云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.1 空氣教案 （新版）新人教版

云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是空氣的組成。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子和分子的概念，了解了物質(zhì)的組成和性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)空氣的組成成分，以及各成分的性質(zhì)和作用，使學(xué)生能夠更深入地理解物質(zhì)世界的奧秘。

具體內(nèi)容包括：1.空氣的組成成分及體積分?jǐn)?shù)；2.各組成成分的性質(zhì)和作用；3.空氣中稀有氣體的特點(diǎn)；4.空氣中二氧化碳的含量及其對(duì)環(huán)境的影響。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解空氣的組成，提高對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過學(xué)習(xí)空氣的組成，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用歸納、分析、比較等方法對(duì)空氣的組成成分進(jìn)行深入理解，提高科學(xué)思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的尊重和信任，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握空氣的組成成分、各成分的性質(zhì)和作用，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）空氣的組成成分及體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)和性質(zhì)；

（2）各組成成分的性質(zhì)和作用：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣的氧化性，稀有氣體的用途，二氧化碳的植物光合作用及溫室效應(yīng)等；

（3）空氣中稀有氣體的特點(diǎn)：稀有氣體的存在量、用途和制備方法；

（4）空氣中二氧化碳的含量及其對(duì)環(huán)境的影響：二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，二氧化碳對(duì)氣候的影響，以及低碳生活的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)體積分?jǐn)?shù)的概念理解不深，難以運(yùn)用到實(shí)際問題中；

（2）稀有氣體的制備方法：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取稀有氣體的原理和方法理解不透徹；

（3）二氧化碳的植物光合作用及溫室效應(yīng)：學(xué)生難以理解光合作用和溫室效應(yīng)的原理，以及二氧化碳在其中的作用；

（4）低碳生活的實(shí)踐意義：學(xué)生對(duì)低碳生活的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以將其運(yùn)用到日常生活中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具（如氣瓶、分析天平等）、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板等；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等；

3.信息化資源：空氣組成的相關(guān)視頻、動(dòng)畫、PPT演示文稿等；

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、問題引導(dǎo)、案例分析、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張空氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣在我們生活中的重要性。然后提出問題：“你們知道空氣是由哪些成分組成的嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問題。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：空氣的組成。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)，各成分的性質(zhì)和作用，空氣中稀有氣體的特點(diǎn)，以及空氣中二氧化碳的含量及其對(duì)環(huán)境的影響。在講解過程中，教師通過舉例、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一些關(guān)于空氣組成的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“氮?dú)庠诳諝庵械淖饔檬鞘裁?？”“稀有氣體有哪些用途？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，并選取部分小組進(jìn)行回答。通過師生互動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)空氣組成知識(shí)的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些有關(guān)空氣組成的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型。教師選取部分學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)空氣組成的重要性和實(shí)際應(yīng)用。然后提出問題：“你們認(rèn)為如何保護(hù)空氣質(zhì)量，減少二氧化碳的排放？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道有關(guān)空氣組成的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。作業(yè)內(nèi)容包括查閱資料，了解空氣中其他成分的性質(zhì)和作用，以及撰寫一篇關(guān)于空氣保護(hù)的小論文。通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)空氣組成知識(shí)的理解和掌握。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，突出核心知識(shí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效解決重難點(diǎn)問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然科學(xué)綜述》：空氣的組成與自然界中的循環(huán)；

-《環(huán)境科學(xué)雜志》：空氣中污染物對(duì)人類健康的影響；

-《氣象學(xué)雜志》：大氣層中的稀有氣體及其氣候效應(yīng)；

-《植物生理學(xué)雜志》：二氧化碳在植物光合作用中的作用及其對(duì)氣候變化的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解空氣組成的相關(guān)知識(shí)，如空氣中其他成分的性質(zhì)和作用、大氣污染物的來源和治理方法等；

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍庀笳净颦h(huán)保局，了解空氣監(jiān)測(cè)和保護(hù)的實(shí)際工作；

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制空氣凈化器、測(cè)定家中空氣的質(zhì)量等，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神；

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于空氣保護(hù)的科普文章，向他人宣傳空氣保護(hù)的重要性，提升科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，解釋空氣中的各成分的作用和重要性。

答案：空氣中主要包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)。氮?dú)庠诳諝庵姓紦?jù)大部分比例，它是一種穩(wěn)定的氣體，在生物體內(nèi)起著重要作用，如氮循環(huán)中的固氮作用。氧氣是生物體進(jìn)行呼吸作用必不可少的氣體，它參與細(xì)胞的氧化還原反應(yīng)，釋放能量。稀有氣體雖然在空氣中的比例很小，但它們?cè)诠I(yè)和科學(xué)研究中有廣泛的應(yīng)用，如氦氣用于超導(dǎo)磁體的冷卻，氬氣用于電弧焊接。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，同時(shí)它也是溫室氣體之一，對(duì)地球氣候起著重要作用。水蒸氣和雜質(zhì)則影響著天氣和氣候，如云和雨的形成。

