外交事業(yè)的發(fā)展教案 人教版

外交事業(yè)的發(fā)展教案人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外交事業(yè)的發(fā)展教案人教版教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版初中歷史八年級下冊第15課國防建設與外交成就，第二子目外交事業(yè)的發(fā)展的內容。主要包括以下幾點：

1.1971年中國恢復在聯合國的合法席位。

2.1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，簽訂《中美聯合公報》。

3.1979年中美正式建交。

4.1991年加入亞太經合組織。

5.2001年加入世界貿易組織。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從四個方面進行闡述：

1.時空觀念：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠理解新中國外交事業(yè)發(fā)展的時空背景，認識到中國恢復在聯合國合法席位、中美關系改善以及中國加入國際組織等重要事件的時間和意義。

2.史料實證：學生能夠通過閱讀和分析教材中的文字材料，了解新中國外交事業(yè)發(fā)展的過程和成就，培養(yǎng)運用史料實證分析問題的能力。

3.歷史解釋：學生能夠對新中國外交事業(yè)的發(fā)展進行解釋，理解其對中國和世界的影響，提高歷史解釋的能力。

4.家國情懷：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感，增強民族自信心，樹立為國家發(fā)展作出貢獻的信念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了新中國建立的歷史背景、政治制度等內容，對新中國的發(fā)展有一定的了解。同時，學生也學習了國際關系的基本概念，對國家間的外交活動有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于歷史事件和人物較為感興趣，尤其是那些與現實生活密切相關的內容。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀和分析能力，能夠理解和掌握教材中的知識點。在學習風格上，學生喜歡通過討論和思考來加深對問題的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解外交政策和國際關系方面可能會遇到一些困難，特別是對于一些專業(yè)術語和復雜的國際形勢。此外，學生可能對于教材中的一些事件和人物的背景和動機理解不夠深入，需要教師進行引導和解釋。同時，學生可能對于教材中的歷史事件與現實生活的聯系不夠明確，需要教師進行舉例和說明。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、地圖、時間線等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學活動將在教室進行。

3.信息化資源：歷史事件相關視頻、圖片、音頻資料、在線地圖、學術文章等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、時間線制作、問題解答等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展過程和重要事件，如恢復在聯合國的合法席位、美國總統(tǒng)尼克松訪華、加入世界貿易組織等。他們能夠理解這些事件對中國和世界的影響，并建立起對國際關系和外交政策的基本認識。

2.思維能力：通過分析教材中的案例和參與課堂討論，學生將提高自己的批判性思維和分析問題的能力。他們將能夠對歷史事件進行解釋和評價，并形成自己的觀點。

3.綜合能力：通過小組合作和實踐活動，學生將培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。他們將學會如何收集和整理信息，并進行有效的表達和交流。

4.情感態(tài)度：學生將通過對外交事業(yè)的發(fā)展的學習，增強對祖國的熱愛和自豪感，樹立為國家發(fā)展作出貢獻的信念。他們也將培養(yǎng)對國際事務的關注和責任感，提高自己的國際視野。

5.自主學習能力：通過預習和復習作業(yè)，學生將提高自己的自主學習能力，學會獨立思考和自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。板書設計①藝術性：

-使用大字體和粗線條突出重點知識點，如“恢復聯合國合法席位”、“中美關系改善”等。

-使用顏色標注不同的事件和人物，增加板書的視覺效果。

-設計一些圖形和符號，如地球儀、握手等，來表示國際關系和外交活動。

②趣味性：

-通過提問和互動的方式，引導學生參與板書設計，例如讓學生上臺寫下他們認為的重要知識點。

-設計一些有趣的填空題或者連線題，讓學生在板書上完成，增加學習的互動性和趣味性。

-使用一些有趣的比喻或者故事，將抽象的外交政策用生動的形象表達出來，引發(fā)學生的興趣。

③重點知識點：

-板書設計應包括本節(jié)課的主要知識點，如“1971年中國恢復在聯合國的合法席位”、“1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華”等。

-在每個重點知識點旁邊可以加上一些關鍵詞或者解釋，幫助學生理解和記憶。

-板書設計應簡潔明了，突出重點，避免過多的文字，以免分散學生的注意力。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：為學生提供一些與本節(jié)課內容相關的閱讀材料，如關于中國恢復聯合國合法席位的歷史背景和過程的文章，或者關于中美關系改善的影響的論文。

-視頻資源：為學生推薦一些與本節(jié)課內容相關的視頻資源，如關于恢復聯合國合法席位的歷史事件的紀錄片，或者關于中美關系改善的訪談節(jié)目。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步深入理解本節(jié)課的知識點。

-學生可以主動尋找和閱讀其他相關的材料，如學術文章、歷史書籍等，以拓寬自己的知識視野。

-學生可以將自己的學習心得和體會寫成讀后感或者觀后感，與同學和教師分享，促進交流和討論。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等，了解他們對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。

-注意學生在課堂上的注意力集中情況和積極性，以及他們對教學活動的反應和反饋。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現，包括他們的合作精神、溝通能力以及對于問題的深入探討和分析。

-學生對于小組討論成果的展示，包括他們的表達能力、邏輯性以及對于討論內容的總結和歸納能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對于本節(jié)課知識點的掌握情況，包括他們對重要概念的理解、運用能力和記憶情況。

-注意學生在測試中的表現，包括他們的解題速度、準確性以及對于問題的分析和解決能力。

4.作業(yè)完成情況：

-觀察學生對于課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性以及對于作業(yè)要求的遵守情況。

-注意學生對于作業(yè)中遇到問題的處理方式，以及他們對于困難的應對能力和解決問題的方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現，教師應及時給予評價和反饋。

-教師應根據學生的表現，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議和幫助。

-教師應鼓勵學生繼續(xù)保持好的學習態(tài)度和行為，同時激發(fā)他們進一步提高自己的學習能力和水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多與本節(jié)課內容相關的實際案例，增強學生的實踐應用能力。

2.設計更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

3.利用多媒體教學手段，增加課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織方面，部分學生的參與度不夠，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學方法方面，對于一些復雜概念和理論的講解可能不夠深入，