七年級生物上冊 1.1.2《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》教案2 （新版）新人教版

七年級生物上冊1.1.2《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物上冊第一章第二節(jié)《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.調(diào)查的基本方法和步驟：包括確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)等。

2.生物多樣性的調(diào)查：了解生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

3.調(diào)查周邊環(huán)境中的生物：分組進(jìn)行調(diào)查，記錄不同種類的生物及其生活環(huán)境的特點(diǎn)。

4.分析調(diào)查結(jié)果：對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，了解周邊環(huán)境中的生物分布情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：通過調(diào)查周邊環(huán)境中的生物，讓學(xué)生建立生物與環(huán)境相互依存的觀念，認(rèn)識生物多樣性的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力，學(xué)會提出問題、制定計劃、實施調(diào)查、分析結(jié)果的科學(xué)思維過程。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)方法進(jìn)行探究的能力，學(xué)會合作、交流、表達(dá)，培養(yǎng)勇于實踐、敢于探索的精神。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周邊生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的意識，理解人與自然和諧共生的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.調(diào)查方法的選擇和運(yùn)用：如何選擇合適的調(diào)查方法，并在實際操作中運(yùn)用。

2.生物多樣性的認(rèn)識：了解生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

3.數(shù)據(jù)分析能力：對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，了解周邊環(huán)境中的生物分布情況。

難點(diǎn)：

1.調(diào)查方法的科學(xué)性和可行性：如何確保調(diào)查方法的科學(xué)性和可行性。

2.生物多樣性的深入理解：理解生物多樣性的內(nèi)涵和重要性。

3.數(shù)據(jù)分析的技巧：如何有效地對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

解決辦法：

1.通過實例講解和小組討論，讓學(xué)生理解調(diào)查方法的選擇和運(yùn)用。

2.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示生物多樣性的內(nèi)涵。

3.分組進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生實際操作，培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理和分析的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、調(diào)查工具（如筆記本、相機(jī)）、計算機(jī)、投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

3.信息化資源：調(diào)查問卷模板、生物多樣性資料庫、數(shù)據(jù)分析軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)整理與分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供生物多樣性調(diào)查的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解調(diào)查的基本方法和步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“如何選擇調(diào)查方法？”、“生物多樣性的內(nèi)涵是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)習(xí)調(diào)查方法并理解生物多樣性概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺，如調(diào)查方法選擇和生物多樣性概念的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解調(diào)查方法和生物多樣性，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示周邊環(huán)境的圖片，引出生物多樣性調(diào)查的實際意義。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)查的基本方法和步驟，如確定調(diào)查范圍、選取樣本等。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實地調(diào)查，記錄不同種類的生物及其生活環(huán)境的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講并積極思考調(diào)查方法和生物多樣性。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實地調(diào)查，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問并參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查方法和生物多樣性。

-實踐活動法：通過實地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查方法和生物多樣性，掌握實際調(diào)查技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置數(shù)據(jù)分析的作業(yè)，讓學(xué)生整理和分析調(diào)查結(jié)果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物多樣性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)分析作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握調(diào)查的基本方法和步驟：學(xué)生能夠理解如何確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)等調(diào)查基本方法，并在實際操作中運(yùn)用。

2.認(rèn)識生物多樣性的重要性：學(xué)生將能夠了解生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，并理解保護(hù)生物多樣性的意義。

3.提升數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生通過整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，將能夠更好地理解周邊環(huán)境中的生物分布情況，提升數(shù)據(jù)分析能力。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識：學(xué)生在調(diào)查過程中將能夠感受到生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和實地調(diào)查，學(xué)生在合作中將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索、課中積極參與和課后拓展應(yīng)用的過程中，將能夠提升自主學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)科學(xué)思維：學(xué)生通過提出問題、制定計劃、實施調(diào)查、分析結(jié)果等科學(xué)探究過程，將能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

8.增強(qiáng)社會責(zé)任：學(xué)生將能夠關(guān)注周邊生態(tài)環(huán)境，理解人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。板書設(shè)計①調(diào)查方法的選擇和運(yùn)用

-確定調(diào)查范圍

-選取樣本

-記錄數(shù)據(jù)

②生物多樣性的認(rèn)識

-生物種類的多樣性

-基因的多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

③數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)

-整理調(diào)查數(shù)據(jù)

-分析生物分布

-得出結(jié)論

④環(huán)保意識的培養(yǎng)

-生物與環(huán)境的相互依存

-保護(hù)生物多樣性的意義

-生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

⑤團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

-小組討論

-實地調(diào)查

-合作解決問題

⑥自主學(xué)習(xí)能力的提升

-課前預(yù)習(xí)

-課中積極參與

-課后拓展應(yīng)用

⑦科學(xué)思維的培養(yǎng)

-提出問題

-制定計劃

-實施調(diào)查

-分析結(jié)果

⑧社會責(zé)任感的培養(yǎng)

-關(guān)注生態(tài)環(huán)境

-和諧共生

-社會責(zé)任意識課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《生物多樣性公約》、《中國生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動計劃（2011-2030年）》等，以深入了解生物多樣性保護(hù)的重要性和我國的相關(guān)政策。

-視頻資源：如生物多樣性保護(hù)的紀(jì)錄片《自然的力量》、《生態(tài)文明之路》等，以生動形象地展示生物多樣性的重要性和保護(hù)成果。

-實地考察：組織學(xué)生參觀動物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受生物多樣性的魅力和保護(hù)的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫閱讀心得或考察報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊、開展校園環(huán)保行動等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如何在自己的生活和學(xué)習(xí)中更好地保護(hù)生物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實踐教學(xué)：通過實地調(diào)查、實驗等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)：通過圖片、視頻、動畫等多媒體資源，形象生動地展示生物多樣性的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容偏重理論，實踐操作不足：需要增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：需要加強(qiáng)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)評價方式單一：需要多元化評價方式，如口頭報告、小組合作、作