2.請(qǐng)列舉三種減少空氣中二氧化碳排放的方法。

答案：減少空氣中二氧化碳排放的方法有多種，例如：提高能源利用效率，如改進(jìn)燃燒技術(shù)，提高燃料的燃燒效率；發(fā)展可再生能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等，減少對(duì)化石燃料的依賴；植樹造林，植物在光合作用過程中可以吸收二氧化碳，減少大氣中的二氧化碳濃度；節(jié)約能源，如合理使用電器，減少不必要的開車和乘飛機(jī)出行等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述氮?dú)庠诳諝庵械淖饔谩?/p>

答案：氮?dú)庠诳諝庵械淖饔弥饕幸韵聨c(diǎn)：

（1）氮?dú)馐堑厍虼髿鈱又凶钬S富的氣體成分，占據(jù)大氣體積的約78%；

（2）氮?dú)庠谏矬w中參與氮循環(huán)，是植物固氮的重要來源，也是蛋白質(zhì)合成的基礎(chǔ)；

（3）氮?dú)庠诠I(yè)上有廣泛的應(yīng)用，如制造氮肥、充氮保護(hù)等；

（4）氮?dú)馐且环N穩(wěn)定的氣體，在常溫常壓下不易與其他物質(zhì)反應(yīng)，因此在保護(hù)氣、惰性氣體等方面有應(yīng)用。

4.請(qǐng)解釋什么是溫室效應(yīng)，并說明二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用。

答案：溫室效應(yīng)是指地球表面因大氣中溫室氣體的存在，使得部分熱量不能完全散發(fā)到太空，從而使地球表面溫度升高的現(xiàn)象。二氧化碳是主要的溫室氣體之一，它在溫室效應(yīng)中的作用主要有以下幾點(diǎn)：

（1）二氧化碳能夠吸收和發(fā)射紅外輻射，從而阻止地球表面的熱量完全散發(fā)到太空；

（2）二氧化碳濃度的增加會(huì)增強(qiáng)溫室效應(yīng)，導(dǎo)致地球表面溫度上升，引起全球氣候變暖；

（3）二氧化碳還參與大氣中的碳循環(huán)，影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)定家中空氣的質(zhì)量。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)定家中空氣的質(zhì)量，可以采用以下步驟：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)干凈的玻璃瓶，并將其干燥；

（2）在家中不同的房間收集空氣樣品，將樣品倒入玻璃瓶中，每個(gè)房間收集一次；

（3）將每個(gè)房間的空氣樣品分別標(biāo)記，并記錄對(duì)應(yīng)房間的位置；

（4）將玻璃瓶密封，并放置一段時(shí)間，觀察瓶?jī)?nèi)是否出現(xiàn)水滴或灰塵等；

（5）根據(jù)觀察結(jié)果，分析家中不同房間的空氣質(zhì)量，如出現(xiàn)水滴或灰塵較多的房間可能空氣質(zhì)量較差。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)；

（2）各組成成分的性質(zhì)和作用，如氮?dú)獾姆€(wěn)定性，氧氣的氧化性，稀有氣體的用途，二氧化碳的植物光合作用及溫室效應(yīng)等；

（3）空氣中稀有氣體的特點(diǎn)，如存在量、用途和制備方法；

（4）空氣中二氧化碳的含量及其對(duì)環(huán)境的影響，如二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，對(duì)氣候的影響，以及低碳生活的意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

a.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是什么？

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳

b.稀有氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是多少？

A.0.9%B.0.1%C.1%D.99%

c.植物進(jìn)行光合作用需要哪種氣體？

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

（2）填空題：

a.空氣中主要包括____、____、____、____、水蒸氣和雜質(zhì)。

b.氮?dú)庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)約為____%，它的化學(xué)性質(zhì)____。

c.稀有氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為____%，它們?cè)诠I(yè)和科學(xué)研究中有廣泛的應(yīng)用。

d.二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為____%，它是植物進(jìn)行光合作用的主要原料。

（3）簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述氮?dú)庠诳諝庵械淖饔谩?/p>

b.請(qǐng)列舉三種減少空氣中二氧化碳排放的方法。

c.請(qǐng)解釋什么是溫室效應(yīng)，并說明二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用。

（4）應(yīng)用題：

a.假設(shè)一個(gè)教室的長(zhǎng)、寬、高分別為10m、8m、3.5m，計(jì)算教室內(nèi)空氣的體積。

b.如果教室內(nèi)有40名學(xué)生，每人每天在學(xué)校的時(shí)間為6小時(shí)，計(jì)算教室內(nèi)空氣中的氧氣含量。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

1.課后收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)空氣組成知識(shí)的掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、注意力集中程度等，評(píng)估教學(xué)效果。

3.分析課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)空氣組成知識(shí)的掌握程度。

二、制定改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生反饋的問題，如對(duì)空氣組成成分的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算不理解，可以在未來的教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不積極、注意力不集中等問題，可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.對(duì)于課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)中反映出的學(xué)生對(duì)空氣組成知識(shí)的掌握不足，可以在未來的教學(xué)中加強(qiáng)