《口算除法》（教案）三年級下冊數(shù)學人教版

《口算除法》（教案）三年級下冊數(shù)學人教版我今天要分享的教案是關(guān)于《口算除法》的，這是一年級下冊數(shù)學人教版的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我打算用一節(jié)課的時間來教授這個章節(jié)。教材的章節(jié)是《除數(shù)是一位數(shù)的除法》，具體內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法算式的寫法、口算除法的計算方法以及除法各部分名稱。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法，能夠正確地進行口算除法，并且能夠理解除法各部分的名稱。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法，難點是讓學生能夠熟練地進行口算除法。四、教具與學具準備我會準備黑板、粉筆、課件等教具，學生需要準備練習本、筆等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生拿出自己的數(shù)學書，看看目錄，找到我們今天要學習的章節(jié)。2.講解新課：我會用課件展示除數(shù)是一位數(shù)的除法算式的寫法，然后講解口算除法的計算方法，介紹除法各部分的名稱。3.例題講解：我會用黑板和粉筆演示幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，講解解題思路和步驟。4.隨堂練習：我會讓學生在練習本上完成幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，然后我會挑選幾位學生的作業(yè)進行講解和評價。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法算式的寫法、口算除法的計算方法以及除法各部分的名稱。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習冊上第14題；2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法，是否能夠熟練地進行口算除法。如果有時間，我還會給學生拓展一些除法的知識，讓學生更好地理解和掌握除法。這就是我關(guān)于《口算除法》的教案，希望能夠幫助到大家。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我計劃通過實踐情景引入的方式來激發(fā)學生的興趣和好奇心。讓學生拿出自己的數(shù)學書，查看目錄，找到我們今天要學習的章節(jié)。這一步驟的重要性在于，它能夠幫助學生建立起對學習內(nèi)容的概念和期待。通過讓學生親自參與，他們能夠更加積極主動地投入到后續(xù)的教學活動中。二、講解新課三、例題講解在學生對除法有了基本的了解之后，我將通過黑板和粉筆演示幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目。我會逐步講解解題思路和步驟，確保學生能夠跟上我的思路，并且理解每一步的邏輯。這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生將理論知識運用到實際題目中，加深對除法的理解和記憶。四、隨堂練習緊接著例題講解之后，我將讓學生在練習本上完成幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識，并且培養(yǎng)他們的計算能力。我會挑選幾位學生的作業(yè)進行講解和評價，及時糾正他們的錯誤，并且給予積極的反饋。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計是一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容。我計劃設(shè)計一個簡潔明了的板書，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法算式的寫法、口算除法的計算方法以及除法各部分的名稱。通過這樣的板書，學生能夠一目了然地看到課程的重點內(nèi)容，方便他們進行復習和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。我計劃布置兩道作業(yè)題目，一是完成練習冊上第14題，二是家長簽字確認。這樣既能夠讓學生通過實際操作鞏固所學知識，又能夠讓家長參與到學生的學習過程中，加強對學生學習情況的了解和指導。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并且進行改進。在課后，我還計劃對學生進行拓展延伸，提供更多的學習資源和練習題目，讓學生能夠在課后繼續(xù)深化對除法的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《口算除法》這一課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解新課時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的術(shù)語，讓學生能夠輕松理解。同時，我注意語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。我合理分配了時間。在講解新課時，我安排了足夠的時間讓學生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法算式的寫法、口算除法的計算方法以及除法各部分的名稱。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我也確保學生有足夠的時間進行思考和計算。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生主動提出問題，并且給予他們充分的時間和空間來表達自己的疑惑。我相信通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過讓學生查看數(shù)學書的目錄，找到我們今天要學習的章節(jié)，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。這樣的導入方式使學生能夠更加主動地參與到教學活動中。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我在講解新課時，可能過于注重細節(jié)，導致講解時間較長，學生可能會感到有些疲憊。在今后的教學中，我需要更加精簡講解內(nèi)容，注重學生的反應，及時調(diào)整講解的節(jié)奏。我在課堂提問環(huán)節(jié)，可能沒有給予學生足夠的機會來表達自己的思考。在今后的教學中，我需要更加注重學生的參與，鼓勵他們積極提問和發(fā)表自己的觀點。在作業(yè)設(shè)計方面，我可能沒有提供足夠的挑戰(zhàn)性的題目。在今后的教學中，我需要根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。總的來說，我認為這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過運用一些教學技巧和竅門，學生對《口算除法》有了基本的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，提高教學效果，使學生能夠更好地理解和掌握除法的知識。課后提升題目1：小明有一本書，里面有320頁。如果他每天看20頁，多少天能看完整本書？答案：小明需要看320÷20=16天才能看完整本書。題目2：小華有一些糖果，他給了小明一半，自己還剩下10顆。小明有多少顆糖果？答案：小華原來有的糖果數(shù)量是10×2=20顆，小明得到了一半，所以小明有20÷2=10顆糖果。題目3：一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積。答案：長方形的面積是長×寬，所以面積是12×8=96平方厘米。題目4：一個班級有40名學生，其中1/4的學生參加了籃球比賽。參加了籃球比賽的學生有多少人？答案：參加了籃球比賽的學生數(shù)量是40×1/4=10人。題目5：小王有一些蘋果，他吃掉了其中的1/5，然后又吃掉了剩下的1/4。他還剩下多少蘋果？答案：小王最初有的蘋果數(shù)量是5的倍數(shù)，假設(shè)他原來有20個蘋果。他第一次吃掉了20