蘇教版小升初語文考試范圍下載

蘇教版小升初語文考試范圍一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小升初語文考試范圍，主要涉及教材中的第五章《作文訓(xùn)練》。具體內(nèi)容包括：作文的基本要求、作文的構(gòu)思與立意、作文的結(jié)構(gòu)與布局、作文的語言與表達以及作文的評價與修改。二、教學目標1.讓學生掌握作文的基本要求，能夠自覺地按照要求進行作文創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和立意的能力，提高作文的原創(chuàng)性。3.使學生了解作文的結(jié)構(gòu)與布局，使作文條理清晰、層次分明。4.提高學生的語言表達能力，使作文語言通順、生動。5.培養(yǎng)學生自覺進行作文評價和修改的習慣，提高作文質(zhì)量。三、教學難點與重點重點：作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達。難點：作文的構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示優(yōu)秀作文，讓學生感受作文的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：講解作文的基本要求，讓學生明確作文創(chuàng)作的底線。3.例題講解：分析優(yōu)秀作文的構(gòu)思與立意，讓學生學會如何獨立思考和創(chuàng)作。4.隨堂練習：讓學生現(xiàn)場進行作文構(gòu)思與立意，培養(yǎng)學生的實際操作能力。5.結(jié)構(gòu)與布局講解：通過分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)與布局，讓學生掌握作文的組織方法。6.語言與表達講解：講解如何運用生動的語言和表達方式，使作文更具吸引力。7.作文評價與修改：讓學生互相評價和修改作文，提高作文質(zhì)量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：作文訓(xùn)練1.作文基本要求2.構(gòu)思與立意3.結(jié)構(gòu)與布局4.語言與表達5.作文評價與修改七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：分析一篇優(yōu)秀作文，闡述其構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達的優(yōu)點。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達等方面，采用了講解與練習相結(jié)合的方式，使學生能夠更好地理解和掌握作文創(chuàng)作的技巧。在作文評價與修改環(huán)節(jié)，讓學生互相評價和修改，提高了學生的作文質(zhì)量?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。拓展延伸：為了進一步提高學生的作文水平，可以布置課后閱讀任務(wù)，讓學生多閱讀優(yōu)秀作文，汲取他人的優(yōu)點，提升自己的寫作水平。同時，可以組織作文比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的作文能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容蘇教版小升初語文考試范圍中的第五章《作文訓(xùn)練》是本節(jié)課的教學內(nèi)容。該章節(jié)主要涵蓋了作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達以及作文的評價與修改。這些內(nèi)容是學生作文能力提高的關(guān)鍵，也是本次教學的重點和難點。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要有三條：1.讓學生掌握作文的基本要求，能夠自覺地按照要求進行作文創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和立意的能力，提高作文的原創(chuàng)性。3.使學生了解作文的結(jié)構(gòu)與布局，使作文條理清晰、層次分明。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達。難點主要是作文的構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示優(yōu)秀作文，讓學生感受作文的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：講解作文的基本要求，讓學生明確作文創(chuàng)作的底線。3.例題講解：分析優(yōu)秀作文的構(gòu)思與立意，讓學生學會如何獨立思考和創(chuàng)作。4.隨堂練習：讓學生現(xiàn)場進行作文構(gòu)思與立意，培養(yǎng)學生的實際操作能力。5.結(jié)構(gòu)與布局講解：通過分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)與布局，讓學生掌握作文的組織方法。6.語言與表達講解：講解如何運用生動的語言和表達方式，使作文更具吸引力。7.作文評價與修改：讓學生互相評價和修改作文，提高作文質(zhì)量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：作文訓(xùn)練1.作文基本要求2.構(gòu)思與立意3.結(jié)構(gòu)與布局4.語言與表達5.作文評價與修改七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：分析一篇優(yōu)秀作文，闡述其構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達的優(yōu)點。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達等方面，采用了講解與練習相結(jié)合的方式，使學生能夠更好地理解和掌握作文創(chuàng)作的技巧。在作文評價與修改環(huán)節(jié)，讓學生互相評價和修改，提高了學生的作文質(zhì)量?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。2.拓展延伸：為了進一步提高學生的作文水平，可以布置課后閱讀任務(wù)，讓學生多閱讀優(yōu)秀作文，汲取他人的優(yōu)點，提升自己的寫作水平。同時，可以組織作文比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的作文能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文的基本要求、構(gòu)思與立意、結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，語調(diào)要適中，既能吸引學生的注意力，又能讓學生感受到作文創(chuàng)作的樂趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，知識講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，結(jié)構(gòu)與布局、語言與表達講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，作文評價與修改環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生進行思考和討論。例如，在講解作文構(gòu)思與立意時，可以提問：“你們在寫作文時，是如何構(gòu)思和立意的呢？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示優(yōu)秀作文，讓學生感受作文的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以展示一篇以“我的夢想”為主題的優(yōu)秀作文，讓學生感受到夢想的力量，從而引發(fā)他們對作文創(chuàng)作的興趣。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量用生動、形象的語言進行講解，讓學生感受到作文創(chuàng)作的樂趣。2.時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有