3《小青蛙》教學設計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

3《小青蛙》教學設計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《小青蛙》是2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。這篇課文通過講述小青蛙的日常生活，引導學生認識和喜愛這只可愛的小動物，并培養(yǎng)學生愛護動物的情感。課文內(nèi)容簡單易懂，文字優(yōu)美，插圖生動，非常適合一年級的學生閱讀和學習。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握課文內(nèi)容，認識生字詞，能夠正確朗讀和理解課文，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和愛護動物的意識。教學過程中，我將引導學生通過觀察插圖，理解課文內(nèi)容，并通過小組討論和互動游戲，提高學生的參與度和積極性。同時，我會注重培養(yǎng)學生的朗讀能力和語言表達能力，使他們在閱讀中感受到語言的魅力和樂趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與表達、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解。

1.語言理解與表達：通過閱讀課文，學生能夠理解小青蛙的生活習性和特點，并能夠用語言表達出來。同時，通過小組討論和互動游戲，學生能夠運用課文中的詞匯和句式，進行簡單的交流和表達。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學生通過觀察插圖和課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和思考的能力，能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過分析和歸納，找到問題的答案。

3.文化傳承與理解：通過學習課文《小青蛙》，學生能夠了解和傳承我國關愛動物的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛護動物的意識，同時，也能夠理解課文中所傳遞的積極向上的精神價值觀。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握課文內(nèi)容，認識生字詞，能夠正確朗讀和理解課文。難點主要是學生對生字詞的認讀和理解，以及對課文內(nèi)容的理解和表達。

為了解決這些重點難點，我將采取以下辦法和策略：

1.對于生字詞的學習，我會通過展示插圖和實物，引導學生觀察和認讀，同時，我會運用游戲和小組討論的方式，讓學生在實踐中學習和掌握生字詞。

2.對于課文內(nèi)容的理解和表達，我會引導學生通過觀察插圖和課文內(nèi)容，提出問題，并組織學生進行小組討論和互動游戲，讓學生在實踐中理解和表達課文內(nèi)容。

3.針對學生的朗讀和表達能力，我會組織學生進行分組朗讀和角色扮演，鼓勵他們大膽表達，同時，我會及時給予反饋和指導，幫助他們提高朗讀和表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解小青蛙的特點和生活習性，同時，通過提問和討論，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設小青蛙的生活情境，如模仿小青蛙的叫聲、動作等，讓學生身臨其境，提高學生的參與度和學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，展示小青蛙的圖片和生活環(huán)境，生動形象地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，進行生字詞的認讀和朗讀練習，幫助學生鞏固學習內(nèi)容，提高學習效果。

3.實物模型：準備小青蛙的模型或玩具，讓學生直觀地觀察和觸摸，增強學生的感官體驗，促進學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：通過播放小青蛙的叫聲或相關視頻，引導學生關注小青蛙，激發(fā)學生對小青蛙的興趣和好奇心。

問題提出：引導學生思考：“你們知道小青蛙是什么樣子嗎？它們的生活習性是什么？”讓學生發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

課文閱讀：教師帶領學生朗讀課文，讓學生跟讀并注意生字詞的發(fā)音。

內(nèi)容講解：圍繞教學目標和教學重點，教師詳細講解課文內(nèi)容，引導學生理解小青蛙的特點和生活習性。

生字詞學習：教師挑選重點生字詞，通過展示插圖和實物，引導學生認讀和理解生字詞。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計一些有關課文內(nèi)容的問題，讓學生獨立完成，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

討論交流：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的答案和看法，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學生回答，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：教師總結(jié)小青蛙的特點和生活習性，強調(diào)關愛動物的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何保護小青蛙和其它動物，培養(yǎng)學生的愛護動物意識和環(huán)保意識。

6.課后作業(yè)（3分鐘）

作業(yè)布置：布置一些有關課文內(nèi)容的作業(yè)，如抄寫生字詞、復述課文等，讓學生鞏固所學知識。

作業(yè)說明：向?qū)W生說明作業(yè)要求和完成時間，確保學生明確作業(yè)任務。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

課文背景知識：介紹小青蛙的生活習性、特點以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學生深入了解小青蛙。

相關故事：推薦一些與小青蛙相關的寓言故事或童話故事，如《井底之蛙》、《小青石與大青石》等，讓學生閱讀并思考。

愛護動物宣傳材料：提供一些關于愛護動物的宣傳材料，讓學生了解保護動物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

