儲存電能與未來能源（教案）五年級上冊科學(xué)

儲存電能與未來能源教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課滬教版五年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道生活中不同時段的電能需求是不同的，可以使用抽水蓄能電站調(diào)節(jié)電能需求，開發(fā)新能源如核聚變等具有重要意義，未來的家庭用電和工作用電應(yīng)更多使用新能源發(fā)電，為后續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容前，學(xué)生需要對“電是一種能量形式”有一定的認(rèn)識和概念，知道自然界中不同形式的能量之間可以轉(zhuǎn)化。另外還需要了解開發(fā)新能源具有重要意義，家庭與工作中許多可再生能源如太陽能等可以被使用。在日常生活中，大部分學(xué)生知道清晨和深夜家庭用電需求不同，電池能儲存少量的電能。少數(shù)學(xué)生了解現(xiàn)在有些住宅能夠合理利用太陽能等可再生能源。學(xué)生對電能的調(diào)節(jié)還不清楚，對核聚變這種新能源了解甚少，對可再生能源的合理有效利用還比較模糊。本節(jié)課的教學(xué)分為三個階段：認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)，認(rèn)識未來生產(chǎn)生活用電，認(rèn)識核聚變。學(xué)生通過課前調(diào)查、課中觀看等活動，認(rèn)識電能在不同時段的使用量是不同的，知道抽水蓄能電站可以用來解決供電峰谷差的矛盾，激發(fā)學(xué)生對于電能儲存的好奇和興趣，具有節(jié)約電能的意識；通過設(shè)計與觀看，知道可再生能源在家庭住宅和工作中的使用，體會合理使用可再生能源的重要意義。通過課中觀看活動，對比核聚變與核裂變，認(rèn)識核聚變的優(yōu)點，認(rèn)同開發(fā)新能源具有重要意義。本節(jié)課針對電能儲存和未來能源的使用，以觀察、觀看、對比、設(shè)計等作為主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，組織學(xué)生進(jìn)行問題思考，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)自主探究電能儲存與新能源開發(fā)與使用的興趣，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，增強節(jié)約能源的意識。教學(xué)目標(biāo)通過“認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)”活動，知道電能在不同時段的使用量是不同的，知道抽水蓄能電站可以通過儲存電能對電能進(jìn)行調(diào)峰填谷，具有節(jié)約電能的意識。通過“認(rèn)識未來生產(chǎn)生活用電”活動，知道生產(chǎn)生活中節(jié)約能源的方法，體會使用可再生能源的重要意義。通過“認(rèn)識核聚變”活動，知道核聚變提供能源的優(yōu)點，感悟開發(fā)新能源具有重要意義，領(lǐng)略我國能源利用方面的發(fā)展和貢獻(xiàn)。教學(xué)重點和難點重點：知道未來生產(chǎn)生活中節(jié)約能源的方法，體會使用可再生能源的重要意義。難點：通過“認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)”活動，知道電能在不同時段的使用量是不同的，知道抽水蓄能電站可以通過儲存電能對電能進(jìn)行調(diào)峰填谷，具有節(jié)約電能的意識。教學(xué)資源學(xué)生活動器材：紙、筆等。教師演示器材：無。自制PPT課件等。教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課的內(nèi)容包括三個方面：一是認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)，二是認(rèn)識未來生產(chǎn)生活用電，三是認(rèn)識核聚變。本節(jié)課的基本思路是：首先，借助學(xué)生的課前調(diào)查，通過呈現(xiàn)圖片和播放視頻等活動，認(rèn)識電能在不同時段的使用量是不同的，知道抽水蓄能電站可以儲存電能，解決供電峰谷差的矛盾，激發(fā)學(xué)生對于電能儲存的好奇和興趣，具有節(jié)約電能的意識；其次，借助圖片和視頻，通過設(shè)計可再生能源被使用的住宅等活動，知道生產(chǎn)生活節(jié)約能源的方法，體會使用可再生能源的重要意義。最后，通過播放視頻，知道核聚變提供能源的優(yōu)點，認(rèn)同開發(fā)新能源具有重要意義。本節(jié)課要突出的重點是：知道未來生產(chǎn)生活中節(jié)約能源的方法，體會使用可再生能源的重要意義。方法一是回顧節(jié)能住宅的一些節(jié)能方法，播放一些可再生能源被使用的住宅設(shè)計視頻和圖片，啟發(fā)學(xué)生可以充分使用太陽能等可再生能源；方法二是播放我國先進(jìn)的太陽能產(chǎn)業(yè)，加深學(xué)生對于新能源使用的重要性的認(rèn)識。本節(jié)課要突出的重點是：知道抽水蓄能電站可以通過儲存電能對電能進(jìn)行調(diào)峰填谷。方法一是通過學(xué)生課前“調(diào)查家庭不同時段的用電量”活動，知道電能在不同時段的使用量是不同的，存在著供電峰谷差的矛盾；方法二是播放豐寧抽水蓄能電站的工作原理視頻，了解電能儲存的過程，知道調(diào)峰填谷的方法；方法三是播放我國抽水蓄能電站的發(fā)展，展示抽水蓄能電站對電能調(diào)節(jié)的重要意義。