Unit5 Do you like pears Part A Let's learn 教學(xué)設(shè)計人教PEP版英語三年級下冊

三年級下冊Unit5Doyoulikepears?教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能夠聽懂并會說句型：Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon`t.2、能夠聽夠聽說認(rèn)讀單詞：pear/apple/orange/banana/grape能力目標(biāo)3、能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon`t.詢問他人對某物喜好并回應(yīng)他人的詢問。情感目標(biāo)1、知道吃水果對健康有益2、初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。教學(xué)重難點重點句型：Doyoulikepears?Yes,Ido/No,Idon`t.重點單詞：pear/apple/orange/banana難點：在真實的語境中會用句型、單詞。教法學(xué)法TPR教學(xué)法、游戲教學(xué)法、交際法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞和水果卡片，水果實物，句型卡片。教學(xué)過程Step1.Warm-up.1.GreetingT:GoodmorningboysandgirlsS:Goodmorning…….T:let`schantanddoChant:Befatbefatbefatfatfat.Bethinbethinbethinthinthin.Betallbetallbetalltalltall.Beshortbeshortbeshortshortshort.Ss:Doandsingthechant.T:You`regreat!Let`ssingthesong“Appletree”AppleroundappleredapplejuicyapplesweetappleappleIloveyouapplesweetIlovetoeat!T:Welldone!Sitdownplease!Oh.I`mhungry.Ineedsomefoodforbreakfast.Andyou?2.ReviewEatsome……bread/rice/fish/cake……(PPT展示圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的食物知識)3.Lead-inT:Lookatme!Ihaveamagicbox.Guess!What`sinit?S:Guess.T:Pleasetouchit.Don`ttellothers！(請3-5個學(xué)生觸摸袋子里的水果，注意保密性，引起學(xué)生的好奇心)T:Waw!Pleasestandup!告訴大家你們摸到了什么？S:水果，蘋果，香蕉，梨，橙子……T:Yes!It`sanapple.Anorange.Apear.Abanana.Theyarefruit!(呈現(xiàn)實物、fruit、fruitbowl意圖：掃清詞匯障礙，為流利唱chant鋪墊)Step2:PresentationLearnnewwords1.PearT:Look!What`sthis?(呈現(xiàn)實物)S:It`sapear.T:Yes.It`syummy!Howmanypears?S:onetwothree.threepear.T:Ohthreepears.Pears(注重引導(dǎo)學(xué)生理解名詞單復(fù)數(shù)的形式)S:Readthewordsonebyone.T:Fingers.Let`sspellit!P-e-a-r(書空)T:It`ssweetandyummy!Doyoulikepears?(呈現(xiàn)重點句型,用微笑、失落的表情、喜歡和不喜歡的手勢引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido./No,IDon`t)T:操練回答Yes,Ido./No,IDon`t板書2.結(jié)合食物和圖片，教授重點新詞/apple/orange/banana/grapeStep3:practice1.LookandmatchT:Let`shaveapractice.Lookandmatch.(表揚excellent/perfect/brillant)2.pairwork(同桌對話)A:Doyoulike……?B:Yes,Ido/No,Idon`t.T:Let`splayagame3.Game1:Clapandstamp（拍拍手，跺跺腳，在游戲中操練單詞）4.Game2:Bomegame（炸彈游戲，在游戲中操練單詞和句型）5.TextbookT:pleaseopenyourbook!Lookatlet`slearn.Listenthenread(聽、讀)Ss:Listenthenfollow.6.Let`schantT:Let`ssingachant!OK?Ss:singthechantIeatapples.Ieatgrapes.Ieatbananas----yummy！Ieatoranges.Ieatpears.Afruitbowlinmytummy!Step4:consolidation1.Groupwork(小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)組員帶的水果，練習(xí)對話，看哪個小組說得又好又多)A:Doyoulike……?B:Yes,Ido/No,Idon`t.2.Let`sshow(小組展示)T:It`sshowtime.Whichgroup?/Whocantry?Ss:3-4個小組展示Step5.SummaryT:Today.Wehadlearnmoreaboutfruit.Theyare…….?Ss:pear/apple/orange/bananaT:Doyoulike……?Ss:Yes,Ido/No,Idon`t.Let`senjoy(情感教育，展示水果圖片，水果有豐富的價值，多吃有益健康)Step6Homework1. 畫出你最喜愛的水果2.詢問你的家人最喜歡的水果板書設(shè)計：Unit5Doyoulikepears?Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon`t.Unit5Doyoulikepears？教學(xué)反思2022年4月12日，是xx小學(xué)開展新入職教師匯報課英語專場，我的匯報課是人教版三年級下冊Unit5Doyoulikepears？PartA第一課時。本節(jié)課以四個單詞pear、apple、orange、banana和句型：Doyoulike.....?回答：Yes,Ido.,Idon`t.為重點教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗、認(rèn)知方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑出發(fā)，教學(xué)過程重視發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感、主動思維和大膽實踐的過程。一、設(shè)計思路:我首先通過歌曲歌謠來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運用白板的各項功能來活躍課堂氣氛，同時運用不同的方式來呈現(xiàn)和操練單詞。體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性和趣味性原則。在知識鞏固環(huán)節(jié)，通過師生、生生詢問進(jìn)行對話練習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造運用所學(xué)知識進(jìn)行交際的機會，使課堂活動化。最后綜合利用歌曲，放松心情，滲透德育，使課堂輕松化。二、教學(xué)亮點：本課的設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，每個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練十分扎實，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)新知靈活運用，實現(xiàn)了本科的教學(xué)目標(biāo)。從細(xì)節(jié)上來說，每個單詞的設(shè)計和練習(xí)很符合兒童的心理特點的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的同時，易于學(xué)生接受和掌握。這樣的設(shè)計不僅方便了教學(xué)，還給學(xué)生留下了直觀的印象。便于學(xué)生理解和吸收。從一體機的使用方面來說，本節(jié)課我充分利用了白板的書寫功能、插入視頻、歌曲等功能，給學(xué)生營造了一個神奇而快樂的學(xué)習(xí)氛圍。從課堂評價方面來說，本節(jié)課我將學(xué)生分成三組，在課前就宣布比賽項目：比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。在課堂上根據(jù)學(xué)生回答問題、紀(jì)律兩個方面的表現(xiàn)情況及時地給予學(xué)生評價，表現(xiàn)好的就給他們組獎勵一步片。最后進(jìn)行評比。三、不足之處有：從?？谑械诙逍W(xué)邢瓊月老師的精彩評課中本節(jié)課優(yōu)點有：教態(tài)自然，教學(xué)指令清晰，跟學(xué)生的配合默契。本節(jié)課不足之處有：語言教學(xué)缺錢真實的交流，缺乏挖掘文本深意，建議在情感教育方面最后可以呈現(xiàn)營養(yǎng)食物金字塔，喚起學(xué)生的感性認(rèn)識。小組合作操練的時間太少，僅有5分鐘。這會