2024-2025學年新教材高中政治 第1單元 中國共產(chǎn)黨的領導 第2課 第2框 始終走在時代前列教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第1單元中國共產(chǎn)黨的領導第2課第2框始終走在時代前列教案部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學年新教材高中政治第1單元中國共產(chǎn)黨的領導第2課第2框始終走在時代前列教案部編版必修3》是對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的深入探討。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：中國共產(chǎn)黨的成立、中國革命和建設的歷程、中國特色社會主義道路的探索和堅持。通過本節(jié)課的學習，學生將深入了解中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用，認識到中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，增強“四個自信”。

教學對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史和政治基礎知識，但對于中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用的認識還有待提高。因此，在教學過程中，需要注重理論與實際相結合，通過生動的案例和事跡，讓學生深刻理解中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用。

教學內(nèi)容與課本緊密相連，通過對教材內(nèi)容的深入剖析，讓學生認識到中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，始終走在時代前列。教學過程中要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，引導他們運用所學知識分析問題和解決問題。

在教學設計上，采用啟發(fā)式教學法、案例教學法和小組討論法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教學環(huán)節(jié)包括：導入、新課導入、案例分析、課堂討論、總結和作業(yè)布置。

教學評價方面，通過課堂問答、小組討論和課后作業(yè)，評估學生對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的認識程度，以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力。同時，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、參與度和合作精神等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.增強學生對中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用的認識，培養(yǎng)學生的“四個自信”。2.培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，使學生在思考問題和解決問題時能夠站在時代前列。4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論增強學生的合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國共產(chǎn)黨的成立及歷史背景。

2.中國革命和建設的歷程。

3.中國特色社會主義道路的探索和堅持。

難點：

1.理解中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領導核心地位。

2.掌握中國共產(chǎn)黨始終走在時代前列的原因和意義。

解決辦法：

1.通過歷史案例和事實，生動講解中國共產(chǎn)黨的成立及歷史背景，幫助學生理解其重要性。

2.通過系統(tǒng)闡述中國革命和建設的歷程，讓學生清晰掌握中國共產(chǎn)黨領導下的發(fā)展脈絡。

3.結合現(xiàn)實案例，深入剖析中國特色社會主義道路的探索和堅持，讓學生切實感受到中國共產(chǎn)黨的領導作用。

針對重點，采用引導式教學法，以問題為導向，激發(fā)學生思考和探索欲望，提高他們對重點知識的理解和運用能力。針對難點，采用案例教學法和小組討論法，讓學生在具體案例中感受和理解中國共產(chǎn)黨的領導地位，通過小組討論促進學生之間的互動和思考，幫助學生突破難點。同時，注重啟發(fā)學生思考，引導學生運用所學知識分析問題和解決問題，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和探索欲望，引導學生主動參與學習過程，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。

2.案例教學法：選擇具有代表性的案例，讓學生在具體案例中感受和理解中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用，增強學生的實踐能力。

3.小組討論法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的參與度和積極性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示中國共產(chǎn)黨的成立、革命建設歷程和中國特色社會主義道路的探索等內(nèi)容，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和教學評估，提高教學效果和效率，及時了解學生的學習情況，為教學提供有力支持。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和拓展，開闊視野，提高他們的信息獲取和處理能力。

4.紙質(zhì)教材和輔助材料：結合紙質(zhì)教材和輔助材料，系統(tǒng)講解中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用，為學生提供全面的學習資源。

5.實踐活動：組織學生參加相關實踐活動，如實地考察、社會調(diào)查等，讓學生在實踐中感受和理解中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用，提高他們的實踐能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《中國共產(chǎn)黨的領導》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領導地位是怎樣的？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國共產(chǎn)黨的領導地位的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國共產(chǎn)黨的成立和歷史背景。中國共產(chǎn)黨成立于1921年，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。它是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，始終走在時代前列。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設歷程中的重要作用，以及它如何幫助中國人民解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與中國共產(chǎn)黨領導地位和作用相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領導地位和作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了中國共產(chǎn)黨的成立、歷史背景、領導地位和作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、政策等方面的文章和書籍。例如，《中國共產(chǎn)黨的歷史》、《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等。

2.課后探究：鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的思考題和作業(yè)，讓學生進一步深入理解和掌握知識點。

3.實踐任務：可以讓學生結合自己的實際生活和所在社區(qū)，觀察和了解中國共產(chǎn)黨在當?shù)氐念I導作用和成果，寫一篇實踐報告。

4.小組研究項目：組織學生分組進行研究項目，選擇一個與中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用相關的話題，進行深入研究和討論，最后提交一份研究報告。

5.參觀學習：可以組織學生參觀黨史館、革命紀念地等，讓學生親身感受中國共產(chǎn)黨領導下的革命和建設歷程，增強他們的學習興趣和實際體驗。

6.網(wǎng)絡資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和拓展，可以推薦一些與中國共產(chǎn)黨領導地位和作用相關的在線課程、論壇和文章，讓學生開闊視野，提高他們的信息獲取和處理能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學生對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的理解程度以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、提出的觀點和想法的合理性及創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的基本概念、理論知識的掌握情況，以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

4.實踐報告：評價學生課后實踐報告的質(zhì)量，考察學生對中國共產(chǎn)黨領導地位和作用的實際應用和理解深度。

5.小組研究項目：評價學生小組研究項目的質(zhì)量，包括選題的合理性、研究的深入程度、分析的準確性和創(chuàng)新性。

6.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應及時給予評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，引導學生進一步學習和提高。同時，教師應鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，營造積極的學習氛圍。

7.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)和收獲，培養(yǎng)他們的自我認知和自我提升能力。八、課后作業(yè)1.請簡要闡述中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用，并說明其在中國特色社會主義事業(yè)中的重要性。

答案：中國共產(chǎn)黨的領導地位和作用是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，始終走在時代前列。黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征、最大的優(yōu)勢。黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。

2.請結合具體案例，分析中國共產(chǎn)黨在革命和建設歷程中的重要作用。

答案：中國共產(chǎn)黨在革命和建設歷程中發(fā)揮了重要作用。例如，在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨領導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終取得了勝利。在改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領導人民成功開辟和發(fā)展了中國特色社會主義道路，使中國成為世界第二大經(jīng)濟體。

3.請談談你對中國特色社會主義道路的理解，并說明中國共產(chǎn)黨在其中的領導作用。

答案：中國特色社會主義道路是中國共產(chǎn)黨領導人民在長期實踐中開辟和發(fā)展起來的，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路。黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征、最大的優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義，推動全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨，推動全面建設社會主義現(xiàn)代化國家。

4.請分析中國共產(chǎn)黨始終走在時代前列的原因和意義。

答案：中國共產(chǎn)黨始終走在時代前列的原因在于它始終堅持以馬克思主義為指導，堅持黨的基本路線，堅持人民主體地位，堅持全面深化改革，堅持全面依法治國，堅持全面從嚴治黨。中國共產(chǎn)黨始終走在時代前