2022年湖北省中考語文現(xiàn)代文閱讀之記敘文閱讀10篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2022年湖北省記敘文閱讀10篇目錄琢磨（2022湖北黃石） 2手（2022湖北黃岡孝感咸寧） 4文人與貓（2022湖北隨州） 6一碗“雪花面”（2022湖北荊州） 9窗子開花（2022湖北襄陽） 12王淡人（2022湖北荊門） 14八千里的暖（2022湖北恩施） 15歲月不老（2022湖北宜昌） 18一粒米的旅行（2022湖北天門） 20守望（2022湖北十堰） 23

琢磨（2022湖北黃石）揭方曉寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來?？杀曝频尼u巷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺;爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒有上門。沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒有。無醬,卻有名，在這座小城，可以說無人不知，無人不曉。因?yàn)檫@條小巷的人端的都是“金飯碗"“銀缽缽"，家家戶戶都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉甸甸的手鋦、銀閃閃的項(xiàng)圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴,給悠長的日子以精琢細(xì)磨。而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓,說自家祖輩曾給王府打過金銀器，某某王妃，又或是某某公主,她們戴的頭簪、鳳冠、項(xiàng)鏈、戒指、手鋦、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾品，全是自家祖輩精琢細(xì)磨出來的呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實(shí)打?qū)嵉?不虛，不假?？梢哉f，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。不過，那是過去了?，F(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲，淬火聲，焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時(shí)代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時(shí)髦。順天應(yīng)地，李八爺?shù)耐降軅儭⑼磔吅笊鷤?，一個(gè)個(gè)都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意活得一塌糊涂。李八爺對(duì)此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”“手藝人，怎能成了買賣人？”“手藝人，不能這樣沒有出息呀！”李八爺一口一個(gè)“手藝人”，顯然，他對(duì)自己“手藝人”的身份極為看重，覺得這是他一生最閃亮、最完美的標(biāo)簽。“真不靠手藝吃飯了!”“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇!”“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息?”徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿?就是小城獨(dú)一無二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽(yù)，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會(huì)更加紅火。李八爺直接拒絕:“我是手藝人，不當(dāng)門神。家旺氣惱，暗自嘟囔:“都啥時(shí)代了，機(jī)器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強(qiáng)？真是老頑固，老困執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥:“說啥嘞?”家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠(yuǎn)了。眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計(jì)”，打細(xì)微如1克的項(xiàng)鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”?？傊?，精美絕倫。面對(duì)自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費(fèi)盡心機(jī)琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨;又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂在其中。鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個(gè)七老八十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲?！靶莸傈S金貴，安樂最值錢?！崩畎藸斝闹械某~,磅礴而出。隔著好幾里遠(yuǎn)的家旺，沒來由的，心中倏地一緊。（選自《小說選刊》2022年5月）17.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.開頭“寒氣”壓迫到結(jié)尾沒有“寒氣”，表明天氣好轉(zhuǎn)。B.“醬巷”從過去的繁榮到現(xiàn)在的冷清，意味著“手藝”傳承面臨窘境。C.家旺與李八爺?shù)膶?duì)照是為表現(xiàn)家旺與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神。D.李八爺琢磨打造又燒毀巧奪天工的藝術(shù)品，就是為提高工藝水平。18.結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。(共5分)⑴棱較角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。(3分)(此向用了排比和引用的修辭，請分析其表達(dá)效果)⑵我是手藝人，不當(dāng)門神。(2分)(請結(jié)合語境分析其含義)19.“琢磨”在文中有較為豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合文本寫出其中兩條。(4分)20.文末，李八爺心中的唱詞磅礴而出，隔著很遠(yuǎn)的家旺即“沒來由地，心里倏地一緊”。這如何理解？(4分)【答案】17、B18、①運(yùn)用了排比和引用的修辭手法，增強(qiáng)了語勢，增加了文采，生動(dòng)地表現(xiàn)了李八爺加工金器手藝的高超和作品的精美，突出了他堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝、不圖名利的性格特點(diǎn)。②“手藝人”表現(xiàn)出李八爺對(duì)傳統(tǒng)手藝的熱愛和堅(jiān)持，“門神”是李八爺對(duì)只在徒弟家旺的店里“坐堂”就能掙錢的說法。李八爺這句話，直接表明了自己堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝，不圖錢財(cái)?shù)奶攸c(diǎn)，人物形象鮮明，突出文章主旨。19、①指鍛造金銀器的過程。②指對(duì)打造金銀器這門手藝發(fā)展前景的思考。③指對(duì)精神的淬煉。20、文章尾段，運(yùn)用夸張手法寫李八爺?shù)某~對(duì)家旺的影響，表達(dá)了對(duì)李八爺堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝，追求淡泊心境，不圖錢財(cái)?shù)母呱衅焚|(zhì)的贊美，對(duì)逐利世風(fēng)的批判之情。突出了文章主旨，引發(fā)讀者深思。（2022年湖北黃石）手（2022湖北黃岡孝感咸寧）王宇①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會(huì)。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動(dòng)。