二年級信息技術(shù)下冊 充實完善演講稿 2教案 泰山版

二年級信息技術(shù)下冊充實完善演講稿2教案泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)下冊《充實完善演講稿》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將基于泰山版教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何充實和完善演講稿。通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用生動的語言和恰當(dāng)?shù)睦觼碡S富演講內(nèi)容。課程將注重實踐操作，使學(xué)生在課堂上能積極參與，提高他們的表達能力和信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：信息素養(yǎng)，通過分析演講稿實例，讓學(xué)生學(xué)會篩選和整理有效信息，提升信息處理能力；思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，對演講稿進行充實和完善，提高學(xué)生的表達組織能力；文化意識，通過了解和掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識到語言表達的重要性，增強文化自信和交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的文字處理和網(wǎng)上信息搜索。在能力方面，他們具有較強的模仿能力和好奇心，但對于演講稿的撰寫和完善，可能在表達邏輯、語言組織等方面存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在自我評價和反思方面有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂表現(xiàn)不夠活躍。這些特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：一方面，學(xué)生對新知識的接受能力較強，有利于課堂內(nèi)容的開展；另一方面，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的自信心和表達能力。同時，針對學(xué)生現(xiàn)有水平和課程目標(biāo)，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧，為學(xué)生提供理論知識框架。

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的演講稿構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和合作精神。

(3)情景模擬法：設(shè)置模擬演講場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)知識，提高表達能力和自信心。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦展示優(yōu)秀演講稿案例，增強學(xué)生對演講稿格式和內(nèi)容的直觀認(rèn)識。

(2)教學(xué)軟件：運用互動式白板軟件，讓學(xué)生在課堂上實時編輯和展示自己的演講稿，提高課堂互動性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，豐富演講稿內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索和整合能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生感受演講的魅力。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何撰寫出有感染力的演講稿。

-激發(fā)興趣：通過討論，讓學(xué)生表達自己對演講稿的認(rèn)識和期望。

2.講授新課（15分鐘）

-理論講解：介紹演講稿的基本結(jié)構(gòu)（開頭、主體、結(jié)尾）及撰寫技巧。

-案例分析：展示和分析教材中的優(yōu)秀演講稿案例，強調(diào)關(guān)鍵要素。

-互動提問：針對演講稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，邀請學(xué)生回答問題，加深理解。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何根據(jù)自己的興趣和經(jīng)歷撰寫演講稿。

-實踐操作：每組選擇一個主題，開始撰寫演講稿的開頭部分。

-課堂分享：每組分享自己的開頭部分，其他同學(xué)給予建議和評價。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：針對學(xué)生撰寫的內(nèi)容，提出改進意見和問題。

-師生互動：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何完善演講稿。

-創(chuàng)新教學(xué)：鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達方式和語言風(fēng)格。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-指導(dǎo)修改：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反饋修改演講稿。

-能力拓展：討論如何運用修辭手法和情感表達來增強演講稿的感染力。

-課堂總結(jié)：強調(diào)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)完善演講稿。

6.教學(xué)評價與反思（5分鐘）

-學(xué)生自我評價：讓學(xué)生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，反思學(xué)習(xí)收獲。

-教師評價：教師總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生完成演講稿的剩余部分，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生雙邊互動，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠充分參與、理解和掌握演講稿撰寫的基本技巧，同時促進核心素養(yǎng)能力的提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《演講與口才》：選取幾篇適合學(xué)生閱讀的演講稿，涵蓋不同主題和風(fēng)格，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-《青少年演講技巧》：介紹一些針對青少年的演講技巧和方法，幫助學(xué)生提高演講水平。

-《名人演講精選》：收集一些國內(nèi)外名人的經(jīng)典演講稿，讓學(xué)生感受優(yōu)秀演講者的語言魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的話題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集資料，撰寫一篇完整的演講稿。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試將自己的演講稿制作成視頻，鍛煉口語表達和鏡頭表現(xiàn)能力。

