Starter Welcome to junior high 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第四課時(shí)，主要內(nèi)容來(lái)自于“StarterWelcometojuniorhigh”單元。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一些基本的學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，以及能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人名字。同時(shí)，本節(jié)課還將教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)，如Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面展開(kāi)。首先，在聽(tīng)力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)教師講解和同學(xué)交流，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。其次，在口語(yǔ)方面，學(xué)生需要通過(guò)模仿和實(shí)際操作，掌握日常問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)方式，提高日常英語(yǔ)交流的能力。再者，在閱讀方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀教材和相關(guān)的輔助材料，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文字的理解和分析能力。最后，在寫作方面，學(xué)生需要通過(guò)編寫簡(jiǎn)單的句子，提高英語(yǔ)文字表達(dá)和記錄信息的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，還能夠提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一些基本的學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，以及能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人名字。同時(shí)，本節(jié)課還將教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)，如Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些比較生僻的單詞，如classroom,desk,chair等，學(xué)生可能不太容易理解和記憶，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課將涉及到一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，如be動(dòng)詞的用法（Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare），學(xué)生可能對(duì)這些語(yǔ)法規(guī)則不太理解，需要教師通過(guò)具體的例子進(jìn)行解釋和演示，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）口語(yǔ)交流：學(xué)生可能對(duì)于如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人名字感到困惑，需要教師通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)，提高口語(yǔ)交流能力。

（4）文化差異：在教授日常問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣，如為何說(shuō)Goodmorning,Goodafternoon等，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌的問(wèn)候和回答，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)字典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、情景模擬法、交際法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們即將開(kāi)始初中生活，你們對(duì)初中生活有什么期待？你們知道初中生活中的一些基本用語(yǔ)嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課程、老師、同學(xué)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如上課、課間休息、參加社團(tuán)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活的規(guī)則和習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握一些基本的學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人名字。

2.學(xué)生能夠理解和使用日常的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)，如Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?等，并在實(shí)際交流中運(yùn)用這些用語(yǔ)。

3.學(xué)生將對(duì)學(xué)校生活有更深入的理解，知道在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和習(xí)俗，以及如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)與他人合作，思考和提出解決實(shí)際問(wèn)題的方案。

5.學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到提高，通過(guò)課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生將能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

6.學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和熱情，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密相關(guān)的學(xué)校生活知識(shí)，學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的基本概念和組成部分的理解不夠深入。這意味著我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，可能需要通過(guò)更多的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了一定的被動(dòng)性，個(gè)別小組的討論成果并不理想。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中引入更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

此外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。為了幫助學(xué)生更好地展示自己，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)為我需要在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教。我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，提供更多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：選擇正確的單詞填空。

題目：Mynewclassroomisvery______.Ithasablackboardandmanydesksandchairs.

選項(xiàng)：A.bigB.smallC.niceD.new

答案：C.nice

解析：此題考查學(xué)生對(duì)形容詞的辨析和運(yùn)用。根據(jù)句意，學(xué)生需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述教室的外觀。選項(xiàng)A和B描述的是教室的大小，選項(xiàng)D描述的是教室的新舊，而選項(xiàng)C描述的是教室的舒適度，符合題意。

2.例題二：完成句子。

題目：How______youtoday?I'mfine,thankyou.Andyou?

選項(xiàng)：A.areB.beC.beenD.being

答案：A.are

解析：此題考查學(xué)生對(duì)be動(dòng)詞的運(yùn)用。根據(jù)句意，學(xué)生需要用be動(dòng)詞來(lái)完成句子。選項(xiàng)B、C和D都不符合語(yǔ)法規(guī)則，而選項(xiàng)A正確地完成了句子。

3.例題三：閱讀理解。

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Hello,mynameisLiMing.IamastudentinClass7,Grade7.IhaveateachernamedMs.Wang.Sheisverykindandhelpful.

Question:WhatisLiMing?

答案：Heisastudent.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力。學(xué)生需要通過(guò)閱讀短文，獲取信息并回答問(wèn)題。根據(jù)短文內(nèi)容，我們可以得知LiMing是一名學(xué)生。

4.例題四：寫作練習(xí)。

題目：Writeashortparagraphintroducingyourself.

答案：Hello,mynameisZhangWei.Iam12yearsold.IaminClass6,Grade7.Ihaveblackhairandbrowneyes.Iamafriendlyandoutgoingperson.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，用英語(yǔ)寫一段介紹自己的短文。答案中包含了學(xué)生的基本信息、外貌描述和興趣愛(ài)好，符合題目要求。

5.例題五：語(yǔ)法填空。

題目：Ifyou______(1)problems,youcanaskyourteacherforhelp.

選項(xiàng)：A.hasB.haveC.hadD.having

答案：B.have

解析：此題考查學(xué)生對(duì)if條件句的運(yùn)用。根據(jù)句意，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)填空。選項(xiàng)A、C和D都不符合語(yǔ)法規(guī)則，而選項(xiàng)B正確地完成了句子。板書設(shè)計(jì)1.課堂重點(diǎn)詞匯

①classroom

②desk

③chair

④teacher

⑤student

2.日常問(wèn)候用語(yǔ)

①Goodmorning

②Goodafternoon

③Howareyou?

④I'mfine,thankyou.Andyou?

3.自我介紹和詢問(wèn)他人名字的表達(dá)方式

①M(fèi)ynameis...

②What'syourname?

③I'm