之前，我是講臺(tái)上的常客，除了做檢討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會(huì)聽我說什么。④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我。劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯(cuò)了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對(duì)，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺(tái)上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍就歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠實(shí)，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來。那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的。送走父親，B我的心里很茫然。⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。⑨C我的心，瞬間崩潰了。⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個(gè)勁兒地往上躥。1劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對(duì)我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個(gè)小城市。?我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。（選自《微型小說集》，有刪改）27．文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。（4分）①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。（1）我選第 句（2）我選第 句 28．品讀文中劃橫線的語句，簡要概括“我”的心理變化過程。（4分）A.心里挺不是滋味。B.我的心里很茫然。C.我的心，瞬間崩漬了。29．結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）30．作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會(huì)有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點(diǎn)）。（2分）【答案】27．參考答案：①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“便勁攥著”“渾身發(fā)抖”等詞句生動(dòng)形象地寫出了“我”在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上緊張、窘迫的心理。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了父親對(duì)兒子無言的關(guān)愛，表現(xiàn)了寬厚仁慈的父愛?；颍哼\(yùn)用外貌（細(xì)節(jié)）描寫，側(cè)面寫出了父親的辛勞。③運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了劉老師被“我”的故事(父親)所感動(dòng)，為“我”的成長變化感到的欣慰。28．參考答案：A:父親來校賠償、道歉，臨走時(shí)什么也沒說，使“我”感到難過、愧疚、不安；B：父親帶來豆瓣醬，囑咐我好好吃飯，別餓著，讓“我”對(duì)自己的所作所為產(chǎn)生懷疑，對(duì)自己以后的路怎么走，感到迷茫、空虛；C:“我”看到父親在墻角睡覺，受到極大震動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。29．參考答案：內(nèi)容上：1.文末扣題，突出了文章的寫作內(nèi)容“手”。2.突出主旨。通過對(duì)“手”的特點(diǎn)的再次刻畫，表現(xiàn)了父親的辛勞和父愛的博大，以及“我”自省的心理和對(duì)父親的感恩之情。結(jié)構(gòu)上：1.與文題、前文相照應(yīng)，第四次寫“手”從前至后形成一條“手”的線索，使“形散而神不散”。2.收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。30．參考答案：1.要學(xué)會(huì)反思自已的“叛逆”行為，正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。2.學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴生活細(xì)節(jié)中感受親情，做一個(gè)知恩圖報(bào)、孝親敬長的人。（2022年湖北黃岡）文人與貓（2022湖北隨州）簡默①去臨清的頭天傍晚，豆包不見了。②豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人，黏如盤中豆包。我第一次與它照面，便被它黏上了，我脫口叫它豆包，從此，豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前，我拎了一袋垃圾開門放在門口，豆包像一道白色閃電，在門合上的一剎那，嗖地竄了出去?？尚Φ氖?，我竟然毫無察覺。妻子開門進(jìn)來，豆包平常總是一個(gè)箭步?jīng)_到門口，迎接主人，而此時(shí)卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著；妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒找到。我在家中坐立不寧，反復(fù)在它平時(shí)愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找，又掀開床罩，趴在地板上，查看床下，均一無所獲。我絕望地?cái)Q開門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲央雜著驚喜，重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回，讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清，是因?yàn)楠{貓，這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時(shí)候，我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上，喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo)，一張張地展平后，折疊成窄窄的長條形，與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo)，印著“國營臨清卷煙廠出品”，于是我便記下了臨清。其實(shí)我與臨清還另有緣分：千年大運(yùn)河自源頭，經(jīng)臨清，流過我現(xiàn)在居住的城市，可以說我的這趟臨清之行是溯河向上，尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運(yùn)河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個(gè)角落的獅貓，我說我是因?yàn)榕c獅貓的緣分而來到臨清的，同時(shí)又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》，打動(dòng)了無數(shù)讀者。后來，他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌?，融融的憨態(tài)和萌樣惹我憐愛，我也發(fā)他幾張豆包的照片，他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動(dòng)情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中，我也看見了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然是這只大白貓，還有一只貍貓，它們一呼一應(yīng)，白貓趴向先生胳膊，貍貓臥在先生腿上，各朝各的方向與先生同睡，而先生雙手輕放在藤椅的扶手間，向內(nèi)圈成搖籃，將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》！