-課后分享：組織一次課后分享會，讓學(xué)生展示自己的演講稿和視頻作品，相互學(xué)習(xí)、交流、評價。

-家長參與：邀請家長參與課后分享會，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時為學(xué)生提供更多反饋和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，以及如何運用生動的語言和恰當(dāng)?shù)睦觼碡S富演講內(nèi)容。

-我們通過分析優(yōu)秀演講稿案例，討論了撰寫演講稿的技巧和方法。

-學(xué)生們積極參與小組討論和實踐操作，嘗試撰寫了自己的演講稿開頭部分，并進行了課堂分享。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識點檢測：教師提出與演講稿結(jié)構(gòu)、撰寫技巧相關(guān)的問題，學(xué)生口頭回答，以檢驗他們對知識點的掌握情況。

-實踐檢測：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，現(xiàn)場完成一個簡短的演講稿開頭部分的撰寫，教師進行點評和指導(dǎo)。

-課堂反饋：學(xué)生填寫問卷，反饋對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法，以便教師及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動中，我注意到學(xué)生在演講稿撰寫方面的幾個問題。首先，部分學(xué)生在組織語言和邏輯表達上存在困難，這導(dǎo)致他們的演講稿開頭部分不夠吸引人。為了幫助這部分學(xué)生，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于邏輯思維和語言表達的專項訓(xùn)練。

其次，課堂分享環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不夠自信，表達時聲音較小。針對這一點，我打算在下一節(jié)課中加入一些提升自信和演講技巧的小游戲，比如角色扮演和模擬演講，以增強學(xué)生的自信心和表達能力。

另外，從學(xué)生的反饋來看，他們對課堂上的小組討論和實踐操作非常感興趣，這讓我意識到這些互動環(huán)節(jié)對于提高他們的學(xué)習(xí)積極性非常有效。因此，我將在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)增加這類活動，并嘗試引入更多形式，如辯論賽、演講比賽等，讓學(xué)生在更真實的情境中運用所學(xué)知識。

為了評估教學(xué)效果和識別需要改進的地方，我將在每節(jié)課后安排一個簡短的反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填寫問卷，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的看法。同時，我也會認(rèn)真觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們的進步和存在的問題。

改進措施包括：

-針對學(xué)生語言組織和邏輯表達的問題，設(shè)計一系列專門的練習(xí)和指導(dǎo)活動。

-定期組織演講比賽和辯論賽，為學(xué)生提供更多實踐機會，增強他們的自信心和公眾演講能力。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，設(shè)計更多貼近他們經(jīng)驗的演講主題，提高他們的參與度和興趣。

-加強課堂反饋機制，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相符合。板書設(shè)計①重點知識點：

-演講稿結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-撰寫技巧：生動語言、恰當(dāng)例子、邏輯清晰

②關(guān)鍵詞：

-演講稿、開頭、主體、結(jié)尾

-語言、邏輯、感染力、例子

③核心句：

-開頭吸引聽眾，主體條理清晰，結(jié)尾回味無窮

-用生動的語言和恰當(dāng)?shù)睦迂S富演講內(nèi)容

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖示和簡潔的語句呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點。條理清楚，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時，加入有趣的插圖和色彩，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.撰寫作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇完整的演講稿，要求結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，能體現(xiàn)出邏輯性和感染力。

示例：

主題：《我的夢想》

開頭：以一個引人入勝的故事或問題引起聽眾興趣。

主體：分點闡述自己的夢想，以及為實現(xiàn)夢想所做的努力。

結(jié)尾：總結(jié)全文，表達對未來的期望和信心。

2.修改作業(yè)：對自己的演講稿進行反復(fù)修改，注意使用修辭手法和情感表達，使其更具感染力。

示例：

原句：我希望成為一個科學(xué)家。

修改后：我渴望成為一名探索未知世界的科學(xué)家，為人類的進步貢獻自己的力量。

3.分享作業(yè)：將完成的演講稿在家人或朋友面前進行演講，記錄他們的反饋，總結(jié)自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.觀摩作業(yè)：觀看一場真實的演講比賽或視頻，分析演講者的開頭、主體和結(jié)尾部分，總結(jié)其成功之