菜等，這些菜系在口味、烹飪方法和食材上有很大的不同。

4.小組合作，選擇一個亞洲國家的地理概況，包括地理位置、氣候特點、旅游資源等，制作一份PPT展示。

舉例：泰國位于東南亞，東臨老撾和柬埔寨，南接馬來西亞，西瀕安達(dá)曼海。泰國氣候?qū)儆跓釒Ъ撅L(fēng)氣候，全年溫暖濕潤。泰國旅游資源豐富，有美麗的海灘、古老的寺廟和獨特的文化，吸引了大量游客。

5.談?wù)勀銓缥幕涣鞯睦斫夂腕w會。

舉例：跨文化交流是指在不同文化背景下，人們進(jìn)行有效的溝通和交流。在跨文化交流中，我們需要了解和尊重對方的文化，避免文化沖突和誤解。例如，在與日本人交流時，我們應(yīng)該注意禮節(jié)，尊重對方的隱私和空間，以建立良好的溝通關(guān)系。板書設(shè)計①重點知識點

-亞洲國家的文化特色

-文化差異的表現(xiàn)

-跨文化交流的意義

②關(guān)鍵詞

-文化

-差異

-跨文化

③重要句子

-"文化差異是跨文化交流中的關(guān)鍵問題。"

-"了解和尊重不同文化是進(jìn)行有效跨文化交流的基礎(chǔ)。"

-"跨文化交流有助于增進(jìn)國際理解和友誼。"

藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，使板書色彩豐富，吸引學(xué)生的注意力。

-在重點知識點旁邊繪制相關(guān)的文化符號，如茶道、傳統(tǒng)服飾等，增強視覺沖擊力。

-以漫畫或插圖的形式展現(xiàn)跨文化交流的場景，生動形象地傳達(dá)信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了亞洲不同國家的文化特色，包括傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)俗、語言、宗教等方面。

-我們認(rèn)識到文化差異在跨文化交流中的重要性，了解和尊重不同文化是進(jìn)行有效跨文化交流的基礎(chǔ)。

-我們學(xué)習(xí)了如何通過了解文化差異，增進(jìn)國際理解和友誼。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：從本節(jié)課學(xué)習(xí)的亞洲國家中選擇一個，回答以下