這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭，也追隨先生的背影走了，繼續(xù)與先生在另一個(gè)世界長相廝守。在冰心文學(xué)館中，阿咪標(biāo)本擺放在書桌一角，這是它最愛待的位置，也是它與先生相依相伴的全部世界。⑦在臨清，我聽朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞軼事，卻沒看過一只活蹦亂跳的獅貓。我想，不是它離我太遠(yuǎn)，我感覺它就在我的身邊，在我的左鄰右舍的家中，隔著門窗和圍墻，我能夠聽見它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音，也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說歲月是一條河，童年在上游，中年在下游，此時(shí)順流或逆流漂過的一定是陪伴和見證我一天一天成長的獅貓。⑧寫到這，豆包調(diào)皮的躍上了我的書桌，躺在電腦鍵盤上，不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個(gè)人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只貓都是一個(gè)世界，它們的一舉一動(dòng)、一顰一笑都洋溢著可愛。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知不覺地，它們已經(jīng)成了我的親人，或者說是我家的一分子。它們與我們朝夕相處，各有各的活法，獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂，自由自在地活著。它們教會(huì)了我許多，漸漸地，我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心，重新像堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了，我的記憶也變得溫柔起來。（選自2022年3月3日《光明日報(bào)》，有刪改）5.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。6.結(jié)合語境，理解第⑤段畫線句子中加點(diǎn)詞語的含義。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。7.選文中的貓性情各異。請參照示例，摘錄文中詞語將下列表格填寫完整。貓性情豆包①融融憨態(tài)、萌樣阿咪②咪咪和虎子③8.閱讀選文第⑥段畫線句子，從描寫角度賞析其語言特色。9.探究文章的主題及其現(xiàn)實(shí)意義。【答案】5.文章敘述了（“我”、張煒、冰心及季羨林）四位文人和貓相處的故事。6.示例：“川流不息”意思是像流水一樣連綿不斷，表達(dá)了對(duì)貓深深（深沉、廣博、博大、深厚）的愛。7.①黏人、調(diào)皮、撒嬌②溫順、忠貞不渝（忠貞）③炯炯有神、親昵8.示例一：畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“探、搭、趴、臥、”等詞簡潔傳神地寫出了貓的溫順可愛。示例二：畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“蜷、攬”等詞生動(dòng)形象地寫出了先生與貓相親相依的動(dòng)人情景。示例三：畫線句子運(yùn)用神態(tài)描寫，“炯炯有神、親昵”等詞細(xì)膩逼真地描摹了人貓親昵相伴（和諧相處），相映成趣的溫馨畫面。示例四：畫線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，相互呼應(yīng)，妙趣橫生。9.示例：選文表達(dá)了文人（“我”）對(duì)貓的喜愛之情，告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物要和諧相處。啟示我們要尊重生命（敬畏自然、尊重動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境），與自然和諧共生（善待生命、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建人與自然命運(yùn)共同體）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章主要分成四個(gè)部分，文章第①~④以及第⑧段主要寫“我”與豆包之間的相處；文章第⑤段主要寫張煒和“我”同樣為愛貓之人，互相交換愛貓的點(diǎn)滴；文章第⑥段，則寫冰心先生和季羨林先生與他們愛貓的親昵畫面。結(jié)合文章標(biāo)題“文人與貓”即可概括，文人指的就是“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人與貓之間的故事，即文章敘述了（“我”、張煒、冰心及季羨林）四位文人和貓相處的故事。6題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。首先明確加點(diǎn)詞的本義，川流不息的意思是像流水一樣連綿不斷；然后明確加點(diǎn)詞的語境義，此處“川流不息”來形容“我”與張煒老師對(duì)貓的愛，像流水一樣連綿不斷，可見兩人對(duì)貓深厚的愛?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選。在文章篩選相關(guān)語句，直接摘抄表達(dá)貓性情的詞語即可。根據(jù)文章第①段“它喜歡黏人”，第⑧段“豆包調(diào)皮的躍上了我的書桌”和“它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個(gè)人的世界里”的內(nèi)容可知，第①空可填“黏人、調(diào)皮、撒嬌”；根據(jù)文章第⑥段“那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動(dòng)情景”的內(nèi)容可知，第②空可填“溫順、忠貞不渝”；根據(jù)文章第⑥段“眼睛炯炯有神地正視前方”和“這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生”內(nèi)容可知，第③空可填“炯炯有神、親昵”。【8題詳解】本題考查從描寫角度賞析文章語句。首先判斷畫線句子使用的描寫方法，從“探、搭、趴、臥、蜷、攬”等動(dòng)詞可以判斷，此處運(yùn)用了動(dòng)作描寫；從“炯炯有神、親昵”等詞可以判斷，此處運(yùn)用了神態(tài)描寫；同時(shí)這些對(duì)貓的描寫都屬于刻畫細(xì)節(jié)，也可以判斷成細(xì)節(jié)描寫。然后分析描寫方法的作用，動(dòng)作、神態(tài)以及細(xì)節(jié)描寫都是為了對(duì)象的特征，畫線句子的動(dòng)作描寫突出了貓與季羨林先生之間的親昵關(guān)系，表現(xiàn)貓的溫順和可愛；而神態(tài)描寫則表現(xiàn)出貓與人之間的相親相愛和親昵；細(xì)節(jié)描寫則突出了貓與季羨林之間互動(dòng)的和諧場景；最后明確表達(dá)效果，即使描寫畫面生動(dòng)溫馨，妙趣橫生?！?題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的分析和理解。文章主要敘述了“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人和貓相處的故事，表達(dá)了四位文人對(duì)貓深厚的喜愛之情。而四位文人與貓的相親相愛，正好表現(xiàn)出人與動(dòng)物的和諧，由小見大，便可以啟示我們作為人類應(yīng)與動(dòng)物、與生命、與自然和諧相處，尊重生命，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。（2022年湖北隨州）一碗“雪花面”（2022湖北荊州）馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和。”③瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地說：“不用不用。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹莞赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉.上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。???父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。???