觀察實踐活動：建議學生觀察身邊的動物，了解它們的生活習性和特點，培養(yǎng)學生對動物的興趣和關愛之心。

2.拓展建議：

觀看相關視頻：建議學生課后觀看關于小青蛙的視頻，進一步了解小青蛙的生活習性和特點。

閱讀相關故事：鼓勵學生課后閱讀與小青蛙相關的寓言故事或童話故事，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

參加環(huán)?；顒樱航ㄗh學生參加愛護動物、保護環(huán)境的公益活動，將所學知識運用到實際生活中。

開展觀察實踐活動：鼓勵學生課后觀察身邊的動物，了解它們的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和關愛之心。

進行小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己課后觀看視頻、閱讀故事的心得體會，以及參加環(huán)?；顒拥母惺埽寣W生在交流中提高自己的核心素養(yǎng)。

撰寫觀察日記：要求學生以觀察實踐活動為基礎，撰寫一篇關于動物的觀察日記，培養(yǎng)學生的寫作能力。

制作手抄報：鼓勵學生制作關于愛護動物、保護環(huán)境的手抄報，展示自己的學習成果，提高學生的動手能力。

總用時：約15-20分鐘（根據(jù)實際教學情況調(diào)整）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入小青蛙的叫聲、視頻等情境，讓學生身臨其境，提高學習興趣和理解能力。

2.互動討論：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和心得，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.實踐活動：設計觀察動物的實踐活動，讓學生在實際操作中掌握知識，培養(yǎng)學生的觀察力和關愛之心。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過多，導致課堂內(nèi)容未能充分展開。

2.教學組織：部分學生參與度不高，課堂互動不夠充分，影響了教學效果。

3.教學方法：對于部分難點內(nèi)容，講解方式過于單一，學生理解起來較為困難。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學計劃：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開，提高教學效果。

2.激發(fā)學生興趣：通過多種教學手段和活動，提高學生的參與度，增強課堂活力。

3.多樣化教學方法：針對不同難點內(nèi)容，采用生動形象的教學手段，如圖片、視頻、實物等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.注重個體差異：關注學生的學習需求和興趣，因材施教，提高學生的學習積極性。

5.加強課堂評價：完善課堂評價體系，關注學生的過程表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學質(zhì)量。

6.促進家校合作：加強與家長的溝通，了解學生的學習狀況，共同關注學生的成長，提高教學效果。

總用時：約10-15分鐘（根據(jù)實際教學情況調(diào)整）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-抄寫生字詞：要求學生正確抄寫本節(jié)課學習的生字詞，加強記憶。

-復述課文：學生用自己的話復述課文內(nèi)容，檢驗對課文的理解程度。

-觀察日記：要求學生觀察身邊的動物，記錄它們的生活習性和特點，培養(yǎng)觀察力和關愛之心。

-愛護動物計劃：學生制定一個愛護動物的計劃，如如何照顧家中的寵物、如何保護野生動物等，提高學生的關愛意識。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學生明確需要改進的地方。

-改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應給予學生鼓勵和激勵，讓學生感受到進步和成就，提高學習的積極性。

-個性化指導：針對不同學生的作業(yè)，教師應提供個性化的指導和建議，滿足學生的個體需求。

總用時：約10-15分鐘（根據(jù)實際教學情況調(diào)整）板書設計①課文主要內(nèi)容：板書設計應涵蓋課文的主要內(nèi)容，如小青蛙的特點、生活習性等，讓學生一目了然。

②生字詞：突出顯示本節(jié)課的重點生字詞，配合拼音和解釋，方便學生學習和記憶。

③課堂討論主題：板書設計中應包含本節(jié)課的討論主題，如愛護動物的重要性，引導學生關注和思考。

2.藝術性和趣味性：

①插圖與符號：在板書設計中融入插圖和符號，如小青蛙的圖案、愛心符號等，增加板書的趣味性。

②色彩運用：合理運用色彩，將板書設計得更加生動和吸引人，激發(fā)學生的學習興趣。

③互動元素：在板書設計中加入互動元素，如學生姓名、班級等，讓學生感受到自己的參與和成長。

總用時：約5-10分鐘（根據(jù)實際教學情況調(diào)整）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于小青蛙的科普文章，了解小青蛙的生存現(xiàn)狀和保護措施。

-視頻資源：鼓勵學生觀看關于小青蛙的紀錄片或科普視頻，加深對小青蛙的認識。

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