大學(xué)管理有什么課程設(shè)計(jì)

大學(xué)管理有什么課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解大學(xué)管理課程的基本設(shè)置，掌握管理學(xué)的基本理論知識；

2.幫助學(xué)生理解不同管理領(lǐng)域的核心概念，如組織行為、戰(zhàn)略管理、人力資源管理；

3.使學(xué)生掌握大學(xué)管理課程中所涉及的案例分析、決策制定等方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)理論分析實(shí)際問題的能力；

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和決策制定能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、整理和分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理學(xué)專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的動力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德意識，使其具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到管理在企業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在使學(xué)生在掌握管理學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型管理人才。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學(xué)基本理論：介紹管理學(xué)的基本概念、原則和方法，涉及教材第一章至第三章，包括管理職能、管理層次和管理環(huán)境等內(nèi)容。

2.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：分析不同類型的組織結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，探討組織設(shè)計(jì)的原則與方法，對應(yīng)教材第四章。

3.人力資源管理：研究人力資源管理的基本概念、職能和策略，包括招聘、培訓(xùn)、績效評估等方面，涉及教材第五章。

4.戰(zhàn)略管理：介紹戰(zhàn)略管理的基本理論，分析企業(yè)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施過程，對應(yīng)教材第六章。

5.市場營銷管理：闡述市場營銷的基本概念、策略和方法，探討市場營銷環(huán)境分析、市場細(xì)分與定位等內(nèi)容，涉及教材第七章。

6.企業(yè)文化與倫理：探討企業(yè)文化與倫理在企業(yè)管理中的作用，分析企業(yè)文化建設(shè)與倫理管理的實(shí)踐方法，對應(yīng)教材第八章。

7.案例分析與決策制定：結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生分析問題、制定決策的方法，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，涉及教材第九章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：管理學(xué)基本理論

第二周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第三周：人力資源管理

第四周：戰(zhàn)略管理

第五周：市場營銷管理

第六周：企業(yè)文化與倫理

第七周：案例分析與決策制定

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對管理學(xué)的基本理論、概念和原理，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對管理學(xué)有全面、深入的了解。講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動。

2.案例分析法：結(jié)合教材中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力。案例分析過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高其溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身感受管理過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。實(shí)驗(yàn)法可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對理論知識的理解，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新精神。

5.角色扮演法：在課程實(shí)踐中，安排學(xué)生扮演不同角色，模擬企業(yè)中的管理決策過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)管理知識和技能。

6.課后作業(yè)與閱讀：布置課后作業(yè)和推薦閱讀資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展視野，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

7.考察調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，了解企業(yè)管理的實(shí)際情況，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

8.情景模擬：通過設(shè)定具體的管理場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行決策，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。

9.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、開展在線討論、進(jìn)行線上測試等，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下多元化的評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如提問、回答問題、小組討論等）以及課堂互動情況。平時(shí)表現(xiàn)旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、小組討論報(bào)告等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運(yùn)用理論知識分析實(shí)際問題的能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚]卷，主要測試學(xué)生對課程前半部分知識點(diǎn)的掌握情況，以及分析、解決問題的能力。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚囆问綖殚]卷，全面考察學(xué)生對整個(gè)課程知識的掌握程度，包括基本理論、案例分析、決策制定等。

5.實(shí)踐活動：占總評成績的10%。通過模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演、考察調(diào)研等實(shí)踐活動，評估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用管理學(xué)知識的能力。

6.線上評估：占總評成績的10%。包括在線測試、討論區(qū)發(fā)言、學(xué)習(xí)筆記等，旨在鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)記錄。

2.作業(yè)：教師根據(jù)課程進(jìn)度布置作業(yè)，并對作業(yè)完成情況進(jìn)行評分。

3.期中考試：課程進(jìn)行到一半時(shí)，組織一次期中考試。

4.期末考試：課程結(jié)束后，進(jìn)行期末考試。

5.實(shí)踐活動：實(shí)踐活動結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

6.線上評估：教師定期查看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：整個(gè)課程共計(jì)14周，每周2課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理安排，確保各章節(jié)知識點(diǎn)得到充分講解和練習(xí)。

-第1-2周：管理學(xué)基本理論

-第3-4周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

-第5-6周：人力資源管理

-第7-8周：戰(zhàn)略管理

-第9-10周：市場營銷管理

-第11-12周：企業(yè)文化與倫理

-第13周：案例分析與決策制定

-第14周：復(fù)習(xí)與期末考試準(zhǔn)備

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。具體時(shí)間如下：

-星期一13:00-14:30

-星期四13:00-14:30

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校指定的多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示和案例分析。

此外，教學(xué)安排還考慮到以下因素：