后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來。???事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。???父親說得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《意林》2021年第21期）（1）第①段中畫橫線的句子有什么作用？（2）聯(lián)系語境，說說第①②段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……（3）文中第⑨兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？（4）第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？（5）本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？【答案】【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對(duì)待瘦大叔態(tài)度的不同，對(duì)比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時(shí)能維護(hù)他人自尊?！窘獯稹浚?）本題考查景物描寫作用分析。結(jié)合“天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”分析，是自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。（2）本題考查詞語表達(dá)效果分析。①“滿滿”寫出自己平時(shí)不煮飯，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以面條煮多了，“煮了滿滿一大鍋”，結(jié)合“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓”分析，“我”怕母親數(shù)落自己，為后文“我”請瘦大叔吃面作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，滿滿一碗，表現(xiàn)了“我”對(duì)瘦大叔的關(guān)愛。（3）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨兩段采用了插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，結(jié)合“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”分析，解釋了“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。首先回答：不認(rèn)同，然后分析原因?！拔摇苯o瘦大叔送飯是想讓他幫忙消滅剩飯；而父親陪瘦大叔吃飯是把瘦大叔當(dāng)親人、當(dāng)朋友，吃的是情義，是一種尊重。父親的做法教孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會(huì)將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。（5）本題考查標(biāo)題和段落作用分析。標(biāo)題“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節(jié)，生動(dòng)形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！把┗妗敝父赣H在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動(dòng)所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。“有了情義便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。答案：（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文寫父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。（2）①“滿滿”寫自己平時(shí)不煮飯，把面條煮多了，擔(dān)心母親數(shù)落自己。為后文“我”請瘦大叔吃面作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，表現(xiàn)了“我”對(duì)瘦大叔的關(guān)愛。（3）插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。（4）不認(rèn)同。因?yàn)楦赣H的做法告訴孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會(huì)將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。（5）標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。【點(diǎn)評(píng)】文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。（2022年湖北鄂州）窗子開花（2022湖北襄陽）李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會(huì)開出“美輪美奐”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級(jí)換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。②小時(shí)候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴(yán)的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中。院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看清了院門外的人，對(duì)灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”③三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實(shí)在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個(gè)看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動(dòng)聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時(shí)，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。一片葉子挨著一片葉子，葉子脈絡(luò)清晰，葉子和葉子基本是相同的，簡直就是復(fù)制的。這些葉子擠滿一個(gè)又一個(gè)窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。剎那間，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅郁郁蔥蔥的圖畫，在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把希望畫到了每戶農(nóng)家的窗上。④小伙伴們在一起時(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時(shí)間稍微一長，就會(huì)被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。⑤太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因?yàn)榻裢淼任疫M(jìn)入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會(huì)留下窗花，且極有可能變換花樣，細(xì)小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會(huì)了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報(bào)紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時(shí)機(jī)地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊。⑦因?yàn)槟切┍?，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩。如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時(shí)常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。（選文有刪改）16．選文②~④段圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事，請將下列空白處補(bǔ)充完整。（2分）___________________——賞冰花——___________________17．閱讀時(shí)需要認(rèn)真品味那些富有表現(xiàn)力的詞句。請你從修辭角度賞析第③段中劃線句的表達(dá)效果。（3分）窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。18．閱讀全文后，在班級(jí)閱讀分享會(huì)上，大家認(rèn)為第⑥段雖然提到了“窗上的冰花”，但沒有具體描寫窗子開花的景象，卻又不能去掉，請你解釋原因。（2分）19．閱讀鏈接材料并結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛约簱碛羞^的類似的“斑斕的色彩”是什么，它帶給你的啟示或感悟又是什么。（3分）鏈接材料：莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西?！?jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》【答案】【分析】本文圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事：哈冰花、賞冰花、舔冰花，表現(xiàn)了窗上冰花對(duì)“我”影響之大，表達(dá)了“我”對(duì)窗上冰花的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃”，第一空概括為：哈（化）冰花。結(jié)合“小伙伴們在一起時(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”，第二空概括為：舔冰花。（2）本題考查句子賞析。“窗子像田疇，田里擠滿了禾苗”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”比作“田埂”，“擠滿”一詞把冰花當(dāng)做人來寫，生動(dòng)形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對(duì)生活的熱愛。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會(huì)了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”分析，因?yàn)檫@一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績，突出窗上冰花對(duì)“我”影響之大，使結(jié)構(gòu)更完整，深化了文章的主旨。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。談?wù)勛约簱碛羞^的類似的“斑斕的色彩”，并說出它帶給自己的啟示或感悟即可。答案：（1）哈（化）冰花舔冰花（2）運(yùn)用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對(duì)生活的熱愛。（3）因?yàn)檫@一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績，突出窗上冰花對(duì)“我”影響之大，深化了主旨。（4）示例：從養(yǎng)花中感受到生命的活力和自然的美好。啟示：要善于從自然中、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的細(xì)心和愛心?！军c(diǎn)評(píng)】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。（2022年湖北襄陽）王淡人（2022湖北荊門）汪曾祺王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個(gè)好名字。王淡人是一名醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來就是一條三四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會(huì)，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對(duì)子。王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說：“你不用走了！”王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對(duì)這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會(huì)死的呀?！蓖醯说睦掀攀呛苜t惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。——我還有?！蓖醯司褪沁@樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）（1）根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。王淡人的名字來歷→→王淡人的小院風(fēng)景→→王淡人的兩件“傻事”（2）王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請分別概括。（3）請結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。①不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。②王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。——我還有?！保?）汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實(shí)自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)踐談?wù)剢⑹??！敬鸢浮浚?）王淡人的釣魚方式王淡人的行醫(yī)風(fēng)格（2）①急公好義（熱心助人）②醫(yī)者仁心（仁厚善良）（3）①這句話中的“落“字用得好，生動(dòng)傳神地描繪了一幅寧靜悠閑的生活畫面，側(cè)面襯托了王淡人生活的悠閑自得。②王淡人把汪炳留在家里治病，管吃管喝，花費(fèi)眾多卻不收錢，且不計(jì)較得失，這句話通過神態(tài)和語言描寫，突出了王淡人的善良仁厚。（4）“淡”體現(xiàn)為語言的樸實(shí)自然。文章結(jié)尾寫“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語平實(shí)、不事雕琢、簡潔明快地概括了王淡人的生活?！坝形丁斌w現(xiàn)為語言富有詩意?！耙煌ゴ河辏瑵M架秋風(fēng)”，對(duì)仗工出整，凝練典雅，以景來寫王淡人的淡泊瀟灑，令人回凸味。啟示示例：在進(jìn)行寫人敘事作文訓(xùn)練時(shí)，我能通過直接刻畫人物，寫出我的真情實(shí)感。這樣的作文，總能獲得老師的青睞。因此寫作時(shí)，要想寫出真情實(shí)感，需要我們好好學(xué)習(xí)汪老的語言風(fēng)格，既要自然樸素，還要優(yōu)美生動(dòng)。（2022年湖北荊門）八千里的暖（2022湖北恩施）馬海霞①他和她是中學(xué)同學(xué)，他高中畢業(yè)后參軍到祖國的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。那時(shí)，南方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒見過雪花，他來信說，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個(gè)皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏……②他回信說，不是的，沒那么冷，感覺這里的冬天比南方還好過些，屋子里暖和，白天太陽好時(shí)，一點(diǎn)兒也感覺不到冷。