本節(jié)課的教學(xué)特色有兩點：（1）豐富學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)時空。提供學(xué)生大量的文字、圖片、視頻等材料，使學(xué)生在有限時間內(nèi)獲得更多的閱讀材料，便于學(xué)生在多種時空中反復(fù)學(xué)習(xí)。（2）問題引導(dǎo)教學(xué)，及時指導(dǎo)評價。以問題串的方式，不斷向?qū)W生提出啟發(fā)思維、層層遞進(jìn)的問題，及時反饋、指導(dǎo)和評價學(xué)生的完成情況，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)高效的思考和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.教學(xué)流程圖活動活動Ⅲ認(rèn)識核聚變發(fā)電的優(yōu)點認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)活動I活動Ⅱ認(rèn)識未來生產(chǎn)、生活中的用電電能在不同時段的使用量是不同的未來的生產(chǎn)、生活中要更好的利用能源核聚變是未來的一種新能源2.流程圖說明活動=1\*ROMANI認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)知道電能在不同時段的使用量是不同的，存在著供電峰谷差的矛盾，了解電能儲存的過程，知道調(diào)峰填谷的方法?；顒?2\*ROMANII認(rèn)識未來生產(chǎn)生活用電知道生產(chǎn)生活中節(jié)約能源的方法，體會使用可再生能源的重要意義?；顒?3\*ROMANIII認(rèn)識核聚變知道利用核聚變可以發(fā)電，認(rèn)識核聚變的優(yōu)點。3.教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：借助文字、圖片和視頻，知道電能在不同時段的使用量是不同的，知道抽水蓄能電站可以儲存電能，調(diào)節(jié)不同時段的電能需求。第二環(huán)節(jié)：借助文字、圖片和視頻，設(shè)計未來住宅，知道未來的住宅、工作方式要更好地利用能源。第三環(huán)節(jié)：借助文字、圖片和視頻，認(rèn)識核聚變，知道核聚變不會產(chǎn)生放射性廢棄物，提供的能量大，是未來的一種新能源。教學(xué)過程（一）認(rèn)識電能需求與調(diào)節(jié)學(xué)生活動指導(dǎo)要點1.思考：深夜和清晨，電能的使用量一樣嗎？2.思考：怎樣解決供電峰谷差的矛盾？3.思考：怎樣把晚上多余的電能儲存起來？4.觀看：抽水蓄能電站的工作過程。5.觀看：我國抽水蓄能電站的發(fā)展。6.閱讀：上海市政府也出臺了調(diào)節(jié)電能峰谷的一系列措施。引導(dǎo)學(xué)生思考，深夜和清晨，電能的使用量一樣嗎？為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，怎么樣解決供電峰谷差的矛盾？引導(dǎo)學(xué)生說出尋找方法儲存電能。引導(dǎo)學(xué)生意識到可以將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能進(jìn)行儲存。引導(dǎo)學(xué)生思考，有沒有更好的儲存電能的方式呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看抽水蓄能電站的工作過程和結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白天和夜晚抽水蓄能電站的的工作過程不同。認(rèn)識我國抽水蓄能電站的發(fā)展過程，認(rèn)識我國電力工業(yè)在世界的發(fā)展水平，形成一定的自豪感。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識上海調(diào)峰填谷的方式。（二）認(rèn)識未來生產(chǎn)生活用電學(xué)生活動指導(dǎo)要點回顧：節(jié)能住宅減少能量消耗的方式。2.思考：更多可再生能源與新能源被使用的住宅。3.說一說：節(jié)能住宅中用到了哪些可再生能源。設(shè)計：使用可再生能源的住宅。觀看：未來生產(chǎn)生活中可再生能源的使用。觀看：光導(dǎo)管的使用。閱讀：上海中心的節(jié)能方式。4.思考：未來工作節(jié)約電能的方式。引導(dǎo)學(xué)生完整回憶節(jié)能住宅通過隔熱、保暖、照明節(jié)能減少能耗的方式引導(dǎo)學(xué)生思考并談一談，我們在未來生產(chǎn)和生活中應(yīng)當(dāng)更好地利用我們的能源。引導(dǎo)學(xué)生思考，你能設(shè)計出一所更多可再生能源被使用的住宅嗎？在這個住宅里，你會用到哪些可再生能源呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計使用可再生能源的住宅，觀看未來生產(chǎn)生活中可再生能源的使用，觀看光導(dǎo)管的使用，閱讀上海中心的節(jié)能方式。引導(dǎo)學(xué)生思考未來工作中可以通過交通節(jié)能、改變通訊方式來節(jié)約電能。（三）認(rèn)識核聚變學(xué)生活動指導(dǎo)要點思考：核聚變相比于核裂變的優(yōu)勢。討論：現(xiàn)在利用核聚變發(fā)電的阻礙。引導(dǎo)學(xué)生通過觀看核聚變與核裂變的過程，思考核聚變與核裂變的不同，說