③她才不信呢，第二年的冬天，學(xué)校放假后，她打算去東北看他。臨走時(shí)，奶奶給她做了厚厚的棉衣棉褲，母親給她買了件加長及踝的羽絨服，口罩、圍巾、皮手套都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，她坐上了北上的火車。④剛下車，她就看到了他?！霸趺创┻@么少？”她心疼地問他?！澳闶遣皇前鸭依锏囊路即┥狭?？包裹得像個(gè)粽子?！甭犓@樣說完，她看了看自己，又看了看下車的旅客，還真沒人比自己穿得多。⑤“真該相信你的話，東北冬天里的冷只是個(gè)傳說罷了?！雹蕖耙膊皇?，是愛的溫度太高了，我們感覺不到嚴(yán)寒?！彼氖?，幸福地說。⑦從那以后，每年寒假她都會(huì)去東北看他，希望給他帶去愛的溫暖。后來，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居。她懷孕那年的寒假，她沒有去他那里過年，他打電話說，等她生孩子時(shí)，他一定回來?？删驮诤⒆映錾耙粋€(gè)月，他在一次救火行動(dòng)中不幸犧牲了。家人對(duì)她隱瞞了真相，騙她說他所在的部隊(duì)接到了出國維和的任務(wù)，一年后任務(wù)結(jié)束再回來探親。⑧次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方，她說他獨(dú)自長眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說說話……⑨以前他在世時(shí)，他們也是一年見一次，每年冬天都是他倆最期盼的日子，現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活過的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心。⑩她告訴他，等兒子長大了，讓他考軍校，畢業(yè)了還來老爸的連隊(duì)參軍。等她退休后，她也會(huì)來這里，到那時(shí)他們一家人就團(tuán)聚了。?這些年，身邊的朋友、親人，連公婆都勸她再找一個(gè)人嫁了，她說，她覺得他從未離開過，她和他以前靠信件交流，后來用電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，現(xiàn)在他們的交流方式只是退回到寫信的年代，她每天晚上忙完了家務(wù)都習(xí)慣鋪開信紙，寫幾句心里話，說說兒子，談?wù)劰ぷ?，絮叨一下家庭瑣事……一周寄出一封信。她也?huì)經(jīng)常收到連隊(duì)?wèi)?zhàn)士寄來的賀卡、照片和信件，每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽……?有一種溫暖，時(shí)空隔不斷。（選自《昆山日報(bào)》2021年8月2日）9.文章標(biāo)題的中心語是“暖”，請你分析修飾語“八千里”的好處。（閱讀全文后作答）10.根據(jù)下面的提示，以“她”為陳述對(duì)象，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。________→（丈夫犧牲時(shí)）她懷孕生子→________→________11.請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析劃線句的作用。12.閱讀全文，概括小說的主題。【答案】9.“八千里”是二者相隔的空間距離，修飾“暖”字，意在告訴人們，如果有愛不在于距離的長短，更不在于時(shí)空。10.①.（高中畢業(yè)后）她每年寒假她都會(huì)去東北看他②.（丈夫犧牲一年后）她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方看他③.（每年寒假）她在他的墓前讀給他聽她寫的信11.內(nèi)容上承接上文她說北方冷，引起下文她每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他，在他的墓前讀給他寫的信。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。12.小說通過他和她之間相隔八千里的愛情故事，體現(xiàn)了有一種愛時(shí)空隔斷不了，心靈有約，就會(huì)一直溫暖自己的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詞語的理解。結(jié)合第①段“他高中畢業(yè)后參軍到祖國的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。那時(shí)，南方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒見過雪花，他來信說，他那里冬天都是千里冰封的景象”分析，“八千里”是他和她之間相隔的空間距離。結(jié)合第?段“有一種溫暖，時(shí)空隔不斷”分析，“八千里”代表著時(shí)空距離。用來修飾“暖”字，表現(xiàn)了如果有愛及，即使時(shí)空雖遠(yuǎn)，相愛的人之間也一定很溫暖?！?0題詳解】本題考查對(duì)小說情節(jié)的梳理。注意以“她”為陳述對(duì)象。第一空：根據(jù)第⑦段“從那以后，每年寒假她都會(huì)去東北看他，希望給他帶去愛的溫暖。后來，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居”概括得出：（高中畢業(yè)后）她每年寒假她都會(huì)去東北看他。第二空：根據(jù)第⑧段“次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方，她說他獨(dú)自長眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說說話……”概括得出：（丈夫犧牲一年后）她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方看他。第三空：根據(jù)第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽……”概括得出：（每年寒假）她在他的墓前讀給他聽她寫的信?！?1題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上：根據(jù)第①段“他來信說，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個(gè)皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏”分析，“她說他獨(dú)自長眠在雪山下太冷了”承接上文她說北方特別的冷。根據(jù)第⑨段“現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活過的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心”、第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽……”分析，“她要去看他，陪他說說話”引起下文她每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他，在他的墓前讀給他寫的信。據(jù)此分析，在結(jié)構(gòu)上，其承上啟下的作用。【12題詳解】本題考查對(duì)小說主旨的把握。結(jié)合第⑥段“‘也不是，是愛的溫度太高了，我們感覺不到嚴(yán)寒?！氖?，幸福地說”分析，兩個(gè)人相愛，彼此關(guān)心，就不會(huì)覺得冷；結(jié)合第⑨段“每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活過的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心”分析，她怕他在雪山下冷，所以每到寒假就去看他，讓他看到她的笑容，讓他放心。結(jié)合第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽……”分析，她要去看他，陪他說說話，在他的墓前讀給他寫的信。然他和她彼此感到溫暖。據(jù)此分析，小說通過她和她的愛人之間的愛情故事，體現(xiàn)了“有一種溫暖，時(shí)空隔不斷”的主題。結(jié)合她的身份是軍嫂分析，也體現(xiàn)了新時(shí)代軍嫂甘于奉獻(xiàn)的主題。（2022年湖北恩施）歲月不老（2022湖北宜昌）◆畢淑敏①我是從哪一天開始老的？不知道。就像從夏到秋，人們只覺得天氣一天一天涼了，卻說不出秋天究竟是哪一天來到的，生命的“立秋”是從哪一個(gè)生日開始的？不知道。青年的年齡上限不斷提高，我有時(shí)覺得那都是上了年紀(jì)的人玩出的花樣，為掩飾自己的衰老，便總說別人年輕。②不管怎么樣，我覺得自己老了。當(dāng)別人問我年齡的時(shí)候，我總是支支吾吾地反問一句：“您看我有多大了？”佯裝的鎮(zhèn)定當(dāng)中，希望別人說出的數(shù)字要較我實(shí)際年齡稍小一些。倘若人家說的過小了，又暗暗懷疑那人是否在成心奚落。③我開始越來越多地照鏡子，小說中常說年輕的姑娘們最愛照鏡子，其實(shí)那是不正確的。年輕人不必照鏡子，世人美慕他們的目光就是鏡子。④于是，我把所有的精力放在孩子身上，記得一個(gè)秋天的早晨，剛下夜班的我強(qiáng)打精神，帶著兒子去公園，兒子在鋪滿卵石的小路上走著，他踩著涌路旁鑲著的花磚一蹦一跳地向前跑，將我越甩越遠(yuǎn)?！白咧虚g的平路！”我大聲地對(duì)他呼喊。⑥“不！媽媽！我喜歡……”他頭也不回地答道。⑥我驀地站住了，這句話是那樣熟悉。曾幾何時(shí)，我也這樣對(duì)自己的媽媽說過：“我喜歡在不平坦的路上行走?！边@一切過去得多么快呀！從哪一天開始，我行動(dòng)的步伐開始減慢，我越來越多地抱怨起路的不平了呢？這是衰老確鑿無疑的證據(jù)，歲月不可逆轉(zhuǎn)，我不會(huì)再年輕了。⑦“孩子，我羨慕你！”我嚇了一跳。這是實(shí)實(shí)在在的聲音，從我身后傳來，說得很緩慢，好像我的大腦變成了一塊電視屏幕，任何人都能讀出上面的字跡。⑧我轉(zhuǎn)過身，身后是一位老年婦女，周圍再?zèng)]有其他人。這么說，是她在羨慕我。我仔細(xì)打量著她，頭發(fā)花白，衣著普通。但她有一種氣質(zhì)，雖說身材瘦小，卻有一種令人仰視的感覺。我疑慮地看著她，我不知道自己有什么值得令人羨慕的地方——一個(gè)工廠里剛下夜班滿臉疲憊的女人。⑨“是的，我羨慕你的年紀(jì)，你們的年紀(jì)?！彼檬种篙p輕點(diǎn)了點(diǎn)，將遠(yuǎn)處我兒子越來越小的身影也包括了進(jìn)去，“我愿意用我所獲得過的一切，來換你現(xiàn)在的年紀(jì)?！蔽抑两癫恢浪钦l，不知道她曾經(jīng)獲得過的那一切都是些什么，但我感謝她讓我看到了自己擁有的財(cái)富。我們常常過多地把眼睛注視著別人，而自己在不知不覺中失去了最寶貴的東西。⑩人的生命是一根鏈條，永遠(yuǎn)都有比你更年輕的孩子和比你更年邁的老人，我們每個(gè)人都有自己的位置，有一宗誰也掠奪不去的財(cái)寶。不要計(jì)較何時(shí)年輕，何時(shí)年老。只要我們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會(huì)在每一個(gè)年齡段都閃閃發(fā)光。能夠遮蔽它光芒的暗夜只有一種，那就是你自以為已經(jīng)衰老。30.“我”的生命進(jìn)入“立秋”階段的具體表現(xiàn)是什么？31.作者說我們每個(gè)人都有“一宗誰也掠奪不去的財(cái)寶”，請問這宗“財(cái)寶”具體指什么？32.作者想要通過本文向我們傳達(dá)的年齡觀是什么？33.你認(rèn)為自己的父母是已經(jīng)老了還是依舊年輕？請說明理由。34.積累鏈接：請默寫出王灣《次北固山下》的頸聯(lián)。【答案】30.開始越來越多地照鏡子；行動(dòng)的步伐開始減慢；越來越多地抱怨起路的不平了。31.這宗“財(cái)寶”是指每個(gè)人只要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會(huì)在每一個(gè)年齡段都閃閃發(fā)光。32.作者認(rèn)為年齡不是衡量一個(gè)人衰老的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管是年輕，還是年老，只要不自以為已經(jīng)衰老，就能夠永遠(yuǎn)保持年輕的狀態(tài)。33.這是一道開放性的題目，考生無論是回答父母老了還是依舊年輕，只要言之成理即可。34.海日生殘夜，江春入舊年。【解析】【30題詳解】本題考查概括能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀語段，從字里行間定位信息。結(jié)合題干要求，找到“我”的生命進(jìn)入“立秋”階段的具體表現(xiàn)。結(jié)合第①內(nèi)容“生命的“立秋”是從哪一個(gè)生日開始的？不知道。青年的年齡上限不斷提高，我有時(shí)覺得那都是上了年紀(jì)的人玩出的花樣，為掩飾自己的衰老，便總說別人年輕”可知，作者意識(shí)到生命的“立秋”。結(jié)合第③段內(nèi)容“我開始越來越多地照鏡子，小說中常說年輕的姑娘們最愛照鏡子，其實(shí)那是不正確的。年輕人不必照鏡子，世人美慕他們的目光就是鏡子”，可以概括為：開始越來越多地照鏡子；結(jié)合第⑥段內(nèi)容“從哪一天開始，我行動(dòng)的步伐開始減慢，我越來越多地抱怨起路的不平了呢？這是衰老確鑿無疑的證據(jù)，歲月不可逆轉(zhuǎn)，我不會(huì)再年輕了”可以概括為：行動(dòng)的步伐開始減慢；越來越多地抱怨起路的不平?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑩段內(nèi)容“人的生命是一根鏈條，永遠(yuǎn)都有比你更年輕的孩子和比你更年邁的老人，我們每個(gè)人都有自己的位置，有一宗誰也掠奪不去的財(cái)寶”，“只要我們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會(huì)在每一個(gè)年齡段都閃閃發(fā)光”可知，這宗“財(cái)寶”是指要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會(huì)在每一個(gè)年齡段都閃閃發(fā)光?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章中心的分析。結(jié)合第⑨段內(nèi)容“但我感謝她讓我看到了自己擁有的財(cái)富。我們常常過多地把眼睛注視著別人，而自己在不知不覺中失去了最寶貴的東西”可知，老年婦女對(duì)“我”和兒子年紀(jì)的羨慕，讓我意識(shí)到要懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在所有，珍惜現(xiàn)在的年紀(jì)。結(jié)合第⑩段內(nèi)容“不要計(jì)較何時(shí)年輕，何時(shí)年老。只要我們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會(huì)在每一個(gè)年齡段都閃閃發(fā)光”可知，年齡不是衡量一個(gè)人衰老的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不要太過在意年紀(jì)。要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)?！澳軌蛘诒嗡饷⒌陌狄怪挥幸环N，那就是你自以為已經(jīng)衰老”，可見，只要心態(tài)年輕了，那么就能夠永遠(yuǎn)保持年輕的狀態(tài)?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展。讀完文章后，你認(rèn)為自己的父母是已經(jīng)老了還是依舊年輕？解答此題，首先要表態(tài)，其次要結(jié)合文章內(nèi)容來說明理解。示例1：我眼中的父母已年老。我的父母也如作者一樣，年齡上限不斷提高，甚至也會(huì)如作者的表現(xiàn)一樣，為掩飾自己的衰老，便總說別人年輕，可能會(huì)開始越來越多地照鏡子，可能行動(dòng)的步伐會(huì)開始減慢，可能會(huì)越來越多地抱怨起路的不平。父母的背不再像從前那樣的挺拔，父母眼角眉梢的皺紋深了很多，父母的頭上不知不覺添了好多銀發(fā)……原來，父母不知不覺就變老了。示例2：我眼中的父母依舊年輕。在成長的路上，在和父母的相處中，父母始終像個(gè)孩子一樣，他們會(huì)陪我一起跑步、一起去游樂場嬉戲玩耍；下雨天時(shí)，父母會(huì)和我一起在泥濘的小路上蹦蹦跳跳；父母特別愛講笑話，有他們在的地方，始終充滿歡聲笑語。他們始終積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，在我眼中，他們依舊年輕?！?4題詳解】本題考查古詩文默寫。解答此題要看清題目的要求，默寫出王灣《次北固山下》的頸聯(lián)，頸聯(lián)即第三聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”。要注意易錯(cuò)字“殘”，“江春”不要寫成“江村”。（2022年湖北宜昌）一粒米的旅行（2022湖北天門）王太生①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行。②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴。農(nóng)人挑著籮筐，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴。秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚，“潑剌”一聲，游入秧田。④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。⑤田埂上，迎面走來的水牛，一對(duì)大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語：鵝眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對(duì)土地的敬畏。⑥一粒米邂逅愛情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地讀著書。⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地—大窯，陽炭烹六月。萬物此陶镕，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦處暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟?。天太熱了！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。⑨告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市。⑩那時(shí)候，父親在糧店上班。一袋袋的米包壘成糧垛，高高的。我躺在糧垛上，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動(dòng)。趴在糧垛上玩耍的日子，我曾看到裝滿無數(shù)粒米的麻包，上面蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫著“新河大隊(duì)張”。我猜想，這一定是賣這一包米的那個(gè)農(nóng)民留下的，他舍不得經(jīng)歷了一苦夏所收獲的這一包米？抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。?兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見狀，不時(shí)提醒說，一粒米，七斤四兩水。浪費(fèi)糧食，響雷打頭。我嚇得進(jìn)緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。?一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。（選自2022年5月5日《長江日報(bào)》，有刪改）22.按時(shí)空的變換，選文主要寫了“一粒米”的哪兩段旅行？（考點(diǎn)一考向2）23.按要求品析語言。（1）秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。（加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果）（考點(diǎn)三考向3）（2）三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。（表達(dá)了作者怎樣的情感？）（考點(diǎn)九考向1）24.選文是如何體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點(diǎn)的？（考點(diǎn)十二命題點(diǎn)1）25.請從“一粒米”的角度，談?wù)勊凇奥眯小敝械母形?。（考點(diǎn)十三考向1）【答案】22.從小到大的時(shí)間旅行，從鄉(xiāng)村到城市的空間旅行。23.（1）生動(dòng)形象地寫出了秧苗在內(nèi)運(yùn)往稻田時(shí)鄭重的情態(tài)，蘊(yùn)含著作者的敬畏之情。

（2）表達(dá)了對(duì)農(nóng)人辛勤勞作的贊美。24.本文通過一粒米的來之不易，為我們提供了食糧，表達(dá)了對(duì)土地和作物的敬畏與感恩之情這是本文的“神”，而文中對(duì)宋代詩人戴復(fù)古《大熱》的引用和描繪以及兒時(shí)在外婆的提醒下吃得“碗底照見人影”等材料，看是“散”，實(shí)則表現(xiàn)了“一粒米”的來之不易和對(duì)糧食的珍惜，均是圍繞主題來選材的，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。25.示例：從鄉(xiāng)村到城市的旅途，我看到，很多人的日子變好了，但卻沒有那么珍惜米飯了，它們有的被剩在了飯碗里、倒進(jìn)了垃圾桶里……事實(shí)上，這個(gè)世界還有很多人因?yàn)闆]有飯吃而飽受饑餓折磨，希望大家都能愛惜糧食?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)題干“按時(shí)空的變換……哪兩段旅行”，找到③段“一粒米就這樣開始旅行”、④段“一粒米在旅途上，雨熱同期”、⑥段“一粒米邂逅愛情”、⑧段“一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止”，可概括為：從小到大的時(shí)間旅行；根據(jù)題干“按時(shí)空的變換……哪兩段旅行”，找到⑨段“告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市”，可概括為：從鄉(xiāng)村到城市的空間旅行。【23題詳解】本題考查語言賞析。（1）加點(diǎn)詞“端坐”，本意是安坐、正坐的意思，根據(jù)②段“秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田”語境，寫的是“秧苗”，可見運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了秧苗在內(nèi)運(yùn)往稻田時(shí)鄭重的樣子，表現(xiàn)了農(nóng)人對(duì)秧苗擺放的重視和敬畏之情；（2）根據(jù)④段“三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空”中的“在水田勞作的姿勢”可知，寫的是農(nóng)人勞作時(shí)的樣子；根據(jù)“一幅剪影”和“勾畫”等詞語可知，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)人辛勤勞作的贊美之情。【24題詳解】本題考查寫法理解。根據(jù)①段“注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行”、③段“一粒米就這樣開始旅行”、⑨段“告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市”和?段“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”可知，本文通過一粒米的來之不易，為我們提供了食糧，表達(dá)了對(duì)土地和作物的敬畏與感恩之情；這是本文的主題，也就是散文的“神”。根據(jù)⑦段“宋代詩人戴復(fù)古在《大熱》中描述，……如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的”看似與一粒米無關(guān)，材料是“散”的，實(shí)則突出了“一粒米”生長的不易，也是圍繞中心選材的；同樣，?段“兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見狀，不時(shí)提醒說，一粒米，七斤四兩水。浪費(fèi)糧食，響雷打頭。我嚇得進(jìn)緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影”兒時(shí)吃飯時(shí)，在外婆的引導(dǎo)下吃光了碗里的飯，看似與“一粒米”的旅行無關(guān)，實(shí)則表現(xiàn)了對(duì)糧食的珍惜和敬畏，也是緊扣主題的。本文這些地方都體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)?！?5題詳解】本題考查感悟。從“一粒米”的角度，選取“旅行”的某一個(gè)片段來談感悟，言之成理即可。示例：路途中“濕熱相伴，汗水同行”，我認(rèn)識(shí)到，每一份職業(yè)都值得尊敬，每一份美好背后都要付出無數(shù)辛勤汗水。（2022年湖北天門）守望（2022湖北十堰）尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們在老槐樹旁靠了一